大学生心理安全感现状研究——以盐城师范学院文学院部分学生为例

心理安全感是人的一种主观感受,亦是人们的基本需要。大学生心理安全感是保证大学生各方面朝着正常、合理的方向发展的基本条件。本调查以盐城师范学院文学院的部分学生为被试,通过大量调研,笔者试图了解大学生心理安全感的真实现状。研究发现:该校学生的心理安全感在性别水平上,男生略高于女生,无显著性差异;学生中独生子女的心理安全感水平比非独生子女的水平要低,但无显著性差异;不同专业学生的心理安全感水平也无显著性差异;大一学生的心理安全感水平高于大二,但无显著性差异;班级干部心理安全感水平要显著高于非班级干部学生的心理安全感水平。

地方高师院校实践教学现状及改进策略——以汉语言文学(师范)专业为例

在加强应用型人才培养的背景下,师范专业要培养出适合基础教育的合格教师,应该重视实践教学。针对专业课程设置中实践类课程所占比重低、实践时间少、见习效果不理想、实习安排有待改进等的现状,地方高师院校应通过增设实践类课程、增加课程内的实践时间、保证见习的时间和效果和改革教育实习形式等策略,提升师范生的综合实践能力。

蔡文甫创作中的中华文化认同

台湾地区作家蔡文甫在传统与现代交融的时代状貌中以其丰沛的文学创作体现了对中国民族传统精神回归和中华文化认同的思考与诉求。中华文化不仅涵养起了他传统文人的古典情怀,以务实的态度关注着现实和人生,表达了对平民人生的悲悯与关怀以及对中华传统道德伦理的思考,而且也使他始终能保持自己的创作定力,在传统文化积习的基础上对中国传统文学创作手法进行创化,保存并延续中国文学传统的精髓。他创作中的中华文化认同和情感皈依对于我们今天认识中华传统文化的域外传承和发展,增强民族凝聚力和自信心具有特殊的意义。

驰骋在革命美术与诗歌之间——新四军文艺战士芦芒的跨界创作

芦芒是新四军中为数不多的进行跨界创作的革命文艺工作者。他穿行于美术与诗歌领域,用手中的刻刀和笔创作出了大量的木刻版画和诗歌作品,配合和服务当时的宣传文化工作。在革命战争年代,他通过创作中审美主体的互换,实现了诗歌与美术彼此互为动能及在审美与主题意识等方面的交互借鉴,使战地文艺实践其文艺普及任务时具有巨大的优势。它们的主题内容,甚至革命化、大众化的艺术形式也因此与20世纪30年代木刻艺术运动以及其后延安时期开始的文艺工具论有着内在相关性。

盐城地区方言声调的读音及演变

盐城地区方言多为5个声调,大丰、东台等地方言有6个声调。阴平调的调值都为降调;阳平调、上声调和去声调的调值多数方言点为中升调、降升调和高平调,但以盐城市区和建湖为中心的21个方言点存在差异,三个声调分别为降升调、高平调和中升调,与周边方言存在“错配”的情况,这种“错配”现象是去声调变化引起的推链式演变造成的。入声调的调值都为短高调,区分阴入和阳入的方言点都是“阴低阳高”,这是一种后起的音变。根据研究结果可拟测盐城地区方言声调的近代调值,即阴平[*31]、阳平[*24]、上声[*213]、去声[*44]、入声[*5]。

盐城方言单字调调素时长实验研究

通过实验方法研究盐城方言单字调调素,发现调素理论也适用于汉语方言,但相关内容需要修正。实验研究表明,盐城方言单字调可以分为核心调素与非核心调素,核心调素影响可懂度,非核心调素影响自然度。对于非入声调来说,核心调素与非核心调素不等长,每个声调可以用三个调素表示;而入声调只用两个调素表示,它们时长相等。“不等值调素说”适用于非入声调的情况,对于入声调暂不适用。

普通话教学与师范院校人文素质教育互动研究

普通话教学是高校尤其是师范院校一门必修的公共课程,普通话是一门实践性很强的技能训练课程,它是教师的职业语言,是师范院校学生必须掌握的一项教学基本功。普通话教学在担负着正字正音、提高学生通用语言表达能力任务的同时,还担负着对大学生进行人文素质教育的使命。师范院校应该重视普通话教学的重要性和必要性,通过多种创新教育实践方式,全面提高大学生人文素质。

盐城地区方言词语的构成特征及内部差异研究

盐城地区方言分属江淮官话洪巢片和泰如片,具有江淮官话的典型特征。盐城地区方言已有的研究成果多集中于语音和语法,词汇研究成果较少。研究发现,在词语构成上,单纯词中的单音节语素构词,合成词中的复合式、重叠式和附加式构词,都较普遍;在内部差异上,盐城地区方言词语在音节数量、构词语素选择等方面都存在明显差异。根据已有调查材料,结合实地调查,分析盐城地区方言的词语构成和内部差异,可以深化盐城地区方言和江淮官话的研究。

民国报刊视域下盐城文化形象探析

近现代以来,报刊作为主要传播媒介与信息渠道,是观察旧中国历史变迁及文化现象的重要窗口。盐城文化形象建构与民国报刊叙述及传播有着密切关联。报刊所呈现的盐城悠久文化传统与变迁、历史苦难叙事及其缓慢现代化进程中的文化传承与重构,呈现了盐城文化形象的衍变脉络和报刊效能影响,对于深入研究盐城文化传统的历史肌理、建构当下盐城文化形象有重要参考意义。

清代江南文学社群与文化生态

中国古代文学社群在其演进历程中具有鲜明的传承性文化特征,作为文人聚合现象最为集中的清代江南地区,其文化身份与标志又具有鲜明的地方性特点;清代江南的重要文学社群在其传承与发展过程中,大致会贯穿一条或几条清楚的家族化线索,从而显示着世族姻亲关系在文学社群中重要的联结与纽带作用;文学社群让清代江南的文学精英们自然聚合形成文化核心,世代累积的鼎盛文风,筑就一方文学与文化的高地;清代江南文学社群特别注重倡导郡邑诗教,诗道与诗教互为表里,为突显文化关怀和塑造人文之乡提供了可能;依托佳山水,陶冶真性情,普遍成为清代江南诗人群发扬诗教骚雅、传承诗道风流的当然路径。

中国现代文学教育救国叙事的谱系追踪与价值探究

教育救国叙事是现代文学创作的独特一面。现代文学作家糅合多元教育体验与自觉启蒙意识,造就了纷繁多样的教育救国叙事。现代文学教育救国叙事融文学和救国教育于一体,构成了多重主题的现代文学类型,而教育救国文学也开辟了文学写作的新路径,呈现出丰富多样的文学内涵及创作风格。现代文学所展示的教育救国探索史,为现代教育改革提供了意义深刻的思想与价值重要的史料。

成仿吾与现代文学批评

成仿吾是对建构现代文学批评体系有着鲜明自觉意识的批评家。在批评理论上,基于五四新文学从古典文学向现代文学转型的现实,他对文学批评的本质、任务、功能、范围、标准与范式等方面进行了诸多理论探索;在批评实践上,他秉持求疵的文学批评路径,彰显了主体性、否定性与驳论性的批评特征。虽然成仿吾的批评理论与批评实践之间存在着许多矛盾冲突,但是其对中国现代文学批评体系的生成、发展与建立做出了不可磨灭的贡献。

怎样的批评才是好的文学批评——兼评田崇雪《细品红楼小人物》

文学批评不是专业领域内理论论证的抽象思辨,而是与现实生活息息相关的审美之思。《细品红楼小人物》作为文学批评实现了回归文学、回归文本、回归生活的努力,展现了文学批评实现诗、思、史、情、理融会贯通的可能。这也为文学批评树立了典范:好的文学批评是集批评的力度、宽度、深度、温度、风度五位一体的。

吴盐如花皎白雪--盐城历代盐诗刍议

盐城历代盐诗不仅是研究盐城历史文化的重要资料,更是盐文化和中国古典文学的瑰宝,其历史悠久,名家辈出,佳作如云,众体皆备,题材广泛,风格多样,具有独特的文学、历史、社会等重要价值。通过对盐城历代盐诗的梳理和分析,探讨了盐诗在盐城历史上的发展历程、文化内涵、艺术风格等方面的特点,并阐述了盐诗的当代价值和重要意义,以期对盐文化和盐城地方文化的发展有所助益。

颜之推儿童语文教育思想的内涵与价值

颜之推是古代著名的儿童语文教育家,《颜氏家训》集中体现其儿童语文教育思想。颜之推在《颜氏家训》中论述了口语教学、识字写字教学、阅读教学、写作教学等多个方面,体现了教学目标的实用化、教学内容的专门化、教学方法的儿童化,迄今仍具有重要的价值。

高中语文教学中劳动教育的融合途径探究

劳动教育在高中语文教学中的融入具有多重价值,不仅有利于学生全面发展,更能体现语文学科的人文价值。然而,当前融合过程中存在一些问题,如教师劳动教育意识薄弱、教材劳动教育资源贫乏及劳动教育形式陈旧等。为解决这些问题,需要采取一系列策略,包括强化教师劳动教育意识、充分挖掘教材劳动资源、创新劳动教育形式和方法。通过这些策略,可以实现劳动教育与语文教学的有机融合,培养具有正确劳动价值观和良好劳动习惯的新时代青年。

课文解读:小学语文教师的关键能力

“读课文”是学生在语文课程中形成语文核心素养的最基本途径。小学语文教师正确而深入地解读课文,是确立教学目标和内容的基本前提。小学语文教师的课文解读,需要从课文自身和编辑意图两个层面来展开。对课文自身的解读,具体包括对文章内容的解读、对作者写作策略的解读、对读者阅读策略的解读;对编辑意图的解读,具体包括对学业要求程度的解读、对单元教学主题的解读、对课文个性特征的解读。应该继续深化小学语文教师教育课程改革,坚持“学习者中心”,通过组织列出“问题清单”,推进小学语文教师课文解读能力的提升。

《桐城文学渊源考》补阙考误

刘声木《桐城文学渊源考》载录了以桐城派为中心的1206位作家的生平,为探寻桐城文派的渊源与流变提供了丰赡的资料。然而,书中所载录的文字阙漏较多,内容涉及作家的名、字、号、里贯、科考、仕宦、著述名称及卷数等方面,并且传记内容时有错讹。通过爬梳载籍,对26位作家的名、字加以考补,对传记中的错讹加以辨正,以补其阙,以正其讹。

抖音短视频对城市形象的传播及优化策略以盐城市为例

随着新媒体的快速发展,短视频作为一种新兴的传播方式,为民众参与社会话题讨论提供了途径,也为民众在城市的建设中争取了越来越多的话语权。抖音作为短视频播放的主流平台之一,已影响到人们生活的方方面面。无论是从官方还是民众的角度,合理使用抖音都可以对城市形象的传播起到积极作用。对盐城城市形象进行分析,了解官方与民众在城市传播形象中的话语体系,可以优化抖音在城市形象传播中的策略。

《桐城文学渊源考》阙误续补

刘声木《桐城文学渊源考》载录了以桐城派为中心的1206位作家的生平,为探寻桐城文派的渊源与流变提供了丰赡的资料。然而,书中所载录的文字阙漏较多,内容涉及作家的名、字、号、里贯、科考、仕宦、著述名称及卷数等方面。另外,记载不无失误之处。通过爬梳载籍,考补作家缺名8例、作家缺字8例、作家名考异2例、作家名传不符1例、作家重收1例。