让课堂洋溢生命活力——鹤壁市第七中学构建“生命课堂”掠影

意大利著名教育家蒙台梭利曾说过，教育的目的在于帮助生命的正常发展，教育就是助长生命发展的一切作为,所以，教育的价值取向直接影响着教育目标的确立。影响着教学内容和教学方式的选择。以及教学过程中师生的活动方式．

如何培养中学生英语自主学习能力

要提高英语课堂教学的效果,教师必须转变传统的思想观念,培养学生的自主学习能力,让学生自己到语言实践中去接触、运用和归纳。学生自主学习能力的培养,要求教师运用创设情景、改革评价体系、学法指导与习惯培养等手段,调动学生的学习积极性。

本土民间工艺融入美术教学的实践研究

习近平总书记指出,中华优秀传统文化是中华民族的"根"和"魂",要大力弘扬和传承中华优秀传统文化。把本土民间工艺融入中学美术教学,有其重要文化价值与现实意义。

略析班级管理过程中班主任的定位与实务

中学阶段是学生学习生活的过渡阶段,这一阶段的学生心智尚未成熟,所以在学习和生活的各个方面都存在很多问题。因此,这样一阶段的班主任要把握好自己的定位,遵循科学的原则,发挥自己作为领导者的作用。同时班主任还要做好实务工作,帮助学生建立信心,进行教学规划,制定班级制度,对学生进行全面教育,最终促进学生的全面发展。

浅谈构建高效语文课堂

语文教材中有的作品是从古代流传下来的文化瑰宝,有的作品为学生展现了丰富的社会生活和多彩的自然现象,有的作品能帮助学生树立远大的人生理想和高尚的道德情操,有的作品能锤炼学生坚强的意志。这为我们开发学生潜能,提高学生素质创造了得天独厚的条件,要实现学生素质的提高,必须在课堂上培养他们的创新精神和能力,而高效的课堂在其中起到了重要的主导作用。自课改以来,随着对新课标、新教材、

信息技术支持下的目标图示结构教学法的应用研究

现代化教学手段有利于提高教学质量和师资水平。有利于激发学生的学习兴趣．有利于增强教学中师生的交流与互动．真正将被动学习变为主动学习．近年来，我校根据生源质量、教师队伍的实际情况。大力开展校本教研。提出了“不占用学生的休息时间．提高课堂效率”的课改理念。我校充分利用现代化教学手段，在实现“班班通”工程的基础上，倡导目标图示结构教学法，让学生学得轻松、学得快乐。下面，我从什么是目标图示结构教学法、在信息技术支持下课堂中如何运用目标图示结构教学法、理论依据和意义等几个方面跟大家交流一下．

完善目标图示教学 有效实施生命教育

近两年来，我校积极响应鹤壁市教育局开展“积极构建生命课堂，打造高效课堂”的“大课堂改革活动”的号召，根据我校生源质量不高、教师队伍不均衡的实际情况，大力开展校本教研，提出了“不牺牲学生的休息时间、提高课堂效率”的课改理念，倡导目标图示教学法，让学生学得轻松、学得快乐。目标图示教学法，就是在课堂教学中具有明确的教学目标，通过浓缩的文字、线条、箭头等构成特有的图文式样，利用板书、电脑课件等图示目标，对学生进行知识传授、思想教育和能力培养的教学方法。常用的图示方法有线框并联型、线框串联型、表格型、金字塔型等。图示教学法能够展现抽象的思维过程，

乡土文化在初中英语教学中的实施初探

英语是初中阶段的主要学科,只有听、说、读、写相结合才能让学生的英语综合能力显著提高.在初中英语教学过程中,教师不仅需要利用好教材开展英语教学,更应该结合乡土文化,为学生营造一个独特的英语学习环境.学生对自己的家乡都有一定的了解,融入英语学习中会让学生的英语学习更加贴近生活,提高学生的英语学习兴趣,同时,可以引导学生养成自主学习的良好习惯.

新课标下克服英语两极分化现象的对策

在初中英语教学过程中,由于学生的学习兴趣、策略、动机、主动性、自主性等多方面因素,学生的成绩不知不觉地形成了“两极分化”的现象.学习困难的学生常被冷落,没有得到最大程度地发展。面临英语课改力度越来越大、而本校生源总体越来越差、英语教学中学困生越来越多的现实,身为一线的教育工作者,如何以正确的心态面对这一切,解决这一严峻的问题?本文从主观、客观两个方面系统地分析两极分化的成因,清晰地展现了现状及存在问题,并针对原因从教师、学生方面提出了解决两极分化的一些对策,希望帮助学生从“厌学”走向“乐学”英语。