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谈语文教学对学生创造能力的培养
1
作者
史光辉
《教育探索》
北大核心
2005年第6期22-22,共1页
一、运用灵活多变的教学方法,培养学生的创造能力 1.激发兴趣,鼓励质疑 宋代教育家朱熹说:"读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进."学问学问,学会提问,这是学习过程的一项重要内容,要从小培养和训练.
关键词
语文教学
创造能力
培养
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题名
谈语文教学对学生创造能力的培养
1
作者
史光辉
机构
鹤岗矿业集团公司教委
出处
《教育探索》
北大核心
2005年第6期22-22,共1页
文摘
一、运用灵活多变的教学方法,培养学生的创造能力 1.激发兴趣,鼓励质疑 宋代教育家朱熹说:"读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进."学问学问,学会提问,这是学习过程的一项重要内容,要从小培养和训练.
关键词
语文教学
创造能力
培养
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
谈语文教学对学生创造能力的培养
史光辉
《教育探索》
北大核心
2005
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