探索初中历史教育教学中高效课堂的构建路径

初中是学生学习和成长的关键时期,在初中时期的每一门学科都有着极高的教育价值。尤其在当前素质教育理念下,对各学科教学更是提出了新的标准与要求。初中历史学科有着极强的人文性和工具性,对于培养初中生优秀品质,使其树立正确价值观,有着极大的意义。因此,在初中历史教学中,教师要全面发挥该学科的育人价值,在传承优秀历史文化、教授历史知识的同时,为学生确定正确信仰。然而就目前来说,传统的教学方式已无法满足学生核心素养的发展,难以实现素质教育目标。因此,本文着重探讨了初中历史教学中高效课堂的构建。先讲述了构建高效课堂的价值;在此基础上分析了当前初中历史教学的不足;最后,结合构建高效课堂的原则,提出有效的构建路径。

农村基础教育信息化建设研究

农村基础教育是基础教育的重要组成部分,农村存在着信息资源匮乏,教师团队人才紧缺、建设资金紧张等问题。为了全面做好基础教育培养工作,让农村的孩子获得良好的教育环境,在各个方面提倡基础教育城市、农村资源共享。信息化技术的快速发展,使得人们的生活和工作都与信息化技术紧密相关,快速的结合。基础教育也是如此,如何做好农村基础教育信息化建设工作?本文从农村基础教育信息化建设的现状与问题入手,进行分析,有针对性的提出了可行性的建议与举措。

一个人的秘密

一连三节课,终于盼来午休,我可以在办公室里喘口气了。咚咚咚,急切的敲门声惊走了我的倦意,彬彬同学冲进办公室,脸上挂着泪痕。我忙问:"怎么了?""老师,我的20元钱丢了。"说着眼泪就唰唰地掉下来。我忙安慰:"别急、别哭,我帮你找。"彬彬像吃了定心丸,情绪稍稳定了些。经过了解,这20元钱被他放在文具盒里了,第四节课下课去了趟卫生间,回来就发现钱不见了。彬彬的家庭比较特殊,他出生后不久母亲就去世了,父亲极其内向,沉默寡言,终日不出门。一家人的生活由年迈的爷爷奶奶养蜂支撑,生活很拮据。

初中综合实践活动课程中课程实施现状及策略

随着时代发展和社会进步,应试教育体制培养出来的学生已经不能满足时代的要求,新课程改革遵循以人为本的素质教育教学理念,所以中小学逐渐开展综合实践活动。开展综合实践活动的根本目的是提高学生综合素质,促使学生素质更加符合社会的人才要求。本文通过分析初中综合实践活动课程的实施现状,来探讨更加完善的综合活动实施策略,以期促进初中学生的全面发展。