浅谈高中数学教学实践中如何加强学法指导

高中学生在数学学习中普遍存在数学难、信心缺乏、考试成绩没有把握,惧怕高中数学的现象是比较普遍的,应当引起重视。在教学实践中本文仅就从学生数学成绩滑坡的主要原因,谈谈加强学法指导的方法。

浅谈有效情境教学法在高中历史课堂教学中的创设

在高中历史教学过程中进行有效历史情境教学,对激发学生学习的兴趣,培养学生的创新思维和学以致用的能力有很大的推动作用,有利于教师教学方式的改进。对于如何创设有效的教学情境,根据历史课程标准,结合教学案例,提出了创设有效教学情境的条件。

浅谈在高中数学教学中如何培养学生的创新能力

在数学教育中,学生的创新能力主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。教师应从数学创新能力的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新能力落到实处,激发学生潜能。

培米藏族苯教传统陪葬习俗及其经书初探

在藏区东延培米藏族传统苯教丧葬习俗中,有一套较为完整的陪葬仪式及其相关世传手抄经书。本文根据当地丧葬仪式场景,介绍了《男性陪葬经》、《女性陪葬经》两本经典内容。

新课程下物理有效教学方法探析

所谓的“有效教学”是指在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。所以,提高教学有效性是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的一种具体体现。

试论如何提高高中数学课堂教学质量

新课程倡导以发展学生的主体性为宗旨的教学,把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,关注学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,形成积极主动的学习态度,在获得基础知识和基本技能的同时,学会学习,形成正确的价值观.数学教育目的就是让每个人能掌握有用的数学,从数学教育中尽可能多的得到益处.采用什么样的方式才能适合新课程的特点,充分激发学生的学习数学的兴趣,这是每一个教学者需要认真探索的问题。在高中数学教学中,通过新课标培训和实践,我认为应从以下几点注意。

浅谈高中英语适应新课改要求的教学方法

《普通高中英语课程标(2017年版)》的推行使基础教育课程改革进入了一个全新的阶段,更注重学生的主体性.教师要明确新课程改革的目标,通过更新课堂教学模式来指引学生学习,激发高中生对英语学习的兴趣,重视学习情境,培养学生的英语听说能力,使学生能够积极学习和掌握英语学习技巧.因此如何使高中生尽快适应英语学科的学习,培养学生获取和处理英语信息的能力,进而巩固其英语的终身学习,是每个英语教师都应该思考和学习的问题.本文基于人教版高中英语新课程改革教材的教学经验展开了具体的讨论.

新课改条件下高中历史教学方法创新

新课改条件下,高中历史教师应通过创新教学的方法,增强学生学习历史的兴趣以及主动性,不应将历史成绩作为评判学生能力的唯一标准。本文在此背景下提出,通过建立小组学习、加强师生互动以及开放式教学的方法,发挥学生学习的主观能动性,提高学生学习的能力,从而更好的适应将来的发展。

案例教学法在初中作文教学中的运用分析

学生们进入初中阶段后,写作的方向发生了一些改变,其难度也有所上升,小学阶段的写作内容与要求都是简单的,到了初中不仅对作文的字数有一定的限制,对作文的形式要求也变得更加的具体,这一系列的改变使学生们很难适应。怎样帮助学生顺利的步入初中并适应初中作文写作的形式一直都是初中语文教师不断探索并想要解决的问题。本篇文章主要以案例教学法在初中作文教学中的运用分析作为主要内容展开相关的探讨。

浅谈在高中数学教学中培养学生创新思维能力的方法

随着社会的高速发展,对具有创新思维能力的人才需求越来越大。这就要求教育界应该注重培养学生的创新思维能力,加强学生创新能力的提升。高中数学教学作为创新思维培养的重要内容,应通过有效的培养方式以及途径,促进学生在此方面能力的提升。本文就在高中数学教学中培养学生创新思维能力的方法展开论述,希望给予相关学者一点启示。

研究性学习在高中英语教学中的实施

素质教育代替应试教育,自主学习能力开始被各界所看重,高中英语教学也是如此,英语教师不能仅仅看重学生的英语考试成绩,而且还要关注学生学习英语的过程,通过研究型教学方式引导学生思维,培养其质疑、解决问题的能力。

浅议如何提高高中信息技术教学成效

高中是学生综合能力养成的关键时期,学校的教学不仅要注重文化课的学习,还要促进学生德智体美的综合发展。尤其在当今信息社会,学生的信息素养更为关键,信息技术已经成为生活学习中的重要工具,学校要重视对学生信息技术的教学。文本主要通过分析高中信息技术教学现状,提出提高高中信息技术教学成效的方法。

信息技术在高中地理教学中的应用研究

信息化使生活更为快捷高效。信息技术渗透于教育界中,能够大大的提高教育质量,促进教学效率的提高,使教育迎来新的变革。在高中地理教学中,利用信息技术进行教学能够促进学生深刻理解地理知识。文本主要提出信息技术在高中地理教学中的应用策略,仅供参考。

试论在新课程改革下如何提高高中地理课堂教学效果

在新课标下,高中地理教师必须改革老的教学方法,在新课程理念的引导下提高现代地理课堂教学效果。随着社会对全面发展人才的需求和新课程改革的不断深入,在高中地理课堂教学中如何提高教学效果成为当前地理课程改革的重要课题。本文提出了几种提高高中地理课堂效果的方法。

浅谈学生创新能力在高中数学教学中的体现

高中学生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中,在数学教学过程中,教师应特别重视对学生创新能力的培养,使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯。数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要,数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力。