视听说课与外语影视教学

在大学英语教学中 ,运用现代传播媒体的影视手段 ,既增强了学生兴趣 ,又克服了常规教学中视、听、说脱节的弊端 。

外语教学与创新能力的培养

知识经济时代要求人们学会不断创新，创新能力的培养是时代和民族发展的需要。２１世纪的外语教学更应适应时代的发展，将学生创新能力的培养作为自己的教学目标。为此，就如何在教学中培养学生创新能力这个问题从三个方面提出了自己的看法和建议。

我的师范生活

四年珍贵的大学生活即将接近尾声，回首匆匆那年，有欢笑、有悲伤、有成功，当然也有失败。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，坚持不懈。在这期间，我也学到了许多书上学不到的知识，修养和能力也逐渐提高。

论文学翻译之“误读”

无论是以作者原意为理解作品意义的根本依据的作者中心论,还是以作品的文本自身为理解作品意义的根本依据的文本中心论,都要求译者采取力图再现作者意图、复原文本意义为目的的“正读”的阅读方式。然而,现代意义观关于文学文本意义的不确定性、丰富性和开放性的研究成果决定译者对原文文本的解读具有片面性、历史性、主观性和创造性等特点。因此“正读”只能是一种理想,“误读”则是文学翻译之必然,也是再创造之基础。译者对原文文本的创造性理解和阐释,丰富了原文文本的意义,促进了不同文化之间的交流。翻译批评者应以更加宽容的态度对待文学翻译之“误读”,因为它使文学意义重建和文化重构成为可能。

接受美学与文学翻译中的读者关照

译文读者是文学翻译过程中一个能动的主体,读者对译语文本的阅读和接受是一种创造性的审美行为。由于读者的审美行为具有鲜明的时代特征,因此不同时期的主流翻译方法和翻译策略会有所不同。译者对译文读者语言和文化审美特征的关照以及对译文读者情感需求的关注是影响文学翻译活动成功的要素之一。

论鲁迅翻译之选择

翻译选择受到社会、文化、历史、意识形态等多方面因素的制约与操纵。作为翻译家的鲁迅对拟译文本、翻译方法以及翻译标准的选择与他的文化、政治立场紧密相连。鲁迅在翻译过程中的诸多选择符合近代中国文化转换的历史要求,折射出鲁迅建构新文化的总体目标,因而本身也是一种文化选择。

专业英语四级考试中的听写测试概述

听写是建立在心理语言学和社会语言学研究发展的理论基础上的一种教学和测试手段 ,被认为能够同时考核一系列语言成分和多种语言技能。然而从应试的角度看 ,听写测试中成功的技巧和策略的运用也应予以重视。我校 2 0 0 1年 5月的专业英语四级考试的中平均分低于全国平均分 ,主要原因在于听写测试得分低 ,但这并不意味着我校学生语言知识和语言技能存在根本欠缺 。

中学英语教师业务素质及培养

本文根据中学英语教师业务素质的新要求和对黄冈市中学英语教师知识结构现状的调查 ,分析中学英语教师在业务素质方面存在的问题 ,并提出了解决这些问题的具体措施。

突破收费“瓶颈” 实现高校的可持续发展

高校收费的问题已成为我国高等教育实现“大众化”以及可持续发展的“瓶颈”。为探讨这一问题 ,本文研究了发达国家高校学费收费的经验 ,并结合我国的实际 ,提出了三条措施 :建立银行助学贷款体系 ;恢复高校学费收费的“双轨制”;降低教育成本 。

英语广告中词汇变异运用探微

语言变异是广告中广泛使用的一种语言手段,这种语言手段的运用可以达到一些意想不到的语用效果,能满足广告制作者推销产品的目的。从分析英语广告中语言变异,特别是词汇变异的运用入手,我们可发现,词汇变异的运用使广告的语言显得更加生动形象,并能更好地实现广告所要达到的注意、兴趣和记忆的语用目的。

地方高校发展战略误区及其矫正

当前 ,一些地方高校在发展战略方面存在着脱离实际 ,盲目、片面地追求“高水平、大规模、全学科”的倾向 ,这种“高、大、全”的发展思想对于地方高校的长远规划和近期发展都是有害的 ;地方高校应从我国教育的大系统着眼 ,从自身实际出发 ,着重在“办学特色、人才质量、教育创新”上下功夫 ,努力促进高等教育持续、协调。

英语名词动用的语义表达及其理解

本文讨论英语名词动用的语义表达及其理解。认为原生名词的内涵意义是名词动用的语义基础 ,而原生名词所指客体的典型特征则是转类动词语义衍生的基本理据 ,其语义表达呈多样性的特点 ,因此 。

汉语机器理解与汉英机器翻译

自然语言的理解是机器翻译(简称M T)的基础。机器理解汉语所面临的主要困难,包括自动分词,歧义消解,意义的多层次解读等。自然语言处理中的这些难题使得计算机难以对汉语语句做出正确的描述。基于规则的汉英机器翻译的质量还有待提高。基于语料库的方法为机器翻译研究提供了新的途径。将基于规则的理性主义方法同基于语料库的经验主义方法结合起来,必将极大地提高汉英机器的翻译的质量。

大学英语快速阅读策略及在课堂中的训练

英语快速阅读能力是重要的英语使用能力之一,因而,探索英语快速阅读策略并在课堂上对学生进行培训不失为一种有效的教学方法。本文分析了五种快速有效的英语阅读策略以及在课堂上对这些策略进行训练的五个步骤。

试论《远离尘嚣》的现代意识——兼谈博尔德伍德的性格发展

本文通过对哈代的早期作品《远离尘嚣》中农场主博尔德伍德的性格分析指出 :哈代对这一人物的刻画充分显示了他对“抑制”、“无意识”这样一些心理现象以及神经症病人所表现出的一些症状进行了尝试性的研究。尽管这些研究是尝试性的或是凭直觉进行的 ,但是却能从中看出它们和心理学家弗洛伊德的一系列临床研究有着惊人的相似之处。

“大学专科英语基本词组研究”实验报告

介绍、阐述了“大学专科英语基本词组研究”的研究背景、研究方法及其理论依据、项目流程、研究成果及其意义。该项目在对 4 0 0 0多条英语词组进行语料库定量分析之后 ,以使用频率为主要依据编制出大学专科英语基本词组表 ( 1 2 0 0条 ) ;经有关专家审定 ,作为修订后的《普通高等专科英语课程教学基本要求》

改革高校课堂教学 培养大学生创新素质

高校课堂教学是培养大学生创新素质的主渠道。本文针对高校培养大学生创新素质在课堂教学方面弊病 ,提出了从教学指导思想、教学功能、教学内容、教学方法及教学环境等方面进行课堂教学改革的措施 ,以培养大学生的创新素质。

英汉隐喻的相似性及其思维差异

当代隐喻理论认为 ,隐喻是一种思维方式。英汉隐喻既具有相似性 ;表现为隐喻概念的相似和通感作用的相似 ;又由于隐喻受其使用者所在言语社团的思维方式的影响 ,故表现出思维差异。