高职“专创融合”教学改革与实践——以鹤壁职业技术学院为例

以鹤壁职业技术学院为例,通过分析食品类专业人才培养模式存在的问题,探讨高职食品类专业“专创融合”的教学模式,提出专创融合课程教学、双创平台实践、校企深度合作等方面的改革与实践方案。

新时代高职院校就业工作模式的探索与实践--以鹤壁职业技术学院为例

新时代背景下,如何做好就业工作是高职院校面临的一项重要课题。为深入贯彻落实党中央、国务院关于“稳就业”“保就业”决策部署,鹤壁职业技术学院坚持以“高质量充分就业”为导向,立足经济社会发展需求,构建了“1441”就业工作模式,促进学生成长成才。

人工智能时代高职教育高质量发展研究——以鹤壁职业技术学院为例

本研究以鹤壁职业技术学院为例,聚焦人工智能时代职业教育高质量发展。在这个日新月异的科技时代,职业教育面临着前所未有的挑战和机遇。人工智能(AI)在职业教育中的融合,可以彻底改变教学理念、方法、研究、专业课程建设和教学管理,为培养新技术和技能型人才做出重大贡献。人工智能在职业教育中的应用可以实现教学环境的智能化,实现虚拟教学、资源共享和大数据分析,从而提高教学质量。关键难点在于探索人工智能时代职业教育高质量发展的可行方向和措施。挑战在于如何跟上人工智能技术的快速发展,并提升职业院校在人工智能相关领域的能力水平。主要目标是利用教育信息化支撑和引领教育现代化,分析人工智能新时代职业教育面临的新机遇和新挑战,寻求实现高质量发展的方向和举措,探索人工智能背景下的教育趋势。

高职毕业生就业创业服务工作实践——以河南省鹤壁职业技术学院为个案

鹤壁职业技术学院在毕业生就业创业服务工作中,通过组建就业联盟,优化学生就业创业服务工作机制;建设平台,丰富学生就业创业服务工作载体;采取"平台+联盟"、"理想+现实"、"大专业+小细化"、"课程+社团"、"长订单+短订单"、"就业+创业"等工作模式,实施8项"百名"工程,在引导学生高质量就业的同时,强化学生创业指导与服务,鼓励和促进毕业生创业。

当前职业院校毕业生就业状况分析——以河南省鹤壁职业技术学院2008届毕业生就业情况为例

职业院校毕业生就业不仅会受到市场份额、区域流向、行业情况等因素的影响,而且与毕业生的专业情况、择业观念和就业期望值有着密切的关联,处理协调好两者之间的关系,是大学生实现顺利就业的关键所在。

城乡融合发展现状、问题及对策研究:以河南省鹤壁市为例

当下中国社会已进入新的发展阶段,在乡村振兴背景下,如何更好地进行城乡融合,成为一个有着战略意义的时代课题。河南省鹤壁市为推进城乡融合已经付诸若干实践,出台多项举措来促进城市与乡村二元共同发展,并取得了一定的效果,使农村地区的各个方面得到很大提升。但是目前鹤壁市在城乡融合发展中还存在着一些问题,如城乡公共资源供给不平衡、城乡基本生产要素单向流动、城乡居民收入差距较大等。探讨了鹤壁市城乡融合的现状和问题,并给出相应的对策和建议,以期为城乡融合发展提供参考。

高职院校“政校企行合作,产学研创结合”人才培养模式探析——以鹤壁职业技术学院人才培养模式为例

高职院校实施"政校企行合作,产学研创结合"人才培养模式可切实提高政府参与高职教育的积极性和主动性,提高高职院校知识与技能转化为现实生产力的能力,提升高职学生创新、创业能力,增强高职教育与地方产业发展的融合度,提高高职院校人才培养质量和办学水平,更好地服务地方经济社会发展,切实为中原经济区建设提供科技支撑和智力支持。

突出特色发挥优势服务地方经济——以鹤壁职业技术学院服务鹤壁经济发展为例

服务地方经济发展是地方高职院校的责任,突出特色、发挥优势是地方高职院校服务地方经济的有效途径。本文以鹤壁职业技术学院服务鹤壁经济发展为例,诠释了这一命题的必要性和可行性。

地方高职院校服务地方经济发展的有益探索——以鹤壁职业技术学院服务鹤壁经济发展为例

服务地方经济发展是地方高职院校的责任,是地方高职院校争取政府支持、促进自身发展的动力源泉。本文以鹤壁职业技术学院服务鹤壁经济发展为例,诠释了这一命题的必要性和可行性。

高职院校养成教育对策研究——以鹤壁职业技术学院“三节四会”养成教育体系为例

高职院校在人才培养过程中需要针对高职生身心特点开展针对性较强的养成教育，引导和培育高职生良好的思维和行为习惯，进而促进人才培养目标的实现。本文从高职生身心特点入手，结合高职院校在实施养成教育过程中探索和形成的教育模式，分析和研究校园文化在高职院校人才培养过程中的主要特征和实际作用，总结和提炼具有推广应用价值的校园文化建设经验。

四史教育融入高职学生理想信念的路径探析——以鹤壁职业技术学院为例

随着经济全球化,不同文化思潮不断侵蚀人们的思想,尤其是高职学生,其价值观尚未完全成型,容易出现理想信念摇摆不定。十八大以来,党中央提出要加强四史教育,坚定理想信念。本文以鹤壁职业技术学院为例,分析四史教育融入高职学生理想信念的现状,从课堂教学创新、先进典型引领、学生活动开展等方面探讨高职院校四史教育的路径。

中小制造企业技术创新路径分析及其政策建议——来自河南省鹤壁市的调查分析

中小制造企业研发资金短缺,研发力量薄弱,技术创新程度低。中小制造企业主要采用"引进外资"和"联合开发"的路径,改进和完善现有工艺,却对基础研究却少有问津,呈现出功利化特征。政府从搭建"产学研对接"公共平台、多项政策并举扶持先进技术产业化、建立中小制造企业技术研发基金和扩大技改专项资金等多方面出发,构建扶持中小制造企业技术创新的政策环境。

乡村振兴背景下“食品加工技术”课程教学改革研究——以糕点加工项目为例

“食品加工技术”是高职食品质量与安全专业的一门重要核心课程,其教学改革在乡村振兴背景下具有重要意义。以糕点加工项目为例,从教学内容、教学过程、教学效果和改进措施等方面对“食品加工技术”课程进行教学改革研究,以提高课程教学效果,实现教学目标。

植物活性成分提取技术研究进展

利用先进方法和技术提取植物中具有生物活性的化合物,并将其用于功能性食品、保健品、药品等的开发与生产中,是相关领域的研究热点之一。本文综述了植物活性成分提取技术的研究进展,为进一步开发植物资源提供了重要参考。

煤化工生产技术路线及产品现状

中国煤炭资源丰富,是我国重要的能源资源,传统煤炭加工过程中能耗高,污染大,对环境和人体健康产生严重影响。在“双碳”背景、能耗双控政策影响下,选择合适的路线生产具有市场竞争力的产品是一个战略性的问题。文章从煤炭焦化、气化、液化三个方面综述了煤化工生产的技术路线及产品现状,并对其发展趋势进行预测,以期为煤化工产品路线选择提供参考。

大中小学思政课一体化建设背景下本土红色资源运用探析--以河南鹤壁市为例

思想政治理论课要想取得“润物无声”的效果,必须将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合起来。本研究在介绍本土红色资源概况的基础上,指出本土红色资源运用在大中小学思政课一体化建设背景下存在的问题,并结合各学段思政课教学实际情况,提出创新本土红色资源教育教学模式、加强本土红色资源“三进”力度、提升本土红色资源的吸引力、保障本土红色资源有效衔接等对策,以充分发挥本土红色资源在大中小学思政课中的教育作用。

基于“岗课赛证”融通的“食品感官检验技术”课程改革与实践

针对高职食品检验检测技术专业核心课程“食品感官检验技术”课程改革的背景、现状,探讨该课程进行“岗课赛证”融通下课程改革的必要性,根据职业岗位需求、技能大赛、1+X证书标准,形成以农产品食品检验员、乳品评鉴员、品酒师、评茶员等食品感官检验相关岗位能力为目标,以典型食品为载体,以培养文化自信、工匠精神、科学精神、创新精神为思政要素的岗课赛证融合课程改革与实践的育人模式。

职业教育校企双元合作活页式教材开发与实践

活页式教材内容直面技术变革和工作岗位变化的最新进展,具有开放、动态、及时更新的特点,开发与设计校企双元合作活页式教材是职业院校教材改革的重要方向。本研究对职业教育教材改革的现状、职业教育活页式教材改革的特征、职业教育校企双元合作活页式教材开发与实践等方面进行综述,提出针对性发展策略,以期为我国职业教育活页式教材开发与实践提供参考。

数字信号处理技术在电子信息工程中的应用

随着信息技术的快速发展和应用领域的不断扩展,数字信号处理技术在电子信息工程中的应用越来越广泛。例如,在人工智能、机器学习、深度学习和计算机视觉等领域。文中首先介绍了数字信号处理技术的优点,包括高效的数据处理能力、可控的实现过程和高度集成的特点。接着,阐述了数字控制系统的设计和实现过程。最后,分析了基于DSP控制器架构下PWM整流数字信号的仿真控制。

河南省农村中学体育教师队伍现状分析——以鹤壁市为例

体育教师在体育教学活动中起着非常重要的作用,他是引导学生能够很好地进行体育活动的引导者,是体育教学活动中的主导者。教育是使我国不断进步的动力,也是根本。所以应该重视教育事业的建设,而教育事业的建设又需要靠从事教育事业的老师的努力,如何培养专业水准特别高的老师是我们教育事业需要努力的一个重要方向。只有老师的整体水平都很高才可以培养出具有高综合素质的学生。该文通过对鹤壁市调查,通过对农村中学体育教师的年龄结构、学历层次、职称结构和体育教师的工作量、待遇、科研等方面现状进行了分析研究,在此基础上提出了相应的解决对策,从而希望能够有利于我省农村中学体育师资现状的改善,最终使农村体育事业得到良好的发展。