搭建学习共同体 提升地理学习力——初中地理小组合作学习实践指导

为了提升初中地理小组合作学习的实效性,文章从学习兴趣激发、知识共享促进、实践能力强化和评估体 系完善四个角度切入,提出了多维任务驱动、智慧协作平台搭建、真实项目引领和全方位动态评估等策略和措施。这些 建议旨在构建高效的学习共同体,培养学生的地理核心素养,提升其地理学习力,同时促进学生的全面发展和社交能力 的提高,为初中地理教学改革提供新的思路。

线索导图复习法在初中历史学习中的应用——以《世界历史》九年级下册第三、四单元内容为例

历史是一门具有较强的时序性、系统性和人文性的学科,是对数千年时光的真实记录。初中学生的逻辑思维正处于不断发展的阶段,尚未发展成熟,在复习繁杂的历史知识时,往往不知道从何处下手。线索导图复习法强调以历史发展脉络为线索,鼓励学生探究各个知识点间的联系,对学生深入理解与掌握历史知识点,提升解题能力和记忆效果有着至关重要的作用,因此学生要学会灵活应用这一复习方法。

学以致用 着力提升学生语文素养

在教学设计环节牢牢抓住学生一节课中专注力集中的十几分钟,有效地进行知识点的讲解。抓住学生的年龄特点将知识点生动活泼地贯穿于整个教学过程中。激发学生的学习兴趣,让孩子发自内心地喜欢学习。

论初中语文文言文教学效率提升的有效途径

文言文因其晦涩难懂的语言形式,给学生带来了不少学习阻力。文言文教学一直以来都是初中语文教学的难点。本文就文言文学习问题,提出了注重诵读和规范方法的教学策略,让学生在科学的学习方法指导下轻松学文言。

大爱无疆

2020年这一年对于每一个人来说,都是不同寻常的一年,更是一场没有硝烟的战争,原本应该是欢聚一堂的画面,现在却被一张张申请书隔在了两端…一、出征“我自愿报名申请加入新型冠状肺炎的各项诊治活动,不计报酬,不论生死!”医护人员的申请书让我们读到了大义凛然和视死如归。病毒能够带走生命,却带不走人间大爱。

初中道德与法治课教学中的应用互动式教学模式初探

在初中教学中道德法制课具有重要的教学意义,道德法制课教材内容种类十分丰富,其中包含精神情感,思想道德、政治经济等多种元素,借助道德法制课能为学生树立正确的思想观念对于个人发展有很大帮助.互动式教学模式作为一种新颖的教学方法,具有良好的教学效果,通过师生之间的平等沟通以及多元化的互动方式能有效营造出一种轻松愉快的课堂氛围.并且互动教学模式与道德法制课十分契合,在道德法治课中实行互动教育模式能有效激发学生学习热情,提高课堂教学效率.

“双减”背景下道德与法治课作业的设计策略

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,教基厅函[2021]13号文件《关于加强义务教育学校作业管理的通知》明确要求,进一步规范学校教学管理,坚决扭转一些学校作业量过多,质量不高,功能异化等突出问题。初中道德与法治课无论是对个人的成长,还是对社会的发展都具有重要作用。在“双减”政策背景下,教师既要设法为学生减负,又要努力提升作业效果,更要充分彰显课程的育人价值。