“半开卷”在中职考试中的应用研究——以贵州省麻江县中等职业学校英语课程为例

从考试方法改革的角度出发,针对中职英语考试存在的实际问题,将"半开卷"考试方式引入到中职英语考核评价体系中,并进行了有益的尝试。通过对班级学生考试成绩的综合分析,发现"半开卷"考试在调动学生学习英语的主动性、引导学生改变应试教育的学习方法等方面具有积极作用。

中等职业学校校企合作中存在的问题及对策

校企合作是职业教育和企业之间开展合作、促进校企双赢的有效方式,但由于多方面原因,校企合作往往流于形式。基于此,文章分析了中等职业学校校企合作的现状和问题,并有针对性地提出了相关对策。

职业教育助推民族地区精准扶贫的构想——以麻江县为例

我国民族地区经济发展相对落后,知识、素质、技能低下是导致民族地区经济发展滞后的主要原因,中等职业教育是“造血式扶贫”中的一种有效手段,利用中等职业教育助推民族地区精准扶贫能够有效解决民族地区经济发展落后的问题。本文以麻江县为例,通过对麻江县基本情况及致贫原因分析,提出职业教育助推当地精准扶贫的四个构想,希望能够为民族地区脱贫工作贡献绵薄之力。

传统考试模式与“半开卷”考试模式的对比分析——以黔东南州三所中职学校为例

中等职业学校学生的学习问题一直是中等职业教育工作者最为头痛的问题,其实学生学习问题来源于考试问题,考试是学习的指挥棒。近年学校课题组大胆尝试了＂半开卷＂考试模式,收到很好的效果,借此将其与传统考试模式进行对比分析,研究不同模式的利弊,并将其有机整合,找出适合中职学校较为科学的课程评价模式,以期不断推动中职教学的改革。

中职学校开展气排球教学的研究

自全民健身上升为国家战略以来,学生掌握一项基本的体育技能既是学校体育发展的需要,也是学生自身体育素质发展的需要,而中职学校的学生毕业后直接进入职场就业,所以掌握好一项优秀的体育技能对于他们来说至关重要,在这个趋势下,学校开展多元化的体育项目则显得尤为重要。能够让更多学生选择自己感兴趣的项目,本篇文章通过对气排球教学的研究,让学生在教学活动中发现气排球的魅力所在,使得越来越多的学生参与其中,让学生养成一种良好的体育运动习惯。

对中职学校开展参与式教学紧迫性的思考——以网络综合布线教学为例

从中职校学生现状分析其产生的原因之一是教师采用的教育教学方法不太适合他们的特点,从而引入'参与式教学'方法是如何鼓励学生参与教学活动全过程,提高学生自主学习和独立思考的意识,端正学生正确的人生观和价值观。进而说明该方法是破解中职教与学困惑的一条途径。接着通过对参与式教学与传统式教学相比,对普高生与中职生相比,结合网络综合布线教学实例及中职生的特点,阐述参与式教学的特点,得出中职校开展参与式教学的紧迫性。

农村特色产业人才需求与中职学校“实际”职业教育的研究——以麻江县为例

麻江县特色产业发展迅速,对相关的人才需求量大而精。而作为本地唯一一所中职学校,如何开展好教学,才能满足现有的人才需求?分析麻江县特色产业结构与现状,对麻江职校在'实际'职业教育中提出了对人才的培养目标与计划。

中职“半开卷”考试命题研究

"半开卷"是当前各类考试命题改革的趋势之一。从"半开卷"考试命题的原则,试题标准以及命制策略等三方面对"半开卷"考试命题的命制技术进行了深入阐述,提出了试题题型的"三增三减",试卷结构的"三层次",试卷命题的"五原则",试卷质量的"四标准",命题技术的"二策略"。

计算机网络综合布线技能大赛采用设备的研究——关于黔东南州技能大赛所用设备的调查研究

网络综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道。它既能使语音、数据、图像设备和交换设备与其它信息管理系统彼此相连，也能使这些设备与外部相连接。它还包括建筑物外部网络或电信线路的连接点与应用系统设备之间的所有线缆及相关的连接部件。综合布线是现代网络的基础，采用综合布线可以使系统结构清晰，便于管理和维护。由于选用的材料统一先进，有利于今后的发展需要。系统的灵活性强，可适应各种不同的需求。

浅析竞赛模式下中职英语口语教学策略

现阶段,由于语言使用环境的差异和传统应试化的教育模式,大部分中职生学习的都是“哑巴式”英语。英语口语的运用相对较低,这在很大程度上制约了英语口语交际的使用,这一现状在各个中职院校都比较突出。随着全球经济化的日渐统一,互联网技术的发展,信息时代的到来,英语作为世界上使用国家最多的语言,其运用已经成为全球经济发展的必然趋势,因此,传统的应试英语教学模式已经不能适应社会的发展,亦不再能够满足中职教学的目标,更不能为中职生的求学带来更多的收益。在这样的中职英语课堂教学环境下,老师需要在英语课堂教学的过程中,熟练地借助多媒体教学工具及互联网特点,不断地打破传统应试体系下的英语课堂讲学模式,不断创新适合现代社会和经济市场发展需要的教学模式,激发学生对于英语口语学习深层的喜爱和激情。本文将以中职院校对英语课堂口语化教学为切入点,以中职受教学生为对象,通过教育方式的改革、运用、再改革、再实践达到提高课堂教学的效率。

如何在气排球教学实践中培养中职学生团队合作能力

团队合作能力对于中职学生来说十分重要,能够帮助其在走向社会之后更好地融入社会,本文主要分析如何在气排球教学实践之中,对中职学生们具备的团队合作能力进行培养。

中职语文教育及提高中职语文教学有效性的途径探讨

中职语文教育建立在提升学生语文水平,培养人文素质之上,从学生特点出发,从社会对学生的要求出发,为中职生今后的生活,工作提供了基础保障。在新课程改革日益深化的今天,语文对学生的重要性与日俱增。在中职语文教学中,能够培养学生较好的语言表达和语言运用能力,进而促进学生综合素养的提升。传统语文教学模式已无法满足现阶段教育发展新形势的需要,它要求教师要结合现行新课标要求,中职语文教育策略也随之做出了改革与调整,以此促进中职语文教学质量与效率的提升。也是中职生的学生,还要结合自身学习情况,制定出合理的学习计划,以期对提升语文学习水平有所帮助。为此,针对中职语文教育所面临的问题,浅谈了提升中职语文有效教学的方法。

多维互动教学模式在中职语文教学中的应用

随着信息技术的不断发展和普及,教育信息化也逐渐成为当今社会的热门话题。本文主要研究了多维交互式教学的理论基础以及如何运用到中职语文课堂教学当中。首先从理论层面阐述了多维交互式的教学模式的含义及作用;其次通过对多维交互式教学模式的应用案例分析,探讨了其在中职语文教学中的应用价值;最后提出了多维交互式教学模式在中职语文教学中的应用策略,以期能更好地促进中职语文教育的发展。

中职语文教师教学价值定位及其实现的思考

中职教育作为高中阶段教育的重要组成部分,对培养优秀专业技术人才有其特殊性,也是学生未来发展道路不可或缺的一部分。本文从实际出发探讨中职语文教学价值定位及其实现思考。

情感教育在中职语文教学中的应用

在中职语文教学当中,加入情感教育,因此,教师在进行语文教学的时候要根据学生的学习情况以及教材内容,进行相应的情感设计。通过对于中职语文教学的研究发现,将情感教育用语语文教学当中可以丰富语文的教学内容,进而可激发学生对语文课课的喜爱,让学生在学习的过程中对语文产生一种浓厚的兴趣,这样也能通过不断的学习提升的自己。由此可知,中职语文教学当中加入情感教育,能够在一定程度上帮助学生提高综合素质以及能力,同时也能为社会的发展以及进步培养出更多的优秀人才,对学生以后走向社会以及发展都有一定的促进作用。在中职学校中培养学生语文情感的形成,需要教师和学生共同努力。因此,文章主要对中职教学过程中情感教学的引入进行了适当的分析。

谈如何激发中职学生写作兴趣

教有法而无定法。培养中职学生的写作兴趣对中职语文写作教学具有十分重要的意义,只要我们多动脑筋,因材施教,必定能激发学生的写作兴趣,从而提高学生的写作水平。

中职语文课堂教育教学具体策略探究

中职语文教学是一个系统的学习过程,在教学中一方面需要立足于中职院校学生学习需求来设置教学目标,完成教学任务;另一方面需要正视中职学生的特殊性,注重语文基础知识、基本能力的培养,使语文教学更好地连接学生日常生活,连接专业课程,为学生更好地就业提供有利条件。但是目前我国中职院校语文教学中面临着很多困难和挑战,导致教学质量低下。鉴于此,对提高中职语文教学质量策略进行研究具有重要的现实意义。

“以赛促教,以赛促学”在中职声乐教学中的应用

随着经济发展的不断提升,社会对人才的要求也越来越高,传统的育人模式已不能满足社会发展的用人需求,因此包括中职院校在内的职业院校必须积极改革创新教学模式,以培养符合社会要求的高素质技能型人才。中职院校的声乐课是一门技能性很强的课程,声乐教学的目的是培养适应社会要求的实用型和复合型人才,但目前声乐教学的现状却并不理想,存在着诸如教学方法单一落后,教师自身水平不足等问题,而“以赛促教,以赛促学”的模式能够提高中职学校教学质量和教师自身素养,很好地促使中职学校改革教学模式,提高学生综合素养。

分层次教学在中职英语教学中的应用

在素质教育及英语教学工作改革的背景下,基于不同学生的学习需求下开展分层次教学,能够促进学生的个性化。并且在分层教育教学理念下,能够让学生更好的把握英语教师重点,提升自身的语言能力及语言思维,推动学生形成良性竞争意识。本文主要基于现阶段下中职英语教学过程中出现的问题,针对这些问题,提出了应用分层教学方法,来提升英语课堂教学效果,以更好的满足学生的发展需求。

浅析英语教学困境和对策

由于我国经济文化水平快速发展,世界地位的不断提高,在新的教育环境下,传统的应试教育已经不再适合社会发展的需求.伴随着新课程理念的产生,经济一体化及全球化统一战略的提出,中国汉语作为世界上人口使用最多的语言、英语作为世界上使用国家最多的语言,都是属于国际性的语言,所以,中英语成为职业学校重要的教学课程之一,也成为了学生学习中的重中之重.中职学校作为我国技术人员受教的重要场所,其教学内容和教学水平的高低是专业技术人才的重要保障,对社会经济水平的发展有着重要的作用.在中职学校受教的学生基本上都是处于青少年期,是学习的黄金年龄阶段,也是学习英语语言、英语应用、英语语法的重要时期.所以,在中职阶段,教师需要增加强关于英语语法课堂教学的比重,夯实在中职学生学习英语能力的基础,以后学生对于英语的灵活使用奠定基础.文章通过对现阶段,中职学校关于英语教育的基础薄弱环节、英语课堂教育互动的忽视及新教育形势下关于中职英语课堂教育的改革、在课堂教育实施的过程中遇到的突发性和预测中的一系列问题及困境等进行剖析,总结并提出几点建议,以求为中职学校中英语课堂教学的发展地提供借鉴.