论高职旅游地理的图像教学与职业能力培养

图像的使用在地理学科的教学中具有特殊意义。高职旅游地理中蕴含着丰富的图像信息,对学生未来职业素质和职业能力的形成具有重要意义。本文就高职旅游地理课程如何加强图像教学,培养学生的用图技能,提高学生的职业素质和职业能力进行探讨。

论旅游地理课程对高职旅游专业学生职业能力的培养

旅游地理是高职旅游专业的专业基础课，在培养学生从事一线工作岗位所需的职业素质、职业能力方面具有重要的地位。文章结合教学实践，就旅游地理课程如何突出职业教育特色，强化学生职业能力培养和专业技能训练问题进行探讨。

创新职业教育服务与区域经济发展新途径

鹤壁职业教育从源头抓起,以科学发展观为指导,牢牢把握服务于人的全面发展、服务于学生就业创业、服务于地方经济社会发展这一主线,全面确立"大职教"观念,加快构建服务型职业教育体系,推进职业教育与区域经济社会协调发展。

浅谈数学的德育功能

数学与其他各门课程一样具有育人功能,弄清数学的德育功能,深入发掘其思想政治教育资源,增强数学德育的实效性,对加强和改进德育工作,全面实施素质教育具有重要意义。

辅导员工作中的“三力”生命线

做好辅导员工作,关键在于树立学生工作的整体观,用好主打力,发挥协同力,增强助推力。科学发展观视野下的高校辅导员工作,必须辩证地、全面地、整体地去看待工作的"份内与份外",惟此,方能尽得天时地利人和,尽收春风化雨之效。

如何从游客心理出发解决旅游投诉

随着旅游企业规模的不断扩大,我国旅游企业的产品日益丰富但是产品质量等问题却层出不穷,旅游投诉日益增加,如何正确对待和有效处理投诉是旅游企业必须面对并亟待解决的问题。本文从阐述旅游投诉的现状着手,分析了游客投诉的主要原因,并在探究旅游者投诉心理的基础上提出了有效处理旅游投诉的策略。

微分中值定理的进一步探讨

可导函数凹凸性的4种定义是等价的。在一定的附加条件下微分中值定理的逆命题成立,即具有严格单调导函数的曲线上任一切线必存在过曲线上两点(位于切点两侧)的平行割线。拉格朗日中值定理的弱逆定理成立的附加条件为"f′(x)在(a,b)上严格上凹或严格下凹"。

努力构建扶贫资金分配激励机制

近年来各级财政对贫困地区的投放力度逐年加大,但还存在扶贫资金使用效率不高、资金分配机制不完善等问题。本文就如何建立扶贫资金分配激励机制提出了建议与对策。

以校内就业实习基地的建设为依托促进学生的自主创业

在校园里,以学生为主体,鼓励学生自主创业就业,教师用专业知识做引导,以创建校内就业实习基地为依托来促进学生的自主创业可能还是一种新的尝试,但无论是从学生自身能力的提高、教师业务水平的提升、学校就业途径的拓展还是校企创业来说,都是十分可行并且值得研究和推广的。

案例教学在经济法课程中的应用

案例教学法为美国哈佛大学首创,该方法强调通过案例分析的方式向学生传授法学知识。在法律课教学中开展案例分析,就是以相关案例为载体。