“细胞中的无机物”一节的教学设计

把课堂与实验有机结合在一起,通过让学生动手做实验,围绕实验结果分析来触发知识学习,让学生掌握有关“无机物”的基础知识与核心概念,培养对生物学科的兴趣和实验探究能力。

用微课辅助高三生物复习教学初探

论述了微课的概念、特点和制作流程,在生物高考复习教学中的辅助作用,力求通过微课的新型课程资源,提高生物复习备考的效率。

浅谈心理学知识在高中历史教学中的应用

高中历史需要教师的合理引导,教师适当地运用一些心理学知识能对历史课堂教学起很大的作用。本文浅谈心理学中的记忆理论、注意理论和想象理论在历史学习中的应用。

关于“环境容纳量”的试题分析与教学思考

1“环境容纳量”概念内涵的思考 “环境容纳量”是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，也表示为逻辑斯蒂增长模型（“S”型曲线）中的种群数量稳态平衡密度，可用“K”值表示。

例析广东省2015年中考生物学试题命制的素材来源及复习启示

本文对广东省2015年中考生物学试题中部分素材来源于教材、脱胎于高中生物学试题、改编于中考真题和联系于社会生活的试题进行了解析，并提出了复习启示。

化学教师基本能力分析

新课程要求新理念，新教材要求新教法。作为教师我们应以新理念去认识新教材，以新理念去探究新教法，积极主动地参与课程改革，追求适应时代要求和自身特色的教学风格。化学教师除了必须具备的教学基本功以外，还应具备以下几种能力。

在数学教学中努力培养学生的创新素质

创新素质是民族素质的灵魂，作者根据数学学科的特点，把学生创新素质的培养和日常学习、生活结合起来，从不同层次、不同方向、不同内容上采取不同的手段和方法，阐述如何培养学生的创新素质。

活用课本素材,有效备考生物学业水平考试

2009年广东普通高中学业水平考试考试大纲（生物），强调能从课内外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题，从近3年的生物学业水平考试真题获知，灵活利用课本素材来命题的方向尤为突出，因此，教师与学生在备考的过程中，要充分活用课本素材来有效备考进而促进有效教学。

坚持高标准、高质量办校

鹤华中学创办于1987年,是改革开放的产物。它办学仅仅7年,已发展为有26个班。1500多名学生、120多个教职员工的完全中学,且成效显著,实绩蜚然,1993年还被评为省一级学校。 (一) 1987年初,随着经济建设的发展、人民生活水平的提高和城镇人口的逐年增加,人们普遍感到鹤山市教育事业远远跟不上形势发展的需要,特别是完全中学网点太少,以致每年不少初中毕业生未届成年就中辍学业,为改变这一现状,市委、市政府决心增办一所完全中学。在市委、市政府的直接领导下,新中学筹建委员会成立了,计划要办一所高标准、高质量的新型学校。鹤山是著名侨乡,海外华侨、港澳同胞非常热心家乡的建设。1987年春节,市委领导冯松庆、邹启鸿亲自率团赴港,就兴办新学校的设想广泛征询居港人士的意见,知音者众,他们纷纷慷慨解囊,捐资助学。尤其是陆容章先生、李桂芳女士,黄钜深先生、冯汉柱先生、林家强先生、吕焯平先生等知名人士,都认捐了巨款,共集资350多万港元。筹委会决定校址设在沙坪镇东郊狮子山,是年6月奠基,8月就招了初高中各两个班。校名定为鹤华中学,其意一是为了感谢热心家乡建设的鹤山籍海外华侨、港澳同胞.二是寄寓了全市人民对这朵“鹤山之花”的美好愿望和真诚祝愿。

“模仿朗读”的能力要求与备考策略

广东高考英语听说考试中的第一部分为＂模仿朗读（Reading aloud）＂,电脑首先呈现配有英语字幕的录像,接着考生用一分钟的时间对照原文朗读一遍,然后再对照原文听一遍录音,最后又呈现配有英语字幕但没有声音的短片,让学生根据呈现的短片与文字进行模仿朗读。

“角色扮演”中的“提问”研究

“角色扮演（Role Play）”部分在视听一段视频后，会要求考生根据汉语提示用英语提出三个问题，其实就是将三个中文疑问句翻译成三个英语疑问句。因此。考生在备考中就要熟悉各种疑问句的结构。掌握提问的方法。在2011年高考6套题18个问题中，有8个是一般疑问句，1个反意疑问句，9个特殊疑问句；在2012年高考6套题18个问题中，只有3个是一般疑问句，有15个特殊疑问句。两年高考共出现三种疑问句：11个一般疑问句，24个特殊疑问句，1个反意疑问句。一。

识别干扰项,提高正确率

高考英语全国卷阅读理解的干扰项的设置主要有以下三种: 一、无中生有 就是指凭空捏造的与文章内容没有关系的选项.这些选项内容可能与文章所谈论的问题相关,或与我们的已有常识相关,看上去似乎符合提出的问题,但事实上文章中根本找不到任何依据,因此,是错误选项.这类干扰项在全国卷中最为常见.

句子逻辑关系在解题中的应用

汉语重意合,英语重形合。英语的语篇非常追求逻辑的严谨,而逻辑严谨的达成主要通过使用众多的连接词来实现。当然,也有很多时候没有连接词,是一种隐性的逻辑关系。

巧用连连看,做好阅读题

做阅读理解题就好像玩游戏连连看一样,将题干与原文中相同或相似的单词或短语连系起来,定位答案信息,同时,将选项中与原文中相同或相似的单词或短语联系起来,分析信息,做出选择。这样,让我们感觉高考阅读题,做起来真的好容易。

读后续写失分因素与备考建议

笔者有幸参加了2022年高考评卷,发现在读后续写部分影响考生得分的因素主要有以下七个方面:一、原文理解不到位因没有完全理解原文内容,导致续写的内容情节与原文主题关联性不强,偏离主题。原文主要讲述了作者鼓励自己因患有脑部疾病而行动不便的学生David参加越野跑步比赛的故事。越野跑步比赛的那天,作者发现David独自站在篱笆墙边,没有了往日的笑容,经过交谈发现,他决定不参赛。作者跟学校教练沟通弄清楚事情原委后要劝说David,然后开始了续写的任务。

新课标·新思维·新方法

在新课标背景下,更好地传授高中历史教学的内容,以达到中学历史教学的目的;课堂教学必须以学生为主体,重视学生的学习过程;培养学生的思维能力,必须运用历史教学新方法;

高三生物试卷讲评课不能忽视的“细节”

围绕讲评课中不能忽视的教学“细节”，介绍体会和做法。

几招快解运动学问题

学生掌握匀变速直线运动的基本规律,即速度公式:ν=ν0+at和位移公式x=ν0t+at2/2,是处理匀变速直线运动中的关键。

通过概念教学促进科学思维的培养——以《ATP的主要来源——细胞呼吸》为例

科学思维是生物学科核心素养之一,在2017年版的《普通高中·生物学课程标准》学科核心素养水平划分中的'科学思维'明确指出:'能够以特定的生物学事实为基础形成简单的生物学概念,并用文字或图示的方式正确表达,进而用其解释相应的生命现象。'课本第91页以'探究酵母菌细胞呼吸的方式'的实验,引出细胞的有氧呼吸与无氧呼吸两种类型.

中学生100米跑力量训练之探讨

一、短跑的特征 现代短跑运动最核心的东西就是以髋为轴的高速摆动一平动运动，以及在高速跑动中的放松技能。传统的短跑理论强调后蹬，破坏了用力的连续性，会使身体重心轨迹波动较大，降低了整体运动的效果，影响运动成绩。