父亲的“二月春风”

"二月春风似剪刀"是父亲常挂在嘴边的古诗,也许是父亲在春天出生的缘故,或者是小学二年级肄业的父亲只记得这句诗吧。父亲没能好好上学,是迫于爷爷奶奶的相继早逝,叔叔姑姑们又梯队式要上学。作为家中的长子,父亲无奈地投入到挣工分换口粮的洪流中。出工的田间地头,父亲总喜欢用树枝练习写"建国、胜利、丰收"等那个时代流行的词。时间长了,父亲成了挣工分队伍中少有的能识字写名的人,17岁那年,父亲又担任起小队会计、出纳。就在这一年,巴河渡口的船夫把父亲介绍给外婆认识了。

立体几何问题的模型化处理

中学立体几何的基础是对空间点、线、面、体的各种位置关系的讨论和研究．高考中也常以棱柱、棱锥等简单的几何体为载体，考查空间中的线线关系、线面关系、面面关系及其相关量的计算与证明．然而，在教学中，如何使学生的空间想象能力有进一步的提高，更上一个台阶，是摆在广大数学教师面前的一大难题．笔者根据自己的教学实践摸索出“构造模型法”帮助学生突破思维定势。寻找解题的突破口，提高解题能力．常见的模型有正方体模型、长方体模型、“三节棍”模型等．

平面向量与三角

解题感悟：这是一道几何味极浓的向量问题，条件虽然比较多，但集中反映了两个方面，一是由→AB·→BD=→BD·→DC=0确定四边形ABCD的形状（梯形），

数学多选题的基本类型及破解策略

新高考中数学多项选择题的创新引入与设置,给试卷带来了创新的亮点,突出了数学核心概念,强化了基础知识和基本技能的有效落实.结合2021年高考真题实例,剖析多选题的基本类型及其对应的破解策略,引领并指导数学教学与复习备考.

体现学科特点 关注社会生活——2004年高考上海地理试卷简析

2004年高考上海地理卷稳中有变：题型、题量与2003年基本保持稳定；试卷内容有新的特点，即把“注重基础，注重理论联系实际，培养学生地理思维能力”作为主线，体现地理学科综合性和实践性特点，体现新课程标准的教育的“

预习诚可贵 方法价更高

预习就是预先学习，有时特指学生在教师讲课之前独立地自学新课内容．笔者认为，预习并不应仅仅定位在学生的课前自学新课内容，而应是学生在新课学习前独立地对新内容进行准备性地学习，是学生的一种超前学习，自主学习。是培养学生主动学习的习惯和自学能力的重要途径．

新课程下数学建模与算法编程求解整合的研究

主要论述了新课程下数学建模与算法编程求解整合的研究,提出了高中数学建模与算法程序求解进入高中课程的观点,并结合高中课程实际进行了必要性探讨、可行性分析。

重组主干知识 提升应考能力——解读《考试大纲》及考前复习策略

第二轮复习开始之际，2004年《考试大纲》颁布了。2004年文科综合能力测试内容调整颇大，表现为地理学科分值增大，与上年考试说明相比，依据地理学科及学生实际情况作了15处变动(以新课程为例)。针对新情况，面对有限时间。