有效增强幼儿劳动意识园本课程的构建策略

劳动教育是促进个体德智体美劳全面发展的必要载体,也是全面发展教育体系中不可或缺的部分,有利于促进个体劳动意识和劳动素养的提升。“五育并举”理念的提出,为当前幼儿园劳动教育园本课程的开发提供了新的思路,教师必须认识到构建增强幼儿劳动意识园本课程的重要性,将园内的劳动活动和幼儿园实践教育进行有效结合,调动幼儿参与劳动的热情,帮助他们形成劳动意识。

在潜移默化中培养幼儿的交往能力

孩子与同伴之间和谐交往能有效促进良好个性的发展。同伴间友好相处,能有效改善孩子的孤傲、冷漠及以自我为中心的处世态度。同伴之间的关系不同于亲子关系,它对于孩子来说具有独特的心理价值。所以家园应该合力为孩子们创设自由的环境和条件,培养他们的人际交往技巧和能力,促使孩子从小建立起一种良好的同伴关系,帮助孩子得到健康发展,为孩子从小打好社会化基础。

精神发育迟滞儿童一体化教育研究

本研究对１２名３～６岁精神发育迟滞儿童进行一体化教育，２年后平均智商增加值为１４分，前后经统计学处理有显著差异。结果表明对精神发育迟滞儿童尽早进行特殊干预是十分有效的。

幼儿园劳动教育的几点思考及尝试

劳动创造了世界、劳动创造了人类。帮助幼儿养成热爱劳动的意识并从劳动过程中得到发展,这是幼儿园教育不可忽视的重要部分。笔者结合平时的一日生活及教育教学工作,就幼儿园劳动教育谈几点思考及尝试,试图为幼儿园劳动教育打开一个新的视角。

巧设问题 激发兴趣

原方案有较多亮点，如就地取材，利用幼儿特别熟悉的物品，采用拟人化的手法，引导幼儿尝试用多种方法挤出剩余牙膏，且能根据幼儿的能力水平提出不同要求，兼顾所有幼儿，等等。当然，原方案也存在一些有待改进的地方。如：在设计提问时，教师没必要直接说“主人说我已经用完了，可我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来”．或许用“主人说我已经用完了，我真的一点用都没有了吗”，把问题抛给幼儿，引导幼儿根据自己的生活经验（因为有的家庭事实上在日常生活中是很节约的，孩子可能已受到耳濡目染）想出用挤、

绘“声”绘“色”

当前,绘本教学已成为学前教育中不可或缺的一部分,绘本阅读在幼儿教育中的价值也日益彰显。它在引导幼儿建立正确的价值观、构建积极向上的心理特征、激发浓厚的阅读兴趣、培养创造力等方面发挥着重要作用。