黄冈师范学院体育场馆设施配备现状的调查研究

高校体育场馆设施配备是全面实施素质教育的有利保证,依据《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的有关规定与要求,通过对黄冈师范学院体育场馆设施配备的状况调查,旨在了解黄冈师范学院体育基础设施的现状,为学校制订相关政策提供决策参考。

黄冈师范学院体育系学生课外专业学习现状调查与对策研究

通过对体育系学生课外专业学习现状调查结果的分析,提出有效的改善措施和发展对策,以便提高课外专业学习的效率,促进体育系的发展,同时为体育教育专业的改革提供了理论依据。

田径课程实践能力培养的模块化研究——以黄冈师范学院体育学院为例

学生实践能力在体育教育专业中占有非常重要的地位。本文通过分析体育专业田径实践课程改革的具体方案,探讨田径课实践能力培养途径的一些具体模块化措施,以培养和提高学生的田径实践能力,巩固专业学习效果,提高教学质量。

大学生体育人口现状研究——以黄冈师范学院为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法,对黄冈师范学院大学生体育人口现状进行调查分析。结果表明:黄冈师范学院大学生体育人口比例为29.3%,低于我国2007年的体育人口比例标准,与2016年国务院颁布的学校体育工作目标要求还有差距,与国家2020年"确保学生每天锻炼一小时,体育锻炼习惯基本养成"学校体育工作目标要求,有较大差距。大部分学生有良好的体育价值观,锻炼场所一般选择在校内,活动形式以固定同学结伴为主,选择运动项目与校内运动场所充足度高度相关。

体育专业多元化人才培养模式探析——以黄冈师范学院为例

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和比较法等研究方法,通过对各年级学生的问卷调查,分析人才培养与社会需求的相关关系,以寻求最优化的人才培养模式。结果表明,现有的体育人才培养目标实际操作中培养模式单一,体育人才专业设置面窄。

普通高校大学生田径竞技能力现状与对策——以黄冈师范学院为例

本文对黄冈师范学院(以下简称"黄师")近5年校运会田径比赛平均成绩进行比较分析,研究寻求学校学生竞技能力水平整体现状,通过对学校近几年体质测试结果进行专家访谈和文献资料研究,探索如何改善学校大学生田径径赛竞技能力现状以及寻求提升当代大学生竞技能力对策或措施的最有效可行的方法。

黄冈师范学院大学生网球裁判工作现状调查

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等对黄冈师范学院学生的网球裁判现状进行调查与分析,分析了存在问题的原因,结合普通高校体育专业大学生网球裁判能力培养实际,提出科学合理的建议。

地方师范学院大学体育课程教学体系探究——以健美操选项课教学为例

针对新农村人才特点,为地方提供人才保障和智力支持,依托学校现实条件,大学体育课程采用网络教学管理,课程网络"双选"。教学内容发挥各运动项目教师所长,与学科发展前沿紧密结合,教学方法手段开放式团结协作,激发大学生自我效能,外延拓展与内涵并重,教学中注重人文关怀渗透的深度广度,全方位打造大学生的体育素养与精神面貌,帮助大学生适应未来社会生活、职业就业的发展。

基于文献计量方法的大学体育课程思政研究综述及展望

通过中国知网可视化分析,导出2017-2023年国内大学体育课程思政年发文量、文献来源分布、作者、机构、关键词等分布情况,运用Cite Space软件对导出文献等数据信息进行统计处理并绘制出系列知识图谱,解读分析高校大学体育课程思政研究现状及研究热点,据此,对未来的研究提出展望。

我国中等收入群体的体育消费特征、困境与路径

运用文献资料、问卷调查等方法,探究我国中等收入群体的体育消费特征、困境,并提出路径。特征:实物型消费规模最大,但仍需夯实;参与型消费增长势头迅猛,但仍需挖掘;观赏型消费欲望强烈,但需着重开发。困境:女性消费市场开发不充分,技术型和技能型职业参与消费程度低,体育竞赛表演产业尚未形成完整产业链,差异化的公共体育服务供给缺失。路径:注重开发女性消费市场,满足多样化消费需求;加强政策引导,激发中小企业消费活力;构建完整体育竞赛表演产业链和赛事价值认同输出机制;以体育赛事为引领,借助数字技术赋能公共体育服务均衡化和差异化供给。

呈现与推进:体育赛事助力乡村振兴的集合构型与发展向度

体育赛事以兼具文化性、社会性、竞赛性等特质逐渐凸显出促进乡村振兴的独特价值。本研究对22个典型案例进行定性比较分析,探究体育赛事助力乡村振兴的驱动要素与集合构型。研究发现:体育赛事助力乡村振兴的驱动因素包含政府支持、市场资本、技术支撑、村民参与和内生资源,其中政府支持为必要性因素。多因素间组合呈现内外联动型、环境资源型、自给自足型3类体育赛事助力乡村振兴的集合构型。立足于3类构型实际,提出发展向度:增强市场资本参与,以品牌思维强化赛事建设;以“赛事+”模式创新业态发展,助力乡村繁荣发展;坚持以村民为中心、以“一盘棋”理念推动多构型融合。

跨院系培养师范院校体育教育专业学生专业能力研究--两所师范院校文体课外互动方案的实验

采用文献法、调查法、数理统计法、实验法等,对师范院校体育教育专业学生专业能力的培养方案进行了研究,建立师范院校体育教育专业学生专业能力的评价系统,并运用文体课外互动方案在实践中进行检验。结果表明,跨院系的文体课外互动培养方案能有效地提高师范院校体育教育专业学生的专业能力。

黄冈师院体育教育专业学生教学能力培养策略

对黄冈师范学院体育教育专业2004、2005级学生教学实习进行调查,结果显示,实习生教学能力的部分指标偏低。主要体现实习生缺乏在中小学体育新课标知识,教法的综合设计与应用能力不高,动作技术的理论表述能力不强,激励学生兴趣的能力不足,对教学反馈信息的处理能力不够等方面。进一步调查表明,实习生缺乏教学实践经历,不善于构建协调的技术类课程知识模块,对自己的角色定位不当,是其主要的负面影响因素。建议学校通过更新教学理念和转变实习生角色的措施来提高学生的教学能力。

师范院校女生体育择项倾向、活动目的及执教要求

抽样调查得知,师范院校女生喜爱的体育运动项目排序为健身表现类、球类对抗类、格斗对抗类、速度力量类、力量耐力类;参加体育项目目的排序为健身性需要、工作性需要、生活性需要、娱乐性需要、防身性需要;对体育教师基本要求的排序为品行性要求、身体性要求、教学性要求、知识性要求、工作性要求。体育院校培养高校体育师资,应高度注意女生体育教学的特点与要求,科学设置教学课目、精心组织教材内容、注重提高教学艺术。

黄冈师院二年级学生课外体育活动现状调查

通过对黄冈师范学院550名大学生课外体育活动参与情况进行抽样调查、分析和研究。调查发现,目前大学生有体育健身愿望,但参与意识不强,多以传统项目和球类项目为健身选择,校园为主要的活动场所,课外体育活动的参与受主、客观因素的影响。该文就此提出了一些对策和建议。

黄冈市城镇家庭体育现状分析

通过问卷、观察和文献资料三种方法，对黄冈市城镇家庭体育与全民健身活动情况进行抽样调查、研究，得出结论：(1)家庭体育的市民参与率偏低；(2)家庭体育类型单一；(3)“自我体育”意识不强；(4)家庭体育锻炼形式松散。

黄冈市区健身俱乐部锻炼群体的体育生活方式调查分析与对策研究

本文采用多种方法对黄冈市区健身俱乐部健身操开展现状调查,从多角度分析黄冈市区群众体育生活方式质量,提出有效发展对策,为健身操在黄冈市区更好的发挥其健身功能和改善黄冈市区群众体育生活方式提供有益的参考,为"全民健身"活动进一步推广与普及献计献策.

黄冈市农村中小学体育教师继续教育研究

随着我国教育体制的不断改革和发展,这就给教师提出了一些更高的要求,教师必须具有高水平的能力和丰富的教学经验才能适应我国教育不断变化发展的要求.对教师进行继续教育工作是有效提高教师的综合能力和提高教师技能的一种非常有效的措施.我国农村中小学中体育教育是学校教育的重点.因此对农村中小学体育教师进行继续教育非常必要.目前,在黄冈市的农村中小学中,对体育教师开展继续教育已经有了一段相当长的时间,根据本人对继续教育的一些理解,以及黄冈地区农村中小学体育教师教育的情况,谈谈自己的一些看法,与大家共同进行交流.

黄冈市高等师范院校毕业生健身状况的调查分析

运用问卷调查、文献资料、数理统计、对比分析等研究方法,对黄冈市内毕业于高等师范院校的中小学教师的健身状况进行了调查分析,结果表明:中年以上高等师范学院毕业生身体状况不容乐观;虽然其健身意识有所增强,但受场地、器材、工作关系、健身习惯等因素影响,健身时间得不到保证;健身锻炼的理论知识较为缺乏。建议:高师体育教学应该重能力、意识的培养,加强健身理论知识的学习,教学内容应进行调整,政府应加大对中小学体育经费的投入。

黄冈市中学体育教师心理健康状况的调查研究

采用症状自评量表(SCL-90)对黄冈市87名中学体育教师进行调查,探讨其心理健康状况并分析原因。结果表明:黄冈市中学体育教师心理健康总体水平显著低于一般人群,部分教师存在着不同程度度的心理问题;男性教师的心理健康总体水平高于女性教师;教师心理健康水平总体上随年龄增加而升高;教师的精神压力主要来自于经济收入、教学压力和子女教育等方面。最后提出了提高体育教师心理健康水平的对策。