中长跑教学之我见

中长跑是国家教委颁布体育达标项目之一,通过教学训练与达标考核,不仅可以大大改善学生的脏器功能、增强体质,而且能够培养学生勇敢顽强、坚韧刚毅、团结互助、阳光向上的优秀品质,对提高学习成绩、促进教学管理都有积极的正面作用。但是,现在许多中学教师和学生对中长跑或多或少心存畏惧,尤其是有报道某校学生长跑死亡之后更加重了这种心理。为了消除这种顾虑、增强学生兴趣、提高成绩,

物理课教学中培养学生创新能力方面的探索

本文从培养高素质人才的目标出发,介绍了培养学生创新能力方面的探索以及拓宽的氛围和途径。

润物细无声——浅谈中国画欣赏教学

中国画是我们中华民族灿烂文化的组成部分，其独特的表现形式是华夏民族的聪慧与创造力在视觉艺术领域最集中的表现。在世界美术艺苑中独树一帜。中国画融诗、书、画、印为一体，代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵，是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲。让学生认识中国画、了解中国画、喜欢中国画，产生美的悟性和创造力，进而增强对祖国文化的热爱，

初中求概率的几种方法

概率是新课改下的最新内容，各省市中考试题都有不同程度的体现，尤其是对事件发生的概率的预测，几乎是必考内容，题目较简单，多以填空题、选择题、简答题的形式出现，通过实验分析概率可培养学生的判断和预测能力．常见的求概率的方法有以下几种：

数形结合模式在初中数学教学中的应用探究

现阶段,初中生数学综合能力的培养成为广大教师关注的内容,在新的教育环境下,培养和提升初中生的综合素养势在必行。通过简要分析数形结合模式下培养初中生数学综合能力的有效策略,提升数学教学质量,同时为更多学子在数学的学习道路上提供帮助,并为有需要的相关人士提供参考。

浅谈初中生物学课堂教学中的合作学习

初中生物学课堂教学中的合作学习,是一种富有创意和实效的教学理论与策略.合作学习应从学习小组构建、内容选取、目标确定、合作动因、评价标准等方面综合考虑.

正确引导中学生阅读审美

《语文课程标准》明确指出：语文课程应注重于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生独立阅读的能力；注重情感体验，而且要有比较丰富的知识积累；能够初步理解、鉴赏文学作品，感受到高尚情操与高雅趣味的熏陶；发展个性。丰富自己的精神世界。与此同时“新课标”还要求，阅读活动要使学生感受中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧，还要关心当代文化，尊重文化多样化，汲取人类优秀文化的养分，形成积极的人生态度和正确的价值观，从而提高文化素养和审美情趣。

浅谈数学课堂中的合作学习

如今,＂合作学习＂已成为中学课程的一大＂亮点＂,是被提倡的先进教学方法,但是,我们在感受到＂合作学习＂快速发展的背后,也应清楚地看到＂合作学习＂在具体实施过程中,还存在着许多不足和认识上的误区,许多教师只是流于形式,追求＂时尚＂,而对于诸如将学生如何分组、如何合作,教师角色如何定位等问题缺少深入细致地思考。下面,我结合自己的实际,略谈一点自己的看法。

在化学实验中对学生观察能力的培养

培养和提高学生的观察能力,对学生发现和创新具有极其重要的作用。观察是实验的基础,实验能够让观察更加深入。在化学实验中,实验、观察和思考始终是联系在一起的。

建立光线模型解题之探讨

本文将光的直线传播、光的反射、光的折射和人对光的直觉感受结合起来,探讨了建立光线模型,并例举了光线模型在解题中的应用。

探究“蚂蚁的通讯”实验装置的设计

＂蚂蚁的通讯＂的实验是初中生物学＂社会行为＂一节安排的探究活动,目的使学生初步掌握探究动物行为的方法。由于教材的实验探究效果不是很理想,笔者就组织学生设计了一种实验装置,用于初中生物学课堂教学。实验的设计过程如下：（1）在医用的大托盘一侧粘上一张比较厚的白纸,使白纸另一端平贴于底部;

让学生成为语文学习主体的实践与思考

《语文课程标准》指出：＂学生是语文学习的主体。＂＂语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。＂怎样让学生真正成为学习的主人呢？我认为应从以下几方面做起：一、培养学生认真做好课前预习在布置预习时,应提出如下要求：

利用多媒体优化实验教学

多媒体能把文字、声音、动画等集于一体,可以化抽象为具体,化复杂为简单,完成传统教学所不易或不能完成的教学任务。同时,化学教学又十分重视引导学生观察化学实验,透过实验现象掌握物质的性质、变化,进而揭示物质的组成和结构的奥秘。因此，利用多媒体课件的视频和动画进行模拟实验，为化学实验教学开辟了新的天地，创造了新的模式。

优化实验教学 培养创新能力

初中物理实验是带有启蒙性质的科学实验，它不仅能让学生感受、经历、体验物理概念和规律的形成过程，从而更好地理解和掌握物理知识，更重要的是能让学生掌握认识和改造自然的科学方法。因此，在新课程物理教学中，不仅要让学生学到具体知识，掌握基本的实验技能，更要引导学生在实验中通过观察、评估和交流发现问题，思考、分析、解决问题，从而培养学生的创新意识、树立创新精神并锻炼创新思维。现我就如何在物理实验教学中培养学生的创新能力谈几点看法。

渗透思想方法 提高应用能力

数学思想方法是数学的生命与灵魂,是数学知识的精髓,是把知识转化成能力的桥梁。学好数学除了要有扎实的基本功,娴熟的运算能力外,还要掌握常用的数学思想方法。数学思想方法选取得当,对于学生解决数学问题起着至关重要的作用。

三角形内切圆半径的计算

如果已知三角形的三条边，它的形状、大小就确定了，它的内切圆便是唯一的，内切圆半径应该可以求出．以下我们研究如何求三角形内切圆半径．

把知识转化为内能——红高粱之比喻探幽与课堂拓展

在语文教学中培养学生能力的途径是多方面的。例如，改变以往注重知识的传授。而强调学生的自主、主动、兴趣；教师在教学中与学生积极互动、共同发展，处理好传授知识与发展能力的关系．培养学生的主动性：引导学生开展活动，收集、积累材料，让获取知识与培养技能同时形成等等。笔者在教学实践中对此有一些粗浅认识，现以红高粱的比喻为例作阐述。

浅谈小学语文教学中读写结合能力的培养

由于很多教师在教学过程中没有将作文教学与阅读教学联系起来,导致二者没有实现相互促进,影响学生的学习进程。笔者在文中针对教师在小学语文教学中读写结合能力的培养过程中出现的问题,有针对性地提出了一些培养学生读写结合能力的方法,希望能够对小学生读写能力结合的培养有所帮助。