乡村小规模学校语文教学现状及对策——以天水市麦积区花牛镇乡村小规模学校为例

提高乡村小规模学校教学质量是乡村振兴战略的必然要求。本研究认为,在乡村小规模学校语文课堂教学中,构建“三段式”教学模式,以开展课内拓展阅读和课堂小练笔活动为抓手,培养学生语文素养,是提高乡村小规模学校教学质量的一条新思路。

人工智能与小学数学教学的深度融合

小学数学是一门与现实生活息息相关的基础学科,是学生必须掌握的工具学科。新课改背景下,小学数学这门基础性学科需要进行改革,将其与人工智能深度融合,借助人工智能优势,稳步提高小学数学教学质量和教学效率,为学生提供更为全面、系统、有质量的服务。在传统观念中,小学数学教学应该是在课堂上完成的,但在新课改理念下,小学数学教学不应仅仅局限于课堂教学,应前展后延,利用人工智能实现多层面、多元化教学,使学生在人工智能的辅助下养成良好的学习习惯,发展数学思维,提高数学学习能力。因此,如何将人工智能与小学数学教学深度融合,利用人工智能优势促进小学数学教学模式、教学思想观念、教学手段的发展和创新,需要小学数学教师从教育教学实际出发,深入研究具体的深度融合策略。

小学数学教学中培养学生知识迁移能力的策略探究

小学数学教学中,培养学生知识迁移能力是重要的教学任务之一.文章旨在探究小学数学教学中培养学生知识迁移能力的可行路径.首先立足知识迁移的概念和小学数学教学中培养学生知识迁移能力的重要性,对小学生知识迁移能力的培养加以概述;其次,立足启发性、实践性和系统性角度,分析了小学数学教学中培养学生知识迁移能力的原则;最后,列举了多种小学数学教学中培养学生知识迁移能力的策略,以期促进学生数学能力发展.

绘本阅读在小学语文教学中的作用及实施策略

所谓绘本,就是用图画与文字相结合的方式,讲述一个完整的故事,主题明确,情感流畅,具有很强的连贯性。作为一名小学语文教师,我看到了绘本所具有的诸多优势,低年级的识字量有限,阅读能力也较为薄弱,要促进他们的语文素养就得利用好绘本阅读。一、绘本阅读在小学语文教学中的作用小学语文教学看似简单轻松,实则不然。众所周知,小学教育是义务教育的开端,再加上小学生的领悟能力、接受知识的能力都处于起步阶段.

试论素质教育与小学体育教学改革

当前中国正积极倡导素质教育,素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才,故而小学体育教学在小学生素质教育中具有十分重要的作用。体育教学的根本任务是提高全体国民的身体素质,培养一部分体育尖子生,为祖国的社会主义现代化建设输送健康的接班人。新课改背景下,教师体育教学的观念应该由片面向系统、由低等向高等转变,教学体制应该由应试教育升级为素质教育模式。本文结合笔者多年教学经验,重点谈谈在体育教育改革中落实素质教育的重要意义和方法。

社会相关问题对我国儿童青少年肥胖发生率的影响

目前,我国儿童青少年的肥胖率不断增加,儿童青少年肥胖会增加成年后患心血管疾病等的风险。肥胖受个人、组织、环境、社会等多层次因素的影响,在分布上呈现出很强的群体规律性。儿童青少年是国家的未来和希望,了解儿童青少年肥胖发展的流行趋势,探究其影响因素尤为重要。本文通过查阅相关文献,从地域气候和饮食习惯、社会经济地位、家庭因素3个方面综合分析社会相关问题对我国儿童青少年肥胖发生率的影响,以期引起社会和家庭对儿童青少年肥胖的认识,促进儿童青少年的健康成长。

分层教学法在小学语文教学中的运用实践

分层教学是从学生存在个体差异的现实情况入手的,对学生进行因材施教,使各层次的学生都能愉悦地学习与提高。层教学法是符合现代教学规律的科学教学方法,它能促进学生全面发展,共同提高。是小学语文教学中优先选择的教学方法。语文教师要善于运用。

小学数学教学中学生创新意识的培养

创新意识是人以自身的主观能动性为基础,主动去探索未知领域的观念和动机,是人运用自身能力进行创造活动的内在动力。传统小学数学教学往往注重于应试教育,忽视了对学生创新意识的培养,这样不利于学生数学思维能力和创造力的培养。那么,在小学数学教学中,如何培养学生的创新意识呢？

如何实施小学劳动教育

劳动教育是我国基础教育的组成部分,是素质教育中一个极其重要的方面,对培养学生劳动观念、磨炼意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。对小学生进行劳动教育,应根据小学生的年龄特征,选择适合的教育方法,让学生在轻松的氛围中愉快地接受劳动教育,提高劳动技能。

情境教学法在小学语文教学中的运用实践

情境教学法是新课改所倡导的,是适合学生认识与接受能力的一种新颖的教学方法。在小学语文教学中运用情境教学法不仅能提高学生的参与程度,而且在有趣的教学情境中,学生的认知能力大大增强,思维非常活跃,学生们都感觉到课堂学习效果很好。

新课改下小学语文诗歌教学的实践探索

诗歌是传统文化的主要载体,诗歌教学是小学语文教学的重要内容之一,而小学生很难学好诗歌。为了提升诗歌讲授效果,语文教师有必要改变讲授方法,确立学生的主体地位,诱发学生学习诗歌的兴趣,调动学生的学习积极性,提高学生的诗歌文化底蕴。

小学语文诗歌教学小议

爱诗,读诗,学诗,能激活小学生的想象,扩展思维。我国小学生诗歌教育,尤其是小学生的现代诗教育未得到足够的重视。本文希望在这方面略陈管见。一、小学语文诗歌教学存在的主要问题小学现代诗像带刺的玫瑰,美丽,却不易接近。教学不得法,教师常常失语——不知如何去教。现代诗的形式与内容尚在不断探索之中,其规范化与稳定性都不够,

网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

文章首先分析了网络时代小学班主任德育工作面临的问题,然后提出了网络时代小学班主任德育工作的开展路径,包括创新小学班主任德育工作模式、丰富与延伸小学班主任德育内容、提高小学生对网络信息的明辨能力。

小学数学作业设计的有效性探析

实施新课标以来．我们小学数学的课堂发生了巨大的改变．进一步促使数学生活化。数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发．让学生亲身经历．将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。爱因斯坦说；“当你把学过的知识都忘掉了，剩下的就是教育。”这句话意味着我们的数学教学要从知识本位转向学生本位。

植物标本——理论联系实际的纽带

在学习植物时,最大的难度是对于植物的形态、结构和功能缺乏感性认识,不能把理论知识和实际结合起来,而标本是学生理论联系实际的纽带,鼓励或带动学生到野外活动,指导学生采集植物标本,可以使学生了解植物的形态、结构和生理功能等,激发和调动学生主动学习生物知识的兴趣和积极性,还可以培养学生的动手能力。所以,指导学生采集好的植物标本尤为重要。下面谈谈采集植物标本的一些方法和技巧。

注重随文识字学词,丰富语言积累

识字和写字、认词、理解词,一直是小学语文教学的重点,也是学生学习阅读和写作的必备基础知识。小学低年级的语文教学识字是重点,三四年级是识字、识词教学的高峰期,也是关键阶段,到五六年级,学生不但要继续随文学习字、词,积累语言,还要运用所学的字、词来达到有效的阅读,写出合乎要求的作文来。随文识字,也就是遵从了语文学习这样一个规律,让学生在学习课文的过程中学习字、词,培养学生语文情感,实现素质教育培养学生语文素养目的。

小学数学教学中学生计算水平的提高策略

计算教学是小学数学课程中的重要内容,同时也是学习数学和其他学科的重要基础,学生计算能力的高低直接影响着学习的质量.提高学生的计算能力,有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,有助于树立学生认真、细致的品质.因此,在平时的数学教学中应有意识地培养学生的计算能力.笔者现结合小学数学教学实践谈几点认识.

农村小学特殊家庭学生教育管理研究

随着社会经济的快速发展,农村剩余劳动力已大量转移到了城镇,农村流动儿童数量激增,农村小学在校生数量锐减,形成了许多“麻雀”学校,而在这些“麻雀”学校中父母离异、再婚或父母关系不稳固的特殊家庭子女的占比很大,且呈现逐年上升趋势。这些儿童由于家庭的特殊性更是表现出了严重的行为问题倾向,因此,在农村小学的班级管理中,班主任要特别加强对特殊家庭子女的教育引导。文章简要分析了农村小学特殊家庭学生的教育现状,并集中阐释了对应的教育教学对策。