探索新课标下的初中作文教学

作文是语言的表达,而语言的表达要以生活为基础,学生作文水平的高低,与他的知识面、信息量、认识事物的能力、分析问题的能力、语言驾驭的能力、写作技巧的掌握有着密切的关系。要想让学生写出内容充实,言之有物,生动形象且有真情实感的作文,就必须采用作文训练的合理途径来让学生积累生活、形象、思想、语言等写作素材。

发表文章的那些事儿

把文章变成铅字是许多教师的追求。我写的东西,编辑能看中吗?这样的问题,我不知道扪心自问过多少回。想写——怕写——想投稿——怕投稿,我在这个圈子里转悠过很久,但发表文章的梦一直在心中。有一个日子,我永远不会忘记。2004年3月4日,校长让我和一位蔡先生到武汉办事。临行前,我多了个心眼,带去自己的一篇文章——我在学校教研会上的发言稿,还从《湖北教育》上剪下了编辑部的地址和编辑的信息。当天下午办完事,我很犹豫地对蔡先生说,能不能到《湖北教育》杂志社去一趟。