优化小学语文课外作业策略浅析

新课程改革背景下,如何能更好的开展优化小学语文课外作业策略问题已经成为当下语文教师的重要教学人物之一.小学语文教师要及时更新教学理念,有效结合小学生性格特点和学习觉悟,对应开展优化小学语文作业策略方法.从而引发小学生作业参与热情,培养其良好学习习惯,有助于学生语文学习成绩及核心素养得到进一步提升,体现语文教学成效.本文结合当前小学语文教学现状,具体阐述优化小学语文课外作业策略探析.

小学语文阅读教学创造性思维的培养

本文通过对创造性思维进行相应的分析之后,提出了合理运用情境教学、加强学生主体地位在教学中的作用以及巧用留白,培养学生想象力三方面措施来培养学生创造性思维培养.

试论小学数学教学中学生思维能力的锻炼和提高

数学教学的目的有两个,一个是传授学生基础的知识,一个是发展学生的思维能力,二者一个是基础,一个是提高,相辅相成,缺一不可.尤其对于小学阶段的学生来说,是奠定基础的阶段,无论是基础知识的掌握,还是思维能力的发展都至关重要.而本文便是从小学生思维能力发展的角度出发,针对如何在小学数学教学中提高学生的思维能力而展开的论述.

小学数学教学中高效培养学生计算能力的措施

计算是学生学习数学的核心,脱离了基本的计算,学生将无法顺利完成数学的学习任务,因此数学教师要将培养学生计算能力的任务贯穿于整个教学活动中,不断提升学生的数感,指导学生掌握多种计算方式和法则,使学生懂得如何简化计算过程,促进学生形成良好的计算行为习惯,培养学生耐心、细致、勇于挑战困难的学习态度.

探究小学数学教学培养学生创新能力的教学策略

随着时代的发展,人们越来越重视创新能力,也发现了创新才是一个国家和民族进步的源泉和动力,如何培养创新能力已经成为全世界的瞩目话题,也是当今教育事业研究内容的重中之重。由于小学阶段是一个人学习生涯中系统接受知识的第一个阶段,是培养学生创新能力的基础时期,只有在这个启蒙教育时期进行创新能力的奠基才能够为今后创新能力的开拓和发展夯实基础。其中数学学科由于其学科的特殊性,对客观世界的认识中发挥着巨大作用,是培养学生们创新能力的主要途径,而小学数学是学生数学学习的基础,因此,小学数学教学中应做好对学生的创新思维和创新能力的培养。

对小学生体育课堂教学活动的创新性探究

随着新课标的不断推进,在素质教育的要求下,学生的全面和综合素质的发展成为了一个新的教学目标,对小学生进行体育教育也成为了现代教育一个重要的教学组成部分。小学生在学习体育课程时,既能够学到一些相应的体育知识,也能够对自己的身体素质完成提高。本文旨在探究如何对小学生体育课堂教学活动进行更好的教学,希望能够带给各位小学体育教师一些经验和借鉴。

小学数学课堂中培养学生的语言表达能力的策略分析

随着教育改革的不断深化,小学生的全面发展成为了社会关注的焦点,语言表达能力是学生进行社交的重要条件,也是学习各个学科的重要基础。因此在小学数学教学中应当重视学生语言表达能力的培养,使学生能够准确的运用数学语言表达出具体的知识内容,这对于提升数学成绩、促进学生综合发展具有积极作用。因此本文将研究在小学数学课堂中培养学生语言表达能力的措施,希望对小学教师有所帮助。

新课程改革理念下的小学英语教学

随着新课改的提出,人们不但越来越重视对学生的素质教育,也对教师的教学效率更加重视,这就要求教师在教学过程中要依据教学任务,不断优化教学方法,不断创新教学手段。本文就根据小学英语教学的一些特点,进行了分析和总结,希望能够提升小学英语的教学水平。

让阅读与思考融入小学数学应用题解题

小学数学应用题的审题能力将直接影响学生进行解题的步骤和思路,在当前,有效数学教学理念已经深入人心,如何通过有效地教学方式来培养小学阶段的学生数学应用题解题能力就显得尤为重要。作为教育工作着我们都知道,想要有效提升应用题解题能力,学生需要较为了解和熟悉地把握问题关键因素,弄清已知条件和未知结果的主观关系和客观关系,从而获得真实有效的解体信息,从而最终达到圆满解题的目的。鉴于此,本文将以小学数学应用题教学作为文章撰写的切入点,简要分析如何将阅读与思考有效融入进去,希望对广大教育工作者有所帮助。

生本理念下小学英语创新教学的实践研究

随着教育改革的深入开展,学生的主体意识得到了全面的渗透和培养,构建以学生为中心的课堂活动,既能提高学生的学习能力,保证课堂效率,又能有效地培养学生的综合素质。以生本理念在小学英语课堂中的应用,将充分发挥学生的主体作用,培养学生的学习意识,夯实语言基础。因此,本着以学生为中心的理念,本文从学生的角度研究了小学英语创新教学的具体实施。

穿越思维的“雷区”

今天又要上作文课,写什么呢?我教的是六年级,几年下来,说实话,各种题材的作文几乎写了个遍,要捣鼓出一些新内容来还真要费点心思。正当我准备上网寻求灵感时,桌上摆放的一本小册子《火线扫雷》

读书是老师的责任

近两年，营造书香校园成了一股热潮．教师读书出现了可喜的势头。但是高兴之余．许多教师不怎么读书的现状却仍然让人忧心忡忡。记得前一段时间看到一个专访．著名特级教师李镇西对着媒体直言：我们的中小学教师往往是不读书的。有一些教师．除了教材和教辅之外．其他的书基本不读。这话似乎有些绝对．但其中反映出来的问题值得我们深思．

我是大自然中的一员

教学内容：《语文》六年级上册习作一。教学目标：1．展开联想和想象，有顺序地把事情的经过记叙详细，抒发真情实感。2．交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改。