在群文阅读中学习表达——鸡西市“群文阅读”团队辩课研讨活动实录

张倩(鸡西市教育学院):刚才我们聆听了一堂精彩的群文阅读课,先请赵老师谈谈这节课设计的意图及教学后的感受。赵丽娟(鸡西市正阳学校):作为设计者和执教者,回过头来看这堂课的教学,发现了不少问题:要的太多,取舍不当。群文阅读课堂容量大,二年级学生阅读速度和理解能力有限,本节课的学法有两种:想象和看、听、闻、触,方法过多,导致学生抓不住重点,哪种方法都学不透。

小学自然几种常用教具制作与使用

小学自然几种常用教具制作与使用鸡西市东风小学苏泉树磁铁投影板材料．２４ｃｍ×２４ｃｍ玻璃两块，１ｃｍ×２４ｃｍ玻璃条２根，１ｃｍ×２３ｃｍ玻璃条２根，玻璃粘全剂若干．制作：按下图所示，用玻璃粘合剂将玻璃条与２块玻璃粘牢，中间放少许铁屑．使用：将磁铁投...

小学作文教学方法浅论

当前，有很多学生说“写作文难”，也有很多教师说“教作文难”。针对这“两难”的问题，我们必须认真思考，如何在作文教学中有所创新，用作文教学的艺术和策略，达到教与学的互动和双赢，以提高学生的写作兴趣和写作能力，提高教师作文教学的水平和技巧，让学生们在课堂上收获写作的方法和写作的快乐，解决教师作文教学中的困惑。

东风小学开展爱国主义教育的几点尝试

爱国主义是我国人民建设祖国、保卫祖国的强大的力量源泉,也是学生奋发学习的推动力量。因此,东风小学把贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》、做好加强和改进学校德育工作为核心,采取多种形式,常抓不懈,收到了良好的效果。一、建立德育的新体制,校内爱国主义教育经常化近年来,东风小学注重发挥学校爱国主义教育主阵地,积极创造条件,建立德育工作领导新体制,使校内爱国主义经常化。

创美教育课堂教学模式的建构与实施

我校实施素质教育的实践模式是创美教育，其核心工程是创美教育课堂教学模式的建构与实施。一、创建课堂教学模式教学模式，是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”意在宏观上体现教学活动的整体性及各要素的内...

我的老师

当学生能遇(yu)到一位好老师,那真是天大的福(fu)气我就是这样幸运我的老师叫吕(lu)静(jing).她个子不高.圆(yuan)圆的脸。大眼(yan)睛(jing). 看起来没有什么不同之处.可是你仔(zi)细(xi)观(quan)察(cha).就会发现.老师的眼睛会说话有一次,王金欣(xin)上课说话,老师瞅(ch6u)了他一眼.他马上坐好, 认真地听课,老师满意地笑了还有一次, 老师让我回答问题刚开始我的声音很小, 老师用鼓(gu)励(li)的眼光看着我,于是我的声音越(yue)来越大.老师又用高兴的目光看着我,好像在说:“说得好,继(ji)

数学教学中如何渗透德育

数学教学中如何渗透德育教学呢？本文就此谈一点粗浅体会：一、创造良好的教学情境良好的教学情境，具有强大的感召力，它能吸引学生的注意力，唤醒学生的思维，激励学生的求学信心，引发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣。因此，我们所设计的教学情境，应与本课堂的教学内容有关，而不要东拉西扯，故弄玄虚，哗众取宠。如在四则运算教学中，讲一些数学家的故事，像陈景润如何攻克哥德巴赫猜想夺取数学桂冠，成为全国人民的骄傲。如教圆时，则讲我国古代数学家祖冲之推算圆周率，居世界之首。使学生懂得我国不但古老文明，我国人民也富有聪明才智，

重视探究过程 培养推理能力——“积的变化规律”教学纪实与评析

教材内容：人教版小学数学四年级上册第四单元51页例3。教材简析：积的变化规律是人教版小学数学四年级上册第四单元的内容。它是学生在掌握乘法运算的基本技能的基础上进行教学的。本节课教学的主要内容是探索并掌握积的变化规律。通过一系列的教学活动，体验探索和发现数学规律的基本方法，获得一些探索数学规律的经验，发展思维能力。