信息技术与高中物理教学整合应用的模式与建议

在高中物理教学中信息技术正得到广泛应用，正在极大地改变着物理教学的面貌，产生重大的影响。现在信息技术与高中物理教学整合模式可以分为演示型教学模式和自主学习型教学模式。前者以教师使用信息技术做演示为主，后者以学生使用信息技术自主学习，现在对于后者需要更多地研究。在信息技术高中物理教学整合中也出现了一些误区需要我们引起重视。

激发学生兴趣 提高教学质量

兴趣，对学生学好功课产生的力量是无法估量的。兴趣可以使学生学起来如痴如醉，忘记了疲劳和饥饿。兴趣也可以使学生对某种文化知识深追不舍，究根溯源，直至获得新知和从未有过的成果。可见，老师欲把学生教好，提高自己所教学科的教学质量，培养和激发学生兴趣是一个十分重要的问题。

浅论教学设计的要点

2009年河北省高中新课程改革正式拉开帷幕,新课改重点是改变教师的＂教法＂,即如何去教？通过研究教改材料,了解教改信息,笔者仅对教学设计谈谈自己的看法。

中考复习中的化学实验探究

阐述了改进探究性实验教学的一些方法,如利用多媒体技术帮助学生牢记基础知识,让学生亲自动手操作简单性小实验从而增强记忆,联系生活实际提高学生学习兴趣等。几年的教学尝试表明,学生的实验操作能力有了明显提高,尤其是实验探究能力提高显著。

如何提高英语课堂教学效率

在实施素质教育的今天,为了造就和发展全面发展的人才,以适应21世纪现代化建设的需要,为了达到教学目的,全面提高教学质量,必须优化课堂教学,提高课堂教学效率.一、大胆放手,正确诱导放手学生就是老师在教学中。

对高中语文教学培养学生创新思维的研究

高中语文学科是培养学生创新思维的有力阵地。语文教师要深入研究语文教材蕴舍的创新思堆要素；关注和抓住学生创新性的苗头；积极组织语文学科创新性活动；采取多种多样的教学方法，促使学生交得丰硕的创新成果。

加强高中物理实验教学的几点建议

高中物理作为高中理科生的基本学科,具有十分重要的作用和地位,而实验教学能够有效地激发学生的学习兴趣,增强物理学科的丰富性和趣味性,促进物理教学的多元化。本文主要是从物理的实验的基本功、多媒体技术、学生的主体性地位、物理思想的总结等四方面对高中物理实验教学改革做出了浅显的提示。

探索中的教育——课改心得体会

国家制定的＂新课程标准＂是一种强制执行的标准。进行课程改革是体现国家意志的一种＂强制＂。充分体现了她的必要性。在进行新课改的进程中,笔者有两点体会与大家共享：课改是一场社会性的多重网状式的对话;课改提倡自主,合作,探究的学习方式。本文分别从两个两面进行论述。

爱与责任 师德之魂

师德，是教师工作的精髓，我们可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿。”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。

后进生——想说爱你也容易

师德的核心问题是"爱",这种爱包含着倾听、付出、尊重、宽容。认真倾听学生的心声,真诚无私地付出,尊重学生的人格与个性,以宽容之心善待学生,我们的教育才会美丽。

孔子“礼”的思想主张与法家、墨家思想主张的比较

在中国古代,作为一切典章制度和行为规范的"礼"是广泛而又重要的。"礼"在孔子思想体系中,占有极其重要的地位。孔子在"礼"方面的主张与法家、墨家思想又有什么不同呢?本文就这个问题作些初步探讨。

让爱天天住我“家”

教育爱是师德的核心和精髓,实现教育爱的基本要求是尊重学生、了解学生、严格要求学生、公正对待学生和实现教学相长。本文阐述了教书育人工作的艺术性以及和谐班集体构建的方法,强化"爱与责任",必须立德修身,以身立教,与时俱进。

浅论体育特长生也要有文化素质

提高体育特长生的文化课成绩是培养高素质体育人才的重要保证。分析体育特长生在文化课认识上存在的误区,提出相应的对策,旨在协调体育特长生的学习和训练的矛盾,以提高特长生对文化素质的重要认识。