初中物理教学中学生独立思考能力的培养

学生独立思考能力的培养,既是提高学生科学素养培养目标的要求,也是时代发展所需的教育方向。那么,在初中物理教学中如何培养学生独立思考的能力呢？一、激发学生学习物理的兴趣,为独立思考物理问题创造条件著名的教育家和心理学家布卢姆说过：＂学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。＂实践证明,学生只有对物理感兴趣,才会喜欢学,才能有独立思考的可能。

媒介教学中中学政治教学的创新

媒介信息作为教学资源的创新驱动力始终被单项采纳,无法发挥媒介信息教学的应有之义,高效课堂模式下倡导学生自主学习的教学模式无独有偶地推动着媒介教学的多维度转变,进而推动着媒介信息教学机制下高中政治课堂的创新教学。因此,能否在界定媒介信息的基础上结合当前媒介教学现状,探究媒介信息驱动下高中政治课堂创新教学,是新课改背景下推动高效课堂教学模式深入发展的必然选择。

立德树人理念下的初中语文古诗词育人策略

古诗词教学是初中语文教学的内容,同时在语文教学中也发挥着重要的作用。在新时期教学改革的推进下,立德树人理念受到了更为广泛的重视,成为教育理念的指导思想。初中语文古诗词教学是实现立德树人的途径之一,古诗词教学内容包含了许多方面的内容,蕴含着我国丰富的传统文化和民族精神。因此,教师在进行教学过程中应当将立德树人的思想观念融入进去,实现对学生积极的渗透,使学生可以增强对我国优良传统和家孩子观念的理解,在潜移默化中受到优秀文化的熏陶,逐渐形成良好的道德品质,树立正确的价值观念。

浅议基于生活化思维下的初中政治教学实践

政治学科能够促进学生健康成长,可是,初中政治教师长期受到传统观念所影响,只注重向学生传授知识,不注重实践课程。在此背景下,学生无法真正的学会知识,更不能学以致用,这让学生逐渐的失去了对政治学科的兴趣。基于此,教师必须及时的更新自己的教学观念,并在初中政治教学中融进生活化教学思想,让知识贴近于生活,从而为学生树立良好的道德品质以及政治素养。

初中数学学困生的成因及转化策略

学困生是客观存在的弱势群体，数学学困生在数量上又往往多于其他学科。关注学困生，促进他们的成长，是践行“不同的人在数学上得到不同的发展”这一新课程理念的实际行动，也是数学教师迫切需要解决的问题。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

国学经典诵读与初中语文教学的有效整合

为了拓展学生的知识层面,提升学生综合素养,推动传统文化的发展与传承,文章首先分析了国学经典诵读与初中语文教学整合的意义,然后从教材中融入国学经典和转变教学方法两方面阐述了国学经典诵读与初中语文教学的有效整合。

初中数学高效课堂的构建

数学课堂是师生活动的主阵地和教学的基本组织形式，是学生汲取知识、提高能力的主要途径。如何构建高效的初中数学课堂是每一位数学教师都在关注和探索的课题。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

新时期中考语文复习存在的问题及策略探究

文章首先分析了新时期中考语文复习存在的问题,随后提出了新时期中考语文复习策略,即:倡导"节节复习""课课复习"的当堂系统复习理念,构建人文课堂应对中考语文新题型,调整教学模式的主体性结构。

转变教学观念 改革教学方法

基础教育改革要求教育工作者要改变旧模式，创新思维，改革教育理念，培育新型人才。笔者结合自身教学经验，就如何转变观念，改革教学方法方面谈一些自己的看法。

培养学生数学符号感的策略

英国数学家瓦里斯的《代数学》卷首中提出：“代数之法，无论何数，皆可用任何记号代之。”这说明了所谓“代数”，就是用符号来代表数的一种方法。《初中数学课程标准》在总体目标中提出，要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。”

数学学困生的成因分析及转化

学困生问题一直是困扰着家庭、社会和教师、学校的一大难题,也是我们需要认真面对并积极解决的课题。解决这一课题,既是保证全体学生健康成长的需要,也是推动学校文化建设、促进社会全面进步、保障家庭幸福的需要。而要想切实有效地解决这一问题,我们必须对学困生的形成原因进行全面、细致的考察、分析,并藉此寻求行之有效的应对策略。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

新课程理念下语文教师应具备的基本素质

教师专业发展作为教育改革、新课程实施的需求，现已经成为当今世界的一种潮流和趋势。根据新课程理念的要求，要实现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度目标，在自主、合作、探究中全面提高学生语文素养，就必须熟悉新课程理念，参与新课程实践，共同建设语文课程文化。

农村学校大课间体育活动资源开发与课外体育活动的拓展

农村体育大课间活动是对学生身体进行锻炼的一种途径之一,因此教师在大课间活动中还需要对体育活动的资源进行开发,做好体育课外活动的拓展,进一步增强大课间体育活动效果也有利于开发更多的有效的科学的体育活动资源。基于此,本文对农村学校大课间体育活动资源开发与课外体育活动的拓展进行分析和研究,希望可以给相关教学者带去一定的参考和建议。

浅谈初中化学课堂有效性的策略

化学是初中阶段教学的重点内容,成为了教师教学的重点对象。本文主要从教师层面和学生层面探讨了课堂教学存在的问题,研究出激发兴趣、提出问题、增加互动、开展实验、设计教学方案这五种有效的教学手段,有效地提升了化学课堂教学的有效性,增强了课堂教学的效果和质量。

基于核心素养的初中生物会考复习策略探究

初中阶段生物会考是对基本知识的系统化考查,以识记、理解、应用为指标的三维考查体系同生物学科核心素养的价值诉求内在耦合;因此,围绕细胞与遗传为核心的生命观构建、依托生物与环境的生态系统认知、审视生活与健康理性思维,开展初中生物会考复习,成为基于学科核心素养的必然选择。

纪录片在初中生物教学中的应用分析与案例展示

为了拓宽学生的知识面,提高学生的生物素养,本文首先就初中生物的现状及学情做了分析,其次探讨了纪录片应用于生物课堂中的可行性,最后具体展示了纪录片在课堂中的应用案例。