对改善薄弱高中学生学习状态的思考

通过对薄弱高中学生学习状态的因素分析,结合实践探索,探究如何构建多样的培养平台,改善薄弱高中学生学习状态,使学生成为向学的生命。

浅谈体育教学中学生情感教育

体育课教学由于其特定的场地、环境与相应的运动器械等条件,决定了教学方式的灵活性、多样性、多层次。而处在运动环境状态中的学生,面对不同教师、不同的教学内容、不同的教学场地等外界条件,他们各自的情感及其心理变化对体育教学质量的影响是直接的。本文结合笔者的教学实践,就有关初中生的状况,谈一谈体育教学中学生的情感教育作用。

聚青春之智 塑中国之强

“小明,今天怎么不去踢足球?”“我们社团的无人机试验还有一些问题没有解决,心里急呀!你瞧,这一桌子零件,拆了装,装了拆,没少费劲,可还没有组装成功。”“要不我和你一起试试?固定翼飞机、直升机、多轴飞机、航拍飞机、我可是都拆卸过。”看着这一桌子的无人机零件,我忍不住地也想加入。我一边说一边放下足球,和小明一起开始组装。

以核心问题驱动政治大单元学习

在“三新”背景下高中政治课堂教学模式发生了变化,大单元学习成为关注的焦点。在大单元学习中我们可以核心问题作为驱动,促使学生对政治知识进行深入的探究,以培养和提升他们的政治学科核心素养。一、引领方向,明确目标核心问题要与学科核心概念和基本原理紧密相关。这样能够确保学习内容与课程标准相契合,有助于学生对政治学科进行系统的认识,并掌握其内在的逻辑关系。

新高考生物试题剖析与教学策略

随着新高考改革的深入推进,生物学科作为自然科学的重要组成部分,高考生物试题的命题紧扣立德树人根本任务,重视生物知识与现实生活的具体联系和在真实情景中的运用,强调学生思维过程的呈现和学生生命观念的引导,在考试内容和形式上均有所调整。文章首先对新高考生物试题进行深入地研究,分析其特点与变化,然后结合教学实践,探讨适应新高考要求的教学策略。通过对试题的深入剖析和教学策略的探讨,旨在为高中生物教学提供有益的参考,以提升学生的生物学科素养和应对新高考的能力。

生物学习方法——自主学习习惯的养成

在新课程标准改革中,教育部提出了自主学习的理念,自主学习的提出是为了进一步培养学生独立自主的学习习惯。本文主要阐述了帮助学生养成自主学习习惯的一些方法,包括导学方案和训练方案的正确使用,培养学生学习生物的兴趣,以及老师指导学生养成自主学习的习惯。以期帮助学生进行更高效的自主学习。

以习近平新时代中国特色社会主义思想引领中小学教材建设

一个社会、一个国家的教育,其核心内容是教育的指导思想和方针。习近平新时代中国特色社会主义思想作为加快推进国家发展的重要指导思想,为中小学教材建设提供了新的行动指南。中小学教材建设要以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导,站在新的历史方位上,理解社会主要矛盾的新变化,坚定文化自信,着力完善中国特色社会主义制度。最终将习近平新时代中国特色社会主义思想落实到中小学教材建设的各个环节和全过程之中,以期为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的支撑。

浅谈信息化时代的课堂教学模式

信息技术的到来带给课堂教学模式新的变革，传统课堂上一支粉笔、一块黑板的形式已经逐渐被电脑屏幕和各种渠道的资源所代替。但是，信息化技术在课堂上的应用目前还停留在“教辅”的初级阶段，对于转变课堂“教与学”的模式仍需要进行深入探讨。如何科学合理的设计信息化技术课堂教学，成为当前课堂教学模式亟需解决的问题。

巧用Gold Wave软件合成太极拳音乐

Gold Wave中文称为金波音乐编辑器,是一款集声音编辑、播放、录制和转换的一个功能强大的数字音乐编辑器。本文以Gold Wave软件介绍制作人声与太极拳音乐的合成方法,供大家参考。

利用思维导图培养高中生化学科学思维素养初探

一、培养科学思维对于高中生的重要意义1.高中化学学科核心素养关注学生思维品质的成长高中化学核心素养更加注重学生思维品质的成长。＂宏观辨识与微观辨析＂关注点是学生从宏观到微观、从表象到本质的认知思维方式;＂证据推理与模型认知＂关注点是学生从比较、分析、推理、验证到形成思维模型的思维方式.

强化学生主体意识 培养学生自主学习

语文教学中一直倡导让学生自主学习，体现“以人为本”的教学思想．但具体实施时，不够充分和彻底。一直以来部分语文教师把“出示学习提纲一学生读书、思考一师生解答”理解为自主学习，每一堂课都是一成不变的模式。殊不知，在这样的教学过程中，教师不但把课文肢解的支离破碎，还使学生养成了依赖心理，习惯于随老师的思路而思考，习惯于最后的“照单全收”，丧失了自主学习的能力。其实要培养学生的自主学习能力，必须强化学生的主体意识。发挥学生的主体地位。笔者认为要做到此，教师应从以下几个方面注意。

锤炼课堂语言,构建激情课堂——浅谈课堂教学中教师的语言魅力

本文主要介绍了课堂教学中教师语言魅力的主要特点及使用策略,教师课堂语言的魅力主要体现在教师课堂语言应具有鼓励性、启发性、耐性、渲染性、幽默感,还表现在恰当地使用肢体语言和指令性语言。

极限思维在高中数学教学中的应用

在高中阶段,极限思维对于学生学数学有着非常大的作用,且数学教学课堂对于他们的思维,对提升他们的综合能力有着十分重大的现实意义。而帮助学生培养数学极限思维也是数学教学中的重要组成部分。对此,此文通过对如何在高中数学教学中对极限思维的培养做出研究,并提出具体,有用的方法,希望能更好地利用数学教材来构建高效数学课堂,从而培养学生的极限思维。

如何完善中小学内部会计控制对策

内部会计控制在企业当中得到了广泛的认可,但是在事业单位,尤其是中小学,还需要进一步完善和加强。与此同时,中小学内部会计控制的政策也要广泛应用。所以,我们对目前的中小学校内部会计控制进行分析。

浅谈思想政治课堂中如何培养学生的法制意识

邓小平同志在1986年提出“法制教育要从娃娃开始，我们的小学和中学都要进行这个教育”。近年来我国违法犯罪现象呈现两大特征：一是青少年犯罪直线上升；二是青少年违法犯罪渐趋低龄化。这种状况不能不令人担忧。青少年是国家的希望和未来，重视和加强对广大青少年学生的法制教育，既是加快培养社会主义现代化建设新型人才的需要。又是实施依法治国方略，实现国家长治久安的基础工程。

错在哪里

题 已知双曲线方程为x2—y2/2=1.试问:是否的存在被B（1,1）平分的弦?如果存在,求出弦所在的直线方程;如果不存在,说明理由.解 假设这样的弦存在,其两用点为P(x1,y1)、Q(x2,y2)。

高中三级主题班会设计方案研究

高中阶段是学生＂自我同一性＂形成的关键时期。自我同一性是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架,即具自我恒定的目标和信仰。

高效课堂的三个要素

提高课堂效率，攮大限度地发挥学生的主观能动性，让学生学之该学，得之该得，是我们每位教师不断追求的目标。在初中语文教学中，培养学生的自学能力、互动能力、质疑而问的能力，是提高课堂教学效率的关键。要做到这一点，就需要我们教师不断更新教学理念，努力提高专业知识水平和教育教学能力，在背课上下功夫，在课堂提问的设置上动脑子，力争当堂知识点随时掌握，自习课上巩固练习，不留课外作业，

高中物理生活化教学模式探析

新课程改革在高中物理教学中逐渐深入,为适应 新的教育理念,高中物理教学模式发生了一定程度的改变。在 高中物理教学中构建生活化教学模式’既可以使学生在熟悉的 教学情境中掌握物理知识,还能提高学生应用高中物理知识解 决实际问题的能力,让高中物理课堂教学效率得到提升。本文 对高中物理生活化教学模式进行了简单的探析,望能激发学生 学习物理知识的兴趣’为学生的可持续发展提供保障。

思政课教学党史与美育的灵动融合

将党史与美育融合在思政课教学中,可以更好地发挥思政课作为立德树人关键课程的作用,增强思政课的灵动性。从音乐、绘画、雕塑、朗诵、摄影、诗词、歌曲、MV、音乐剧、舞剧、广播剧、大型开幕式等多种艺术形式中,选取反映党的历史,尤其是反映党的重大历史活动的题材,在教学中与所学内容有机整合,以教学内容为主线,以党史为依托,以美育为触点,可以全方位调动学生的感官,引导学生深入思考,推动学生将理想信念认知转化为炽热的情感体验、坚定的情感意志和强烈的践行愿望,更好地实现价值引领,增强学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。