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“巧”解初中数学中的折叠问题 被引量:1
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作者 赵丽珠 《课程教材教学研究(教育研究)》 2013年第1期84-85,共2页
图形折叠问题是指将某一几何图形沿着某直线对折后得到新的几何图形,然后求解新图形中几何元素之间的数量关系的问题.由于图形折叠问题有利于考查学生的空间想象能力和动手能力,所以是近几年中考试题的热点题型.折叠问题的实质是图形的... 图形折叠问题是指将某一几何图形沿着某直线对折后得到新的几何图形,然后求解新图形中几何元素之间的数量关系的问题.由于图形折叠问题有利于考查学生的空间想象能力和动手能力,所以是近几年中考试题的热点题型.折叠问题的实质是图形的轴对称变换。 展开更多
关键词 函数解析式 数量关系 中考试题 轴对称变换 分类讨论 正半轴 几何元素 直角坐标系 折痕 正方向
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如何带动学生在“做”中学数学
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作者 赵丽珠 《课程教材教学研究(教育研究)》 2014年第1期4-5,共2页
现在的数学教学有一种新的提法,叫做"做数学",即把数学学习设置成一种活动,让学生自己感悟,做中发现,做中理解,做中创新,从而把枯燥的讲授过程变为动态的探索数学的过程,让学生在做中学.课堂教学从传统的集中于数学的内容方面... 现在的数学教学有一种新的提法,叫做"做数学",即把数学学习设置成一种活动,让学生自己感悟,做中发现,做中理解,做中创新,从而把枯燥的讲授过程变为动态的探索数学的过程,让学生在做中学.课堂教学从传统的集中于数学的内容方面,转变到数学的过程方面,"懂"数学就意味着会"做"数学,"学"数学就是"做"数学,即"做中学".正如荷兰数学教育家弗赖登塔尔所说:学习数学是人的一种活动, 展开更多
关键词 中学数学 弗赖登塔尔 探索欲望 问题情景 讲授过程 思维能力 波利亚 课堂教学 知识的理解 操作活动
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摒弃与创新——农村小学语文教学的刍议
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作者 曹希勇 《云南教育(小学教师)》 1995年第3期22-23,共2页
九年义务教育小学语文教学大纲指出:“小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,教好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识和能力;对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展,培养有理想、有道德、... 九年义务教育小学语文教学大纲指出:“小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,教好这门学科,对于学生学习其他各门学科,获取新的知识和能力;对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民;对于提高民族素质。 展开更多
关键词 小学语文教学 语文教学大纲 九年义务教育 学生学习 教育方针 社会主义 民族素质 基础学科 农村 阅读教学
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浅析初中数学试题中的隐含条件
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作者 赵丽珠 《课程教材教学研究(教育研究)》 2012年第2期50-51,共2页
在数学试题中常会含有些隐含条件,所谓隐含条件是指数学问题中那些若明若暗,含而不露的已知条件,或者从题设中不断挖掘并利用已知条件进行推理和变形而重新发现的条件.很多数学题的设计,将条件隐含在题目之中,若不注意,很容易忽略,
关键词 隐含条件 已知条件 题设 函数图像 二次项系数 算术平方根 二次根式 一元二次方程 非负数 函数问题
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