巧用信息技术认识图形的运动

小学生的空间想象力较弱,不易理解和掌握图形的运动相关知识。教师如何合理、巧妙地运用现代信息技术手段,有效整合图形的运动相关知识的教学,助推学生提高空间想象力、建立空间观念呢?

核心素养视域下小学数学项目式教与学模式研究

本文旨在探讨在核心素养视域下的小学数学项目式教学与学习模式,分析核心素养视域下项目式教学所带来的意义,并结合实际案例对小学数学项目式教学策略进行探究。