教育公平阳光温暖山乡学子——鹤峰县打造义务教育优质均衡发展县“山区样本”

鹤峰县位于鄂西南边陲,国土面积2868平方公里,辖5镇4乡1个经济开发区,152个行政村12个社区,常住人口17.59万人。现有义务教育学校32所、在校学生13194人、专任教师1201人。继2014年被国家教育督导委员会认定为义务教育发展基本均衡县后,鹤峰县委、县政府牢固树立“抓教育就是抓发展、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓未来”的理念,以“小”县办“大”教育的鸿鹄之志,于2019年启动义务教育优质均衡发展创建工作,在投入上加力度,在路径上强探索,致力打造义务教育优质均衡发展县“山区样本”。

鹤峰县免费发放防性侵手册1.6万余份

近日，鹤峰县教育局精心编印了《平安长大》手册，免费发放给76所中小学校及学前教育机构的1．6万余名适龄少年儿童。该手册以通俗的语言、图文并茂的形式，阐述了如何识别及防范各种性侵害行为，要求孩子们始终要把生命放在第一位，并就遭遇不幸后孩子与家长该如何应对作了详细指导。

鹤峰县创新教师管理机制

【问题背景】 鹤蜂县位于鄂西南边陲，是国家级贫困县、湖北省12个特困县之一。在全县2872平方公里的土地上，散居着以土家族、苗族和白族为主的22万人。近年来．该县把教育摆在优先发展的战略地位予以高度重视，不断加大对教育的投入，全县中小学办学条件得到了极大改善。

大山里的“诗和远方”--记鹤峰县中等职业技术学校教师、“最美鹤峰人”焦慧

她舍弃都市优越的生活条件和高校工作,跟随丈夫来到鄂西大山,用心点亮山区职业教育之灯,成就学生幸福人生。6年来,她用扎实的专业技能和独特的教学方法,引领着山区学子在职业教育特色化的道路上前行,为鹤峰教育事业发展写下了浓墨重彩的一笔。

携手点亮大山孩子的希望——上城·鹤峰东西部教育扶贫协作工作侧记

2021年1月5日,鹤峰县中营镇民族中心学校校园,寒气笼罩。下课铃一响,孩子们走出教室,奔向操场。踩着软绵绵的塑胶跑道,跑得起劲,洒落一路欢笑,寒意顿失。“以前,学校可没有这样的生气。泥巴操场,坑坑洼洼,冬天孩子们都窝在教室,没人出来玩。”

党建引领赋能区域教育高质量发展

深秋时节,走进鹤峰县思源实验学校,校园里书声琅琅、歌声阵阵。办公室里,新老结对教师围坐一起,老教师传经授道,新教师虚心求教,笔尖流转,记录着知识的传递与融合,成为校园里一道温暖的风景线。加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。

鹤峰成为全国“阳光校餐”项目试点县

近日,鹤峰县开展营养改善计划"阳光校餐"项目试点工作培训,各中小学校长和项目管理员等70余人参训。项目管理员通过下载的手机APP客户端,每日上报学生用餐的食材、食谱、照片、资金等信息,接受监督,保证农村义务教育贫困地区学生营养健康。据了解,该县农村义务教育学校营养改善计划于2010年2月启动,与中国社会福利基金会免费午餐配套实施,全部采取由食堂供餐,形成全省首创的"鹤峰模式"。今年,该县被确定为第二批全国101个"阳光校餐"项目试点县。

鹤峰23名精准扶贫家庭子女圆教师梦

如何把推进"教育扶贫"工作和乡村教师队伍建设结合起来,鹤峰县创新举措,帮助农村贫困家庭子女圆教师梦,同时帮助家庭脱贫。日前,恩施职院2016年定向委培农村小学全科教师及公办幼儿园教师预录取工作在鹤峰县第一高级中学录播教室举行。其中,分配到鹤峰的招生计划23名。鹤峰县结合工作实际,组织了73名学生参加高中和中职单招考试,生源报考比例超过300%。政策公开、成绩公开。

10年爱心点亮山里孩子幸福生活——免费午餐“鹤峰模式”实施10周年纪实

五月的山城鹤峰,经过一场雨水的洗涤,空气格外清新。灯火璀璨,欢声笑语。5月20日,一个有爱的特别日子,鹤峰县思源实验学校多功能报告厅热闹非凡,以“谢谢你,请我吃饭”为主题的免费午餐十周年答谢会在这里举行。十年致谢、十年致敬……来自全国各地的嘉宾云集,共同见证十年风雨历程,重温美好回忆,展望精彩明天。免费午餐十年,累计筹款超过7亿元、全国1519所学校开餐、37万孩子吃上午餐,一连串数字的背后是社会公益力量的融合,是无数爱心汇集的温暖。

白族教育谱新篇——湖北鹤峰县铁炉白族乡推进义务教育均衡发展走笔

鹤峰县铁炉白族乡位于湘鄂边陲,辖12个行政村,100个村民小组,总人口1.5万人。现有民族中学1所、完全小学2所、教学点3个,教职员工103人,其中具备本科学历的42人,具有专科学历的32人,具有中师学历的28人。近几年来,该乡坚持把农村义务教育放在全乡各项工作的首位来抓,加大教育投入,关爱教师学生,创新管理机制,提升教育质量,通过不懈的努力,该乡教育质量由原来全县的末位逐步上升为全县之首。

演绎教育之美

"同学们,请提交答案。"赵老师话音刚落,"叮叮……"黑板旁边的电脑屏幕上不断闪烁着学生上交作业的份数。"已上交了38人,还有2人未交。"赵老师说。话音刚落,"叮叮",伴随着提示音,后台显示学生作业全部上交了。"好的,作业全部上交,我们一起看一下小美的作业。"赵老师轻轻点开一个图标,小美的作业清晰地展示在我们面前。"下面,我们一起看一段视频。"

微公益点亮山村孩子的希望

鹤峰县位于恩施州的东南部,与湖南省毗邻。这里大山阻隔、沟壑纵横、地势险峻、交通不便。全县22万人口中,80%以上是农民。受困于经济发展水平,大部分农民外出务工,致使学校近三成学生为留守儿童。曾几何时,中午能吃上一顿热乎乎、香喷喷的午餐成了山里孩子的奢望。2011年,邓飞等媒体人发起的微公益行动改写了鹤峰"没有免费午餐"的历史,创造了"鹤峰模式",撬动了政府力量,点燃了山里孩子的希望。

信息化赋能乡村小规模学校发展

在推进义务教育均衡发展的过程中,乡村小规模学校的教育质量和办学水平逐步提高。但是,乡村小规模学校多承担中低学段教学任务,学生少、教师少,其中部分学校办学条件较差,尤其是师资力量不足。学校在发展信息化教育的过程中,存在信息化设施不完备、师生计算机水平较低、学校对信息化发展不重视等问题,不利于全面推进城乡教育一体化发展。随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布,信息技术课程正向信息科技课程转变,体现了更高的育人价值追求。面对信息科技课程大概念、主题式、综合化、体验性的新特征,乡村小规模学校信息化发展务必落地落实。

创新免费午餐新模式

实施背景鹤峰县地处鄂西南边陲,属国家重点扶贫县之一。受地理环境及经济发展相对滞后的影响,大量家长外出务工,学校近30%的学生为留守儿童,而午餐则是山里孩子的一种奢望。2011年11月,由邓飞等500余名记者、国内数十家主流媒体,联合中国社会福利基金会发起的免费午餐走进湖北。鹤峰县委、县政府抓住机遇,多次与中国福利基金会协商,联合实施"1+2"免费午餐计划,即本级财政与中国社会福利基金免费午餐项目共同出资,按每生3元的标准,每天为全县所有农村学校(含点校)的学生提供一份免费午餐。同时,配套国家营养改善计划,改变农村中小学生营养状况,全面提升健康水平。

构建四大机制 盘活师资队伍

鹤峰县地处湖北西南边陲，属恩施少数民族地区。该县国土面积2892平方公里，总人口22万余人，是典型的人口小县，面积大县。教育资源不足、教育整体发展滞后、师资力量薄弱是制约该县义务教育均衡发展的瓶颈。近年来，该县不断创新队伍补充、校长交流、教师培训等管理机制，从源头上解决师资力量薄弱的问题，有效地提高了薄弱学校的办学水平，促进了义务教育的均衡发展。

最是书香能致远

随着义务教育均衡发展和城乡教育一体化等重大决策的深入推进,学校图书馆(室)、班级图书角在农村学校也建设得越来越好,新颖的书架、缤纷的图书,还有新颖别致的设施……师生在书海里流连忘返,大山深处的农村学校也跟城市学校一样充满书香。然而,仍然有一些学校,图书室(角)只是学校里一道没有温度的风景。学校建好了图书室,教室里、走廊上也有图书角,并不太多的图书静静地躺在那里,任由闲置无人问津,学校没有阅读计划,师生没有阅读活动;书柜(架)上依稀有些灰尘。

提升职教水平 服务县域经济

鹤峰县秉承'以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心,以特色求发展'的办学理念,立足地方经济特点,创新机制,强化措施,给中职教育发展注入了新动力,在服务县域经济发展中展现了新作为。强化保障,营造职教发展新环境。一是组织保障。鹤峰县委、县政府始终把中职教育作为经济社会发展的战略重点,由政府牵头,建立由发改、人事、劳动、财政、教育、民宗。

谈信息技术在语文教学中的应用

本文介绍了信息技术的应用在语文学习中的重要意义,从阅读、作文教学、小组合作及课后检测辅导这四个方面具体论述了信息技术在语文教学中的应用策略,最后提出目前在教学中应用信息技术存在的问题及相关解决方法。