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化学教学情境创设的探究
被引量:
4
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作者
赵凯琳
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2012年第6期60-61,共2页
化学教学情境设计是围绕核心问题进行的教学过程微观设计,可以从化学史料、生活背景、学科知识、新闻热点等方面来创设情境,以最大程度地激发学生的学习兴趣。
关键词
中学化学
教学情境
方法
下载PDF
职称材料
浅谈培养学生的创新能力
2
作者
薛素英
《才智》
2012年第7期137-137,共1页
创新是民族和国家发展的原动力,同时也是素质教育的内在要求,提高学生的创新能力,培养创新素质,是当前教育所要关注的焦点问题。本文对如何培养学生的创新能力发表了见解。
关键词
创新
能力
意识
培养
原文传递
题名
化学教学情境创设的探究
被引量:
4
1
作者
赵凯琳
机构
鹿泉市白鹿泉乡教委
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2012年第6期60-61,共2页
文摘
化学教学情境设计是围绕核心问题进行的教学过程微观设计,可以从化学史料、生活背景、学科知识、新闻热点等方面来创设情境,以最大程度地激发学生的学习兴趣。
关键词
中学化学
教学情境
方法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈培养学生的创新能力
2
作者
薛素英
机构
鹿泉市白鹿泉乡教委
出处
《才智》
2012年第7期137-137,共1页
文摘
创新是民族和国家发展的原动力,同时也是素质教育的内在要求,提高学生的创新能力,培养创新素质,是当前教育所要关注的焦点问题。本文对如何培养学生的创新能力发表了见解。
关键词
创新
能力
意识
培养
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
化学教学情境创设的探究
赵凯琳
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2012
4
下载PDF
职称材料
2
浅谈培养学生的创新能力
薛素英
《才智》
2012
0
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