谈如何矫正高中学生数学学习的心理问题

中学生数学学习的心理问题,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态,也即是中学生在数学学习过程中因"困惑"、"曲解"或"误会"而产生的一种消极心理现象。心理问题严重地阻碍着数学教学的正常进行,不但影响学生数学成绩的提高,而且影响学生的身心健康。因此,我们数学教师要不断加强教育理论的学习,及时准确地掌握学生的思维状况,改进教法,引导学生自觉消除数学学习的心理问题,使他们真正成为学习数学的主人。

中学生体育课教学之浅见

在体育课堂教学中,教师有意识地激发学生的兴趣;培养学生的能力,满足学生个体差异和不同需求,达到发展学生个性的目的。教育的目的不是培养一大批一模一样的人才,而是造就一大批富有鲜明的个性特点,能适应社会发展需要的各种人才。

试论中学语文口浯交际的培养与训练

口语交际能力是现代公民的必备能力，是顺应时代发展的需要，那么如何培养学生的口语交际能力呢？要创设情景，激发口语交际兴趣；活用教材，培养口语交际能力；评价激励，增强口语交际信心；拓宽渠道，加强口语乏际训练；潜移默化，树立口语交际榜样。

浅议新课程理念下高中生物课堂教学的策略

新的课程标准,新的教材,要以新的教学理念,新的教学策略和方法去构筑和支撑,真正做到把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力;把创造还给学生,让教育充满智慧的活力。随着课程改革的推进和新课程标准的实施,教师的教学理念、授课方式也在发生根本的转变。新课程理念下生物课堂教学将会发生哪些转变,新课程课堂教学追求的是什么呢?

生活中的转弯运动释疑

深刻理解圆周运动的运动学、动力学特征是分析生活中转弯运动实例的前提．同学们在平时学习中要注意理解教材中对火车转弯、自行车转弯、汽车的转弯、田径比赛中的弯道途中跑、飞机转弯等实例的分析过程与分析方法，从中体会分析、解决圆周运动实际问题的基本思想，即先分析物体所受的力，然后列出方程、解方程．要仔细观察其他生活实例，尝试应用相关知识、规律及研究方法去分析并解决．

有机化学实验教学改革

根据工程教育认证要求,我校修订了化学工程与工艺专业本科人才培养方案。针对化学工程与工艺专业有机化学实验教学,倡导以学生为中心、教师为主导的教学理念,对有机化学实验课程的教学模式、考核评价等进行改革,增加仿真实验,精选绿色化学实验项目,优化考核评价标准,以提高实验课堂效果,加强学生动手能力的训练,培养学生自主学习、绿色环保的意识,培养学生的科学素养。

浅谈高中英语新课程改革的体会

在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。

高中思想政治课堂错误资源的重生

课堂教学中难免会有错误产生,但是错误也有存在的价值。当前,教师普遍反映教学资源不足,却忽略了对学生错误资源和生成性资源的开发和运用。学生是学习的主体,教师要加强对学生资源的有效挖掘。对课堂错误资源的利用,既是一种教学方法,又是一种教育机制,教师在教学过程中应该鼓励学生勇于尝试,不怕犯错,并使错误成为教学的闪光点,做到化错为探、化错为利、化错为美、化错成真,让学生在错误中更好地成长。

多媒体技术在高中英语课堂教学中的应用

英语是一门实践性很强的语言学习科目,传统的英语课堂教学往往局限在单纯的教师讲解和听录音上,而作为学习主体的学生却因此失去了实践和锻炼的机会。充分利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,将现代信息技术恰如其分地融入高中英语教学,为学生创造了自主学习的条件,提高了英语教学效果。

新高考模式下高中数学的有效教学策略探究

高中数学是培养高中生思维能力的重要学科,在高考中发挥着重要作用。纵观高中数学的内容,我们会发现:高中数学更难,但也需要教师帮助学生总结知识,为学生提供一些思考和解决问题的技能,以达到高中课堂学习的效果,提高学生的学习效率。

在高中语文教学中培养学生的人文精神

在具体的教育过程中，一方面要把人文精神渗透于语文教育内容之中，深入挖掘教材内涵的社会功能、人文精神和价值理念等，通过具体的教育内容融化人文精神，为学生营造人文氛围。另一方面，积极引导学生参与，激发学生的自主性和创造性。积极探讨、师生互动，体现课堂民主和人文关怀。

反物质：奇怪的世界

1996年，欧洲核子研究所(CERN)制造出9颗反氢原子，成为轰动全球的科技大新闻，这使人联想到，我们的宇宙是否存在反物质世界。

氢原子电子跃迁的疑难辨析

氢原子只有一个核外电子，这个电子在某个时刻只能在某个可能轨道上，某一时刻由某轨道跃迁到另一轨道也只有一种可能性，通常容器中盛有的氢气，有千千万万个原子在一起，原子的核外电子跃迁时才有多种情况．

操纵光速

根据爱因斯坦的相对论，世界上最快的物质运动速度是光速，光速是2，99790×10^8m／s，在1999年，科学家进行了一次革命性的试验，首先使光速减慢，几乎达到与城市公路上行驶的汽车一样的速度(时速约60公里，即17m／s)，2001年，他们甚至让光直接停了下来，这听起来似乎不可能，但它的确是真实的。

高中数学课与实施和谐教学法之探究

教学方法是实现教育目的,完成教学任务的基本手段,它对于教学的成败、学生智力的发展都起着重大的作用。和谐教学作为一种教学策略体系,就是在教学活动中,力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态,从而提高教学质量,减轻学生负担,使学生得到全面和谐的发展。

转变理念 走进高中化学新课程

高中新课程方案的公布,引起全社会的广泛关注。深刻领会高中化学新课程的基本理念,确实领会课改精神,才能有效实施课程改革。

挖掘隐含条件 把握解题关键

在解答物理习题时我们常会遇到一些带隐含条件的物理概念,准确理解和掌握这些带有隐含条件的物理概念对我们正确解答物理习题非常关键。下面把这些概念总结如下:

等效法在带电粒子运动问题中的应用

等效法是将一个复杂的物理问题等效为一个熟知的物理模型或物理问题的方法。带电粒子在由匀强电场和重力场组成的复合场中做圆周运动的问题,是高中阶段物理中一类重要而典型的问题。求解此类问题时,若采用常规方法,将会面临过程分析复杂、运算量较大的困境,若采用等效法,则能够避开复杂的运算,使得求解过程简捷。

信息技术背景下高中英语微写作教学的实践研究

高中英语微写作具有细小、精妙的特点,全文篇幅大概30-100词,教师能利用微写作教学培养学生的英语学习性提取,强化他们的思维能力和综合表达能力,为此教师在信息技术背景下展开微写作教学时需要落实以生为本理念,并对实践教学模式进行完善与创新,让同学们能在练习过程中实现语言的输出,最终提高英语综合水平。