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题名形成性评价在高职院校英语教学中的应用
被引量:2
- 1
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作者
徐艳艳
王桂霞
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机构
鸡西大学
鸡西市职教中心
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出处
《太原城市职业技术学院学报》
2012年第8期67-68,共2页
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文摘
形成性教学评价作为英语教学的一个组成部分,在教学中起着不可忽视的作用。通过提供反馈信息帮助教师了解教学效果,进而调整教学模式,提高教学质量。同时,还可以有效地帮助学生深入剖析个人的学习状况,及时调整学习策略,提高学习效率。论文主要探讨如何将形成性评价有效地应用到高职英语教学中,从而提高高职英语教学质量。
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关键词
形成性评价
英语教学
应用
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名人力资本产权及其实现途径
被引量:1
- 2
-
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作者
缪雄
王艳利
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机构
湖南理工学院经济管理系
鸡西市职教中心
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出处
《云梦学刊》
2007年第3期85-88,共4页
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文摘
人力资本正逐渐取代物质资本在现代企业和社会发展进步中的主导地位,由于人力资本的投资、资本形成、价值创造及收益分配相对于物质资本更加复杂,人力资本产权在其界定中呈现出国家、企业、家庭和个人四个层次的所有权股份制形式,且个人具有对人力资本占有权的唯一性和产权主体权能的残缺性,从而使人力资本价值和收益难以计量。四个层次的人力资本产权实现途径也是大相径庭的,因此在人力资本产权制度化的安排中要充分考虑人力资本产权特性及其实现途径的差异性和复杂性,着重解决人力资本投资促进、人力资本价值核算、人力资本投资收益计量和分配,人力资本承载者激励等技术和方法问题。
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关键词
人力资本
人力资本产权
股份所有刺
产权实现
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Keywords
human Capital
human Capital property fight
share ownership
actualize property right
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分类号
C93-03
[经济管理—管理学]
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题名试论法人民事权利能力的特殊性
- 3
-
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作者
程思良
刘蔚莉
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机构
岳阳师范学院两课部
鸡西市职教中心
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出处
《云梦学刊》
2001年第6期37-40,共4页
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文摘
法人的民事权利能力不存在范围 ,也不存在法律或章程对其进行限制的问题。法人民事权利能力的特殊性实指其与自然人民事权利能力相比所具有的特点 ,而从民事主体资格这一角度来看 ,法人的民事权利能力则没有特殊性。
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关键词
法人
民事权利能力
特殊性
民事主体资格
民法
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Keywords
juridical person
civil rights capacity
scope
specifi c characteristics
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分类号
D913
[政治法律—民商法学]
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题名李白作《忆秦娥》辨
- 4
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作者
黄去非
马桂清
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机构
湖南理工学院学报编辑部
鸡西市职教中心
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出处
《云梦学刊》
2003年第3期67-69,共3页
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文摘
世传李白所作的《忆秦娥》到底是否李白所作?历代以还,未有定论,但又都归于李白名下。其实,我们只要对现在已经掌握的资料进行剖析,就可以发现,这首词的作者并非李白。至于作者究竟是谁?在没有取得确切的证据之前,似乎还是不作定论为好。
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关键词
李白
《忆秦娥》
考辨
作者
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Keywords
Libai
Yi Qin'e
critical study
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分类号
I207.23
[文学—中国文学]
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题名SPD“3+1”接线模式及间接触电防护分析
- 5
-
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作者
李荣华
莫名霞
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机构
湖南理工学院
鸡西市职教中心
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出处
《现代建筑电气》
2010年第6期42-43,62,共3页
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文摘
介绍了TT系统中SPD的"3+1"保护模式。重点分析采用"3+1"接线模式时,其N-PE放电间隙的失效短路使TT系统暂时成为局部TN系统运行,电气设备外露导电部分可能出现的危险对地故障电压。并指出,为满足间接触电防护要求、避免电击事故的发生,应尽量降低电源端系统中性点接地电阻。
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关键词
TT系统
浪涌保护器
“3+1”模式
间接触电防护
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Keywords
TT system
surge protective device(SPD)
"3+1"mode
protection against indirect contact
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分类号
TM862
[电气工程—高电压与绝缘技术]
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题名英汉礼貌原则与现象的跨文化语用研究与英语教学
- 6
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作者
李英波
李英杰
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机构
黑龙江科技学院外语系
鸡西市职教中心英语组
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出处
《林区教学》
2008年第8期91-92,共2页
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文摘
礼貌是社会共有的普遍现象,不同文化背景下,礼貌的原则与现象必然存在着很大的差异。在继承中外学者关于礼貌问题合理见解的基础上,以英汉两种文化的差异为出发点,从跨文化语用或交际的角度提出对礼貌原则、现象的不同看法,并提出了在英语教学中如何加强礼貌语言及策略的输入以便增强学生使用礼貌策略意识的方法。这一研究不仅对外语学习者、使用者及教学者有重要的指导意义,对于不同民族、国家或地区间的跨文化交流也具有重要的现实指导意义。
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关键词
礼貌原则
礼貌现象
跨文化语用
英语教学
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名浅谈英汉文化差异对礼貌言行的影响
- 7
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作者
李英波
李英杰
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机构
黑龙江科技学院外语系
鸡西市职教中心英语组
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出处
《林区教学》
2008年第9期98-100,共3页
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基金
黑龙江科技学院科技基金资助项目(07-22)
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文摘
不同文化背景的人,由于道德标准、价值观、文化习俗、行为规范等差异,对礼貌语言的理解也自然不同。因此,对礼貌的研究要透过表面现象,深入到文化的本质中去找出文化的差异性,才能达到人与人之间的和谐,实现成功的跨文化交际。通过分析英汉文化差异及其对礼貌言行的影响,以帮助跨文化交际者使用恰当的礼貌用语从而达到有效的交际目的。
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关键词
英汉文化差异
礼貌言行
跨文化交际
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分类号
G04
[文化科学]
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题名五位一体钢琴集体课创新教学模式
被引量:1
- 8
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作者
孙学英
郭春梅
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机构
黑龙江省鸡西市职教中心
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出处
《北方音乐》
2017年第10期146-146,共1页
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文摘
随着中职学校教育的蓬勃发展,社会的不断进步,数码钢琴走进校园,进入课堂,钢琴课教学模式发生了翻天覆地的变化.加强钢琴集体课创新教学模式改革,既是学校发展的需要,也是社会发展的必然趋势.
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关键词
中职学校
钢琴集体课
创新教学模式
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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题名《呼兰河传》与地域文化
被引量:2
- 9
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作者
林红
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机构
鸡西市职教中心
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出处
《鸡西大学学报(综合版)》
2007年第3期77-78,共2页
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文摘
在萧红的《呼兰河传》中,我们可以从两个方面看出作者把地方风情上升到了地域文化的高度,达到了乡土文学的高峰。
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关键词
检索
呼兰河传
地域文化
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Keywords
The Story of Hulan River
the native culture
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分类号
I207.425
[文学—中国文学]
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题名中职校汽修专业订单式人才培养模式的思考
被引量:1
- 10
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作者
宁福岩
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机构
鸡西市职教中心
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出处
《职业技术》
2016年第6期74-76,共3页
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文摘
订单式人才培养是中职学校人才培养的有效模式。文章主要探讨了以校企合作、工学结合为模式的教学改革,具体分析了该模式给企业和学校带来的双赢效应,并对该模式下课程体系的建立、师资队伍的要求、标准提出了建议。
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关键词
中职校汽修专业
订单式人才培养模式
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Keywords
motor repair major in secondary vocational schools
major
order-oriented talents training mode
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分类号
U472-4
[机械工程—车辆工程]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名谈提高信息技术课堂教学效果的几点尝试
- 11
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作者
刘雪宏
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机构
鸡西市职教中心(师范部)信息技术教研室
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出处
《黑龙江科技信息》
2008年第27期169-169,共1页
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文摘
人类社会已经迈向信息时代,信息技术在经济社会发展中的作用越来越重要,信息时代的到来,使信息技术成为社会成员争相学习的内容,这就使教育者———学校信息技术课教师面临这样一个问题,即如何利用有限的教学时间和资源,使学生掌握更多的信息技术知识以适应社会的需要。就这个问题,提出了几点做法。
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关键词
信息技术
教学效果
提高
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分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名采取多种形式提高教师的专业技术能力
- 12
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作者
刘桂芝
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机构
鸡西市职教中心学校
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出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1996年第10期20-20,共1页
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文摘
采取多种形式提高教师的专业技术能力鸡西市职教中心学校刘桂芝目前,职业技术教育存在的一个薄弱环节,就是职业技术教师的业务能力不适应实际需要。为了提高教师的专业技术能力,我校结合现有师资的实际,采取多种形式提高教师的专业技术能力,收到了良好的效果。一、大...
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关键词
专业技术能力
中青年教师
多种形式
教师队伍
新教师
专业教师
提高动手能力
教学基本功
专业课教师
职业技术
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名在数学课堂中培养学生的参与意识
- 13
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作者
温永娟
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机构
黑龙江省鸡西市职教中心
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出处
《青年教师(学术版)》
2009年第2期63-64,共2页
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文摘
新课程要求,改变传统的数学教学模式,改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成能充分发挥学生主体性的探究式学习方式。课堂上教学模式的改变、学生参与意识的增强已成为影响课堂效果的重要因素,所以加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,是新课标下数学教学的必然趋势。
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关键词
学生参与意识
学生主体性
数学课堂
探究式学习方式
数学教学模式
培养
课堂教学
课程要求
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名谈如何转化职高数学学困生
- 14
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作者
侯庆国
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机构
黑龙江省鸡西市职教中心
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出处
《数学学习与研究》
2010年第15期114-114,共1页
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文摘
随着社会的发展和教育资源的不断丰富,高等教育和高中教育招生规模逐年扩大,使人们的教育需求得到极大满足.处于高等教育和普通高中教育“夹层”位置的中等职业教育目前确实步履维艰.由于中等职业学校的生源来自初中生,而且多数是升人普通高中无望才选择上中等职业学校学习的,他们普遍存在着文化基础知识水平很低的问题,相当一部分学生中考数学、物理、化学、
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关键词
数学学困生
普通高中教育
中等职业学校
职高
中等职业教育
高等教育
教育资源
招生规模
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名班主任定向导航班级和谐向上
- 15
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作者
刘薇
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机构
鸡西市职教中心师范部
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出处
《科教文汇》
2007年第07X期12-13,共2页
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文摘
多年的班主任经历使我深深地体会到:班主任在班级起着导航定向的作用。班主任的言行,影响着学生的性格、品格。班主任在学生健康成长过程中起着不可低估的作用。只有人格高尚的教师,才能培养出品行端正的学生。性格决定心态,心态改变性格;让学生能承受委屈,学会包容,学会宽容;使学生学会关爱,学会给予,学会感恩;用阳光、用雨露滋润幼苗;教师要体贴、理解、指导学生恋爱;指导学生开好有特色的主题班会,以陶冶学生情操。
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关键词
班主任
和谐
航班
成长过程
主题班会
学生
学会
教师
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名声带决定音质的本源
- 16
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作者
徐爱玲
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机构
黑龙江省鸡西市职教中心
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出处
《中国教育技术装备》
2010年第2期88-88,共1页
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文摘
声乐,是人类智慧的结晶,世界各族人民的歌唱艺术由最初的原始状态到后来的自学状态,经过了漫长的过程。各国人民跨越国界、民族,不断吸取各民族的优秀唱声音技巧训练时,又往往要求有意识地对呼吸和气息进行控制,搞不好就会干扰到呼吸的自然活动,对歌唱者造成极其不好的影响。在这里,我赞成第二种观点。
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关键词
音质
声带
人类智慧
状态
民族
呼吸
干扰
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分类号
TN912.26
[电子电信—通信与信息系统]
TN912.3
[电子电信—通信与信息系统]
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题名提高珠算乘法运算速度的几点作法
- 17
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作者
袁玉华
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机构
鸡西市职教中心财会专业
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出处
《黑龙江珠算》
1999年第4期33-33,共1页
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文摘
珠算乘法,以空盘前乘法最为广大珠算爱好者所接受,因为它简捷、快速,但要提高乘算水平还必须根据其计算特点,按照正确的方法进行练习。
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关键词
乘法
珠算
学习辅导
运算思路
乘数
因数
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分类号
O121.5
[理学—基础数学]
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题名关于“倒减法”一课的几点想法
- 18
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作者
袁玉华
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机构
鸡西市职教中心
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出处
《黑龙江珠算》
2000年第6期33-33,共1页
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文摘
在珠算教学中我常常为如何上好每一节课去精选例题,练习题,力求语言的通俗、准确。尽量把枯燥的数字运算变得有趣味性,激发学生的学习兴趣,通过教学实践,达到了预期的教学效果,受到了好评。 下面是我对“倒减法”
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关键词
倒减法
珠算教学
趣味性
算盘
教学效果
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分类号
O121.5
[理学—基础数学]
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题名中职校汽修专业订单式人才培养模式的思考
- 19
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作者
宁福岩
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机构
鸡西市职教中心
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出处
《职业技术》
2016年第1期64-66,共3页
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文摘
订单式人才培养模式是中职学校的一种人才培养方案。本文主要探讨了以校企合作、工学结合为体制的教学改革模式,具体分析了这种模式下给企业和学校带来的优越性。还分别对该模式下课程体系的建立及对师资队伍的要求标准等提出了建议。
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关键词
中职校汽修
专业
订单式人才培养模式
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Keywords
motor repair major in secondary vocational schools
order-oriented talents training mode
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分类号
G712.0
[文化科学—职业技术教育学]
U472-4
[机械工程—车辆工程]
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题名谈职业技术学校的电化教学
- 20
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作者
刘兆卫
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机构
鸡西市职教中心
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出处
《呼兰师专学报》
1997年第3期57-59,共3页
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文摘
电化教学从投影片、教学影片到广播电视教学,进而发展到利用多媒体技术搞计算机辅助教学,使教育工作伴随电化教学插上高科技的翅膀.电化教学工作通过多种多样的媒体手段将从根本上改变原有教与学的方式,激发学员主动学习,使教育收到良好效果.随着教育结构的改变,各类教育都面临着新的挑战.其中职业技术学校如何能结合电化教学更好地搞好职业教育,发展职业技术学校,是我们职业技术教育工作者应该探讨的课题.
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关键词
职业技术学校
电化教学
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
G43
[文化科学—教育技术学]
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