融入新理念 体现新特点 迎接新中考——2004年鹿泉实验区文综试题历史部分简析

与往年试题相比,2004年中考试题的明显变化是试题融入了新课程理念,试卷呈现"双开",即开卷、开放题.这不仅是对传统教学方式的改革,也是为使历史课适应素质教育的要求,检验初级中学第一轮课改成果做出的选择.

传统学生评价与新课程下的学生评价

传统学生评价与素质教育和课程改革的要求存在着一定的距离,主要表现在:评价功能单一,评价指标单一,评价方法单一,评价主体单一.新课程倡导发展性评价,发展性学生评价应该具备多元性、主体性、开放性.

“二次函数的应用”（复习课）教学实录与评析

一、教学背景 本节课是中考第一轮复习中二次函数内容的第_一课时，前面已经复习了二次函数的定义、图象和性质．本节课是二此函数的应用．以往在应用问题的教学中，教师常常把问题情景给出后，自己读题或让学生读题，然后和学生共同分析题意，找等量关系，建立函数模型，对问题的处理看似顺利，但学生的掌握情况并不乐观，课下作业往往出现很多问题，

营造良好的师生关系 构建和谐的课堂教学氛围

随着社会发展和新课程改革的不断深化,新的教育理念呼唤融洽的、和谐的、平等的师生关系。平等、和谐的课堂气氛,不仅可以增强师生之间的友谊,而且可以提高学生自主学习的能力。学生对一门课程的喜爱往往从喜欢该门课程的教师开始,如果学生喜欢教师,就会喜欢上该课程,而且教学质量突出;如果不喜欢该门课程的教师,相应地也会厌烦学习该课程。因此,构建和谐的师生关系就成为课堂教学氛围的重要决定因素。本文对如何构建这种关系进行了分析。

新课改中考英语听力解析

鹿泉市作为国家级首批课改实验区,正在努力地由应试教育向素质教育转变,以适应当今社会的需要.英语作为重要的学科之一也在发生着重大的变化,尤其是听力.2004年河北省中考英语听力考试在时间上已由25分钟增加到了30分钟.而在分数上,也由30分加到了40分,占总分值的三分之一,所以说,听力在整个英语学科中已占有举足轻重的地位.听力成绩的好坏,直接影响着中考英语成绩的好坏.

落实《语文课程标准》的要求 体现对语文教学的良好导向——简析2004年河北省课改实验区中考语文试题

2004年,河北省课改实验区中考语文试题在试卷的整体结构上沿袭了近几年传统命题的试卷形式,仍分为语言积累与运用、阅读、写作三大部分,但与传统的试题相比较,其考查的内容、命题的角度和形式等方面,均努力落实了<语文课程标准>的要求,体现了新课程的理念,对今后的语文教学起到了良好的导向作用.

“五步教学法”初探

以设疑、讨论、质疑、练习、小结作为课堂教学的五个环节,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的创新意识和实践能力.

2004年课改实验区中考物理探究类试题归类分析

初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试.目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平.根据<标准>要求,物理学科学业考试的考查内容包括科学探究和科学内容,而科学探究考查的重点是学生的科学探究能力.因此,探究类试题就成为2004年课改试验区中考命题的热点,这种趋势符合新课程标准的要求.我对2004年15份不同省市的课改实验区的中考试题分析发现,探究类试题有30多个,分值在整个试卷中所占比例最高达到37%.这类试题注重从过程与方法入手考查学生的科学探究能力,涉及到了探究的方法步骤和实际探究等多个方面.,现将2004年课改实验区中考试题中与探究有关的题目进行归类和分析,供参考.

情景教学的有效性在小学品德课堂教学中的研究

情景教学应用于小学品德课堂不仅有助于学生学习的深化和理解,还可以有效活跃课堂气氛,提升课堂学习的学习成效,在对学生的品德教育过程中发挥着很大的促进作用。因此,笔者对情景教学在小学品德课堂教学中的应用有效性进行了研究和阐述。

2004年河北实验区初中毕业生学业考试数学试题分析

2004年河北省课改实验区初中毕业生学业考试数学试卷，严格依据《数学课程标准》，遵循2004年实验区中考命题原则．

关注学生发展 尊重学生需要——从人文性角度谈2004年中考政治试题

中考政治试题在材料选用、问题设置、答案制定中的人文性体现,关注学生发展,关注现实生活,尊重学生需要.因此在教学过程中应注重基础知识的学习,关注社会热点,构建新的教学观和学习观,适应课程改革的需要.

新课程中考化学试题特点及复习策略

伴随新一轮基础教育课程改革的深入推进,新课程评价方式和中考改革因涉及到千家万户考生的切身利益而备受社会的关注.本文在对全国17个国家级课程改革实验区2004年中考化学试题特点进行分析的基础上,结合化学课程标准和新课程中考命题指导,对2005年中考化学命题趋势进行预测并提出相应的复习策略.

把握课程标准，感悟教材特点——使用新教材的几点体会

人教版新教材与原有教材有很大变化。要整体理解新教材；认真领会课程标准，全面理解教材，对于活动要理解全面、到位。

2013年小学毕业复习语文综合评价题(四)

（考试时间90分钟，总分100分）一、积累与运用（31分）1．请根据音节填写汉字（6分）①xia目不（）接洁白无（）②yang别来无（）碧波荡（）③shu各（）己见（）途同归2．下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（1分）

巧用多媒体课件,妙助化学教学一臂之力

新课程下多媒体技术对教学的影响越来越大，多媒体集文字、图形、图像、声音、动画等各种信息于一体，以其生动形象、绘声绘色、交互性强等特点，深受化学教师的欢迎和喜爱。下面就我在教学教研中的一些体会与经验与大家一起分享。

课改带来的生物课堂变化

国家基础教育课程改革正式实施已经整整一年了，在这一年当中，笔者听课、观摩近百节课改课，深深体会到了课改前后课堂的变化。

作文教学方法探索

作文能力涉及到学生的观察能力、想象能力、思维能力、语言表达能力等诸方面,一个学生作文水平的优劣能反映出其整个语文能力的高低,由此可见,作文教学是整个语文教学中难度最大最亟待提高的地方。

关于诗词教材整合的探索与实践

在语文教学中,诗歌鉴赏作为其中的重要组成部分,在中考中占一定的比例。为了提高教学质量,需要对诗词教材进行整合。本文通过阐述农村初中诗词教材整合研究的内容,分析研究的过程,同时提出相应的政策建议,进一步完善教学模式。

高中物理分层次作业初探

分层次作业可以满足不同层次学生需求,能较好地解决学生作业负担过重的问题,使每个学生都能达到相应的最优发展状态。

论小学课堂教学中学生结组活动的有效性

近代心理学研究表明,人可以从参与中获得活动的原动力,而只有不断获得新动力,满足人的高度自主需要的活动,才是最有效、最有价值的活动。