对话教材 丰富课堂——以《唐朝的中外文化交流》教学设计为例

统编版教材丰富的资料与逻辑性强的结构为教学实践提供了直接的指导和依据,教师对教材内容进行准确解读和深入挖掘,既能减轻史料查阅、筛选的压力,又能达到较好的教学效果。笔者以统编版七年级历史《唐朝的中外文化交流》的教学设计为例,谈谈如何对话教材,并利用教材资源提高备课效率与质量。

中小学信息技术教育教学思考与感悟

信息技术教育是时代发展的产物,是一门新兴学科,对教师以及学生都是一个较大的考验。在信息时代快速发展的过程中,信息技术教育所占有的比重越来越高,对教师提出了较为严格的要求,因此教师需要着眼于学科教学改进的具体条件,通过对社会发展环境的分析以及研究重新调整教学思路,明确具体的教育教学目标。着眼于学生的学习能动性改革教学模式,积极打造高效课堂和精彩课堂,保证学生能够掌握适合自己的学习策略,进而对信息技术这门学科有一个耳目一新的感觉。

面向全体学生教学 普遍提高学生成绩

面向全体学生就是指学校和教师要平等地对待所有学生，使所有学生在学校都能接受同等水平的教育，以提高他们的学习成绩和学习能力。