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如何转变学生学习数学的方式
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作者 张祖民 《魅力中国》 2011年第10期153-153,共1页
我国教育由于长期受应试教育的影响,课堂上教师重“灌输式”讲授,轻“探究式”教学;重有限知识的“学会”,轻无限知识的“会学”。教师习惯于通过大量的练习来让学生学习数学,这显然是一个被动的接受知识、强化储存的过程,忽视了... 我国教育由于长期受应试教育的影响,课堂上教师重“灌输式”讲授,轻“探究式”教学;重有限知识的“学会”,轻无限知识的“会学”。教师习惯于通过大量的练习来让学生学习数学,这显然是一个被动的接受知识、强化储存的过程,忽视了学生在学习过程中的主体性和主动性,也就缺乏了师生之间、学生之间的互动。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,学生学习方式的转变己成为一个很重要的课题。 展开更多
关键词 学生学习方式 学习数学 基础教育课程改革 应试教育 “会学” 学习过程 灌输式 探究式
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