落实思想政治工作全过程育人的三个维度——以黄山学院为例

以问题、目标、效果等三个导向为思考维度,梳理思想政治工作全过程育人的内生动力、内在要求和内在逻辑,从而做好思想政治全过程育人工作。

艺术“留白”手法在《马克思主义基本原理概论》课教学中的探索与设计——以“马克思主义群众观”教学为例

《马克思主义基本原理概论》课程教学中存在诸多矛盾,如过程与结果的矛盾、形式与内容的矛盾、知识目标与情感目标的矛盾。为了提升课程教学的实效性,应吸收和借鉴艺术“留白”手法,在课堂、课后、课外,让学生自己去读、去看、去想、去做,在知行合一中深刻感受马克思主义理论的魅力。

论地方应用型本科高校就业创业教育体系建设——以黄山学院为例

随着我国社会经济的快速发展,高校毕业生创新创业工作关系到高等教育的改革发展、科教兴国战略的实施与社会的稳定,这就要求地方应用型高校在新形势下加强创新创业服务体系建设,即加强高校创新创业教育目标体系、师资和课程体系、领导体系和实践平台体系的建设。

徽派古建保护利用的现状及对策研究——以安徽省黄山市为例

徽派古建保护利用事关历史文化传承、旅游和相关产业的发展,具有重大的意义。目前徽派古建保护利用面临着保护现状良莠不齐、破坏现象仍然存在、产业整体发展缓慢等方面的难题。加强徽派古建保护利用应从进一步完善政策措施、强化名城战略引领、推广优秀工作机制、振兴徽派古建产业等方面入手,留下城市记忆核心,守护徽文化生态,以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力。

文化哲学:应用与创新——安徽省马克思主义哲学应用学会2019 年年会综述

2019年11月29日—30日,由安徽省马克思主义哲学应用学会主办,黄山学院承办的安徽省马克思主义哲学应用学会2019年年会暨“文化哲学:应用与创新”理论研讨会在黄山学院举行。与会代表结合对党的十九届四中全会精神的学习,围绕文化哲学与中华传统优秀文化、文化哲学的应用与创新、思想政治教育与思想政治理论课教学等相关问题展开了热烈而深入的讨论。

徽州古书院、文会的教育功能研究

书院和文会是古代徽州社会一种以讲学传道和涵养道德为主旨的特殊组织形式。书院的教育功能主要体现在三个方面:一是讲学、读书、集会功能,二是培养“明人伦”“经世致用”人才的功能,三是启发引导“问难论辩”功能。文会的教育功能表现为文化交流、普及教育、规范行为等。

民国徽州金紫胡氏学校教育教学研究

徽州金紫胡氏学校由清末胡氏宗族家塾改建而来,经历了家塾到学堂再到学校的改制过程。文章以民国时期胡氏学校教育教学为研究对象,主要在教学宗旨、课程编制、课程内容、美育、休闲教育等方面进行了具体的介绍,并总结了其办学特色,即崇尚国文,注重道德品质教育,培育儿童良好的文学素养和高尚的道德情操;注重学风,实施休闲教育,提高儿童的综合素质能力;重视桑梓,开展乡土教育,培育儿童的乡土情怀;结合实际,组织商业知识和职业技能的学习和培训。胡氏学校教育教学也对当今学校起到了重要的借鉴价值和指导意义。

思政课青年教师综合素质培养和提升问题研究——以皖南某高校为例

思政课是落实立德树人根本任务的重要渠道,办好思政课关键在教师。近年来,随着国家重要政策要求的出台,思政课教师队伍逐渐壮大,青年教师的比例日益增大。如何提升思政课青年教师的综合素养,进而提高思政课的亲和力和感染力,越来越成为当前思政课教师队伍建设的重点和难点。通过对皖南某高校的个案调查,发现青年教师在职业认同、知识储备、教学基本功、科研能力、团队意识等方面尚存在一定不足,需要及时予以干预,通过理论武装、能力提升、奖惩机制、导师制度等切实提高思政课青年教师的工作能力,锻造一支能力过硬、担当作为的优秀思政课教师队伍。

网络美好生活的表达机理与困境纾解

网络美好生活作为一种现实生活转向网络空间的新方式,反映出网络社会对美好生活的需求和期盼,具有内在的表达机理。它是公众对表达权利的一种情感体验,也是对网络社会和谐交往与幸福表达的价值追求。由于虚拟网络与现实生活的特点,网络美好生活也存在消极面向,面临诸多表达困境,其目标的实现有赖于网络社会质量的提升和现实美好生活双重世界的创造。应在中国式现代化的文化语境中努力建构具有现实呈照与价值引领的网络场域。

新四军生产节约运动研究

抗战期间,为了打破日伪的经济封锁,改进作风,提高战斗力,减轻人民负担,坚持持久抗战,新四军开展了生产节约运动。运动分为探索准备、大生产局部展开、大生产普遍推广和深入发展三个阶段。在生产节约运动中,新四军妥善处理打仗、练兵与生产的矛盾,解决生产固定性与部队流动性的矛盾,协调部队生产与群众生产的关系,解决生产技术不熟练的问题,克服了生产节约中遇到的难题。新四军生产节约运动的开展,战胜了经济困难,改善了部队生活,提高了战士的觉悟,促进了部队巩固,并在生产节约运动中密切了党政军民关系。

皖南非文物类古民宅保护开发中法律问题研究——以黄山市西溪南村为例

皖南古民宅作为传承文化的载体,有着独特的历史、艺术、科学价值。随着时间的推移和城镇化进程的推进,大量的非文物类古民宅损毁消失。以黄山市西溪南村的个案作为研究对象,阐释了皖南非文物类古民宅保护开发的现状以及保护开发中具有典型性的措施。分析了政府及民间在保护开发非文物类古民宅时存在困境的原因,提出了保护开发非文物类古民宅的有效路径。

探析美丽乡村示范村的成功建设--以黄山市省级重点示范村凤霞村为例

归纳凤霞村美丽乡村示范村建设的主要做法和成就,并从建设主体角度阐述凤霞村美丽乡村示范村建设成功原因,主要包括村民参与度高、村干部能力素质强和当地政府主导有力。

黄山市高等教育发展问题探析及策略选择

梳理黄山市高等教育资源现状、剖析它们存在的主要问题,对外部环境的机遇和挑战进行分析与评价,进而提出黄山市高等教育发展战略选择.

徽州传统民居改造式民宿建筑探析——以西溪南村为例

通过实地调研考察徽州传统民居改造式民宿建筑,总结了徽州民居改造式民宿建筑特征,分析了西溪南村的民宿的发展背景,并从布局、空间营造、建筑装饰等方面对荷田里、西溪兰苑两个改造式民宿实例进行剖析,研究结果可为徽州民居改造式民宿建筑发展实践提供借鉴。

传统教育仪式的作用机理及当代启示

中国传统教育仪式是中国古代教育制度的重要组成部分,是中国古代宣教以儒家思想为核心的主流意识形态的重要载体,是中华传统文化的重要体现。从仪式理论出发,分析传统教育仪式的象征符号、仪式空间和政治控制,探析以释奠礼、拜师礼、视学礼为代表的传统教育仪式的发生机理,寻找古今仪式育人的同频共振点,为传统教育仪式的创造性转化和创新性发展提供路径选择,为新时代高校开展思想政治教育仪式提供启示和借鉴。

新时代高校劳动教育与创新创业教育协同育人路径探究

新时代高校把劳动教育与创新创业教育协同育人纳入人才培养全过程,对于落实立德树人根本任务、促进大学生德智体美劳全面发展、培养高素质的创新创业人才具有丰富的价值意蕴。文章立足当前大学生就业和创新创业的时代环境,探讨新时代大学生劳动精神培育与创新创业同质共生的可能性,并在此基础上探索通过加强协同育人理念,构建立体化、多元化、协作化的教学模式,建立高素质、高技能、高创造性的教师队伍,大力推进劳动教育和创新创业教育媒介协作等方式,多角度、多方面构建高校劳动教育与创新创业教育协同育人新路径。

践行习近平法治思想充分彰显民法典在高校思政育人中的功效

民法典的颁布实施是贯彻习近平法治思想的生动实践,民法典坚持以人民为中心、弘扬社会主义核心价值、全面践行绿色原则为高校思政育人提供了生动素材和强有力的法律支持,有必要将之转化为高校思政教学和思政育人工作的有效资源,以提高思政教学的针对性和思政育人的实效。

晚清徽州吏治败坏及其成因研究——以《裕课清累全案》为中心

同治年间休宁粮差大案是晚清时期徽州吏治败坏的集中体现。此案中差役操纵勒索情形极为严重,对百姓危害巨大。官府腐败无能,长时间内无力解决差役危害,死灰复燃、愈演愈烈成为常态。此种局面的形成与清代胥吏制度有密切关系,而晚清徽州宗族衰落,对胥吏失去钳制能力,也是重要原因。

德国社会诚信建设的四个面向

诚信建设需要考虑不同国家的社会情况,在我国大力建设以“诚信”为本的社会主义核心价值体系中,借鉴德国社会诚信建设对我国“弘扬诚信文化,健全诚信建设长效机制”有促进作用。通过在德国调研,探析了德国社会诚信建设的四个重要面向:政务诚信是社会诚信建设的保证,法律制度是社会商务诚信的保障,家庭教育是社会诚信建设的基石,学校教育是社会诚信建设的核心。

新四军和华中抗日根据地的调查研究及其意义

全面抗战爆发后,为了适应主要矛盾的转化,解决革命中遇到的困难和问题,加强党的作风建设,新四军和华中抗日根据地开展了广泛的调查研究工作,形成了很多有影响的调查报告。这些报告反映了军队建设、根据地的风土人情及党在根据地的各项工作。新四军和华中抗日根据地的调查研究人员通过开展专题调研,深入群众,深入基层,将普遍性与典型性相结合,全面客观地开展调查研究,并在调研中透过现象看本质,注重调查策略。调查研究的开展,为政策的调整及转变提供了依据,克服了工作中的困难,推动了各项政策的执行,并提高了干部的工作能力。