对青海省黄南州民族教育改革与发展的思考

民族地区的经济社会发展离不开民族教育事业的发展。本文通过对青海省黄南州民族教育发展现状和存在问题的调查研究,结合当前国家对民族教育推行的优惠政策以及本地区关于发展民族教育的有关策略,提出了民族教育改革与发展的基本思路。

回眸辉煌历程 凝聚奋进力量--黄南州教育“十三五”成就巡礼

百年大计,教育为本。在党的教育方针政策指引下,黄南州教育事业走过了从无到有、由弱变强的发展历程。特别是党的十八大以来,以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,坚持党的教育方针,坚持以人民为中心,坚持稳中求进工作总基调,全面贯彻落实中央和省委省政府关于教育的重大决策部署,以努力办好人民满意的教育为根本,加大教育经费投入和政策倾斜力度,破解教育发展难题,推动教育均衡发展。

黄南州教师队伍建设工作情况介绍

一、基本情况 截止2008年底，全州共有各级各类学校211所，在校学生达51043名，教职工2974人，其中：中学教职工899人，小学教职工1950人，职业学校教职工35人，幼儿园教职工90人。

黄南州全力推进控辍保学工作

自控辍保学工作开展以来,黄南州政府主要领导亲自挂帅,严格实行一日一批示、一督促、一通报制度,全面动员各级党委和政府及有关部门,层层明确任务,压实责任,做到责任到人、时间到点、措施到位,全力推进控辍保学工作,取得了阶段性成效。健全规章制度,主动作为。各县建立健全了《控辍保学制度》《流失生返校制度》《公示制度》《月报告制度》等管理制度,加大控辍保学工作推进力度。

对标整改 狠抓落实——黄南州采取八项措施推进消除大班额问题整改工作

随着城镇化建设的不断推进,农村人口向城镇流动,使城镇学校生源持续增加,而教师编制管理未能在县域内实现科学有效的动态调整,城镇教师编制不足、专业教师严重紧缺,学校教育资源有限,导致全州大班额问题产生。消除大班额,有利于保障学生安全、促进学生身心健康,是提高教育质量的必然要求。

民族地区外语教学方法之我见

根据学生的具体目标、学习风格和水平层次，运用最合适的方法是每位英语教师在教学前必须做好的功课。有经验的英语教师总是会选择最合适的教学方法。作为一名英语教师，教学的前提正是要充分理解这些方法，以便能够引导学生做出有根据的选择，提高学习英语的乐趣。在黄南州，大多数学习英语的学生是以藏语为母语的，通过多年的英语教学实践，笔者认为以下几种教学方法比较适用于非母语语言学习地区。

创建高效的物理课堂教学

有效的教学是指在该教学中,教师可以在教学活动中充分关注学生的主观能动性,并可以帮助学生进行深入的知识研究、交流和进步。物理课对于学生来说,内容较为抽象,物理学习对学生的深入分析和思考能力提出了很高的要求。所以,物理教师进行课堂教学时,必须结合学生的具体情况,采用科学合理的教学方法,建立有效的教学环境,以充分促进学生物理学习和应用技能的提高。

浅析信息技术在小学美术教学中的运用

随着信息时代到来和不断发展,多媒体技术越来越多的应用到教学中,使教学资料的搜集、教学过程的优化、学生理解掌握知识的能力等方面均发生了巨大的改变,美术教学从中受益最大。作为一门造型及视觉艺术,美术课以具体、形象且直观的形式来呈现,多媒体的运用使学生感受到了更生动、更丰富、更活泼的艺术展示,从而更加激发学生对美术的学习兴趣。因此,美术教学与信息技术的有效整合,值得深入探讨。

浅析藏区小学语文低段识字教学

识字是小学生学习的基础。因为只有认识了更多的汉字,学生才能获取更多的知识,所以这不仅仅是小学语文教师要肩负的重要责任,更是一种考验,因为在藏区不仅教学资源非常有限,而且还要考虑的各个细节以及学生自身的差异。如何使学生在低年级开始学习语文时奠定好识字的基础,不仅要从他们的年龄特征出发,同时对于藏区学生而言更要结合当地的自然资源,使用有效的手段使学生汉字学习能够有一个明确的成果。