小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

我国现如今不断提高对于教育的重视程度,语文教学在教育当中占据着非常重要的地位,尤其是小学语文教学,语文知识常常应用于日常生活中必要的交流,而阅读是获取知识的一种途径,通过阅读积累的大量知识不同于死板的学习得来的知识,培养了较好的阅读能力,小学语文教学可以将课内外阅读相互渗透,增加学生获取知识的途径从而培养阅读能力。

浅议数学文化有效融入小学数学教学的实践研究

在以往的课堂中,教师更注重知识的传授而忽略课本中的数学文化,在这种情况下,学生只是机械的掌握知识,并未从心底喜爱数学,自主去学习,一定程度上会导致学习效率低下。因此,相关教师应该将数学文化有效的融入课堂中,促使学生爱上数学。本文主要通过对数学文化融入课堂中的意义进行分析,通过调查得出数学教学中存在的问题并提出相应的策略。

浅议小学语文阅读写作一体化教学策略

阅读与写作是语文教学中非常重要的两个部分,因此从小就要注重将两者结合起来,进一步提高学生的文学素养。老师在教学中往往把读和写分开,这是造成小学生读写能力差的主要原因。为了在课堂教学中高效地提升学生的读写能力,老师应该立足小学生的实际情况改变教学计划,为他们营造良好的学习氛围的同时,进一步激发他们的读写能力。

论如何培养学生良好的语感

语文学科核心素养从何而来?在笔者看来,语文学科核心素养的培养应该从听、说、读、写四个方面着手,在大量的语言文字训练中积累丰富的语言材料,培养学生对语言文字直接的、敏锐的感受力,让学生能够在阅读文本时快速地感知、理解和把握,从而形成良好的语感。叶圣陶先生认为在语言文字的训练中,最重要的是训练语感,就是对语言文字的敏锐感觉。