新文科背景下地方应用型高校汉语国际教育专业实践教学研究--以黄山学院为例

黄山学院汉语国际教育专业坚持地方性、应用型、国际化方针,实践教学地位日益突出,但新文科背景下,其实践教学仍存在教学队伍建设缺乏合理规划、实践教学形式不够丰富、实践教学质量考核机制不健全等问题,基于此提出相关对策:将立德树人落到实处,着力打造特色“金课”,构建交叉融合课程体系,培养高素质师资队伍,完善实习实训体系,鼓励学生参赛、考证,以加强实践教学质量管控。

基于原型范畴理论的设计学本科理论课程体系建构——以黄山学院数字媒体艺术专业为例

艺术设计人才培养应满足产业发展革新的需求。人工智能技术的飞速发展,对艺术设计类人才的语言能力提出了较高的要求。由于语言能力的获得与提升强调过程性,且鉴赏过程与造型过程是设计类专业学生锤炼设计思维的路径,故而应将语言能力培养纳入设计人才培养方案体系,将课程之间的联动与衔接落实到课程教学设计的细微之处,尊重学生在理论感悟方面的认知心理规律。在理论教学中,为帮助学生规避学理分析带来的枯燥感,应基于原型范畴理论,立足理论概念的相似性,以教学设计的微观衔接为突破口,弥补师生在理论知识方面的信息差。理清专业基础理论课与专业方向理论课之间的关系,减少课程知识传播中的信息失真。以理论概念范畴系统化的方式,助力学生理论素养的螺旋式提升。帮助学生发展设计思维,在设计实践中增强语言能力,进而提升就业竞争力。

高校英语专业本科毕业论文选题研究——以黄山学院外国语学院为例

对黄山学院外国语学院2018至2021年度本科英语专业毕业论文的标题进行词频分析,发现:文学方向选题较为随意、概念范畴含糊,翻译方向选题理论依据单一,教学方向选题侧重语言性教学,文化方向选题聚焦中外差异,旅游方向选题地方特色不足。认为应用型高校英语专业毕业论文选题应注重表述的严谨性,拓宽文学选题中作品的多样性,倡导应用翻译方向的选题,为此应拓展英语教学的学科及实践领域。

数学分析课程线下教学改革的探究——以黄山学院数学与应用数学专业为例

数学分析课程是一门数学与应用数学专业必修的基础理论课,是后续学生学习其他专业课的基础。文中从深挖数学分析课程中富含的思想政治元素,创新做优数学分析课程兴趣小组活动,引入数学分析历年大学生考研试题与竞赛试题等三个方面对数学分析课程的线下教学改革进行探讨。从而引导学生用学识行动践行爱国情怀,切实激发学生学习兴趣,提升学生的数学水平和解决问题的能力。

校园健身跑对促进大学生体质健康水平效果分析——以黄山学院为例

运用文献资料、数理统计、对比分析法等方法,对黄山学院2020级学生分别在2021年和2022年体质测试数据进行统计,从身体形态、身体素质、身体机能和体测总评分4个方面进行研究分析,探寻在实施校园健身跑前后大学生体质测试结果变化情况,客观公正评价校园健身跑对促进学生体质的实际效果,并提出今后校园体育发展的针对性措施,以期对提高大学生体质健康水平提供参考价值。

文明礼仪对大学生思想道德素质教育的影响研究——以黄山学院建筑工程学院为例

“不学礼,无以立”,文明有礼是中华民族的传统美德,也是一名新时代大学生的基本修养。要做好新时代大学生,礼仪教育在大学生成长过程中具有独特的功用,本文研究文明礼仪对大学生思想道德素质教育的影响,以大学生文明礼仪综合评价指标体系为基础设计评价量表,对文明礼仪文化融入大学生思想道德素质教育进行实证研究,采用问卷调查法,以黄山学院建筑工程学院不同年级的学生为研究对象,使用spss软件分析传统文明礼仪与学生思想道德素质教育的相关性,以及对大学生思想道德素质的影响,结果显示,大学生文明礼仪的四个一级指标(礼仪文化素质、礼仪学习素质、礼仪实践素质、思想道德素质)和一级指标下的七个二级指标(礼仪知识、礼仪习惯、礼仪提升、礼仪课堂、礼仪实践、社会工作、奉献活动)对大学生思想道德素质教育成正相关性,不同指标的影响程度不同,其中礼仪实践素质与思想道德素质的相关度最高,因此大学生礼仪素质教育和思想道德素质教育具有较强的实践性,应当在实践教育中不断提升大学生思想道德素质。

应用型本科院校林学专业《森林病理学》教学改革探讨——以黄山学院为例

以黄山学院为例,通过对林学专业森林病理学课程教学改革的研究,阐明了进行森林病理学教学改革的必要性,分析了课程教学改革中存在的突出问题,并总结了黄山学院森林病理学课程改革的实践以及取得的初步成效。

“三全育人”视域下高校音乐专业美育新范式路径探究——以黄山学院为例

党的十九大以来,对全国高校提出要实现全员、全过程、全方位育人。在“三全育人”视域下,结合黄山学院的办学实际,探究音乐专业美育新范式路径之教学内容设计、教学方法探索、教学实践新模式等方面,并做到不断地与时俱进。为了更好地履行历史使命,高校教育工作应该进一步精准确定专业办学定位,凸显办学特色,并建立与之相适应的艺术人才选拔培养体系。

清代徽州里甲赋役文书研究——基于黄山学院图书馆馆藏资料

查阅黄山学院图书馆馆藏清代徽州里甲赋役文书,发现在清代有些地区鱼鳞图册都保区划依然留存使用,一都十保并非定制,一保也并非一个鱼鳞字号,一个鱼鳞字号也并非仅在一保,图甲编制也可能并非一图十甲,在实践中可以灵活变通;清代里甲制演变为图甲制,宗族通过垄断总户、管理子户来获取地方事务管理权,户籍、户役具有身份约束性;由于徽州保甲的组织编制未能脱离图甲的框架,保甲职能的履行表现为保役按图甲轮流充当,即“保从里转”;徽州的均图、增图与分保反映了地方族姓之间的利益冲突与整合。

黄山市旅游景区公共标识语译写现状调查及规范化建设路径

采用田野调查法,收集了黄山市5A级景区公共标识语语料,总结归纳了景区公共标识语外语译写现状。调查结果表明,外语标牌尤其是多语标牌覆盖率不高;公共标识语英文译写质量堪忧,主要存在译名不一致、拼写不规范、中式英语、胡乱翻译、欠额翻译和过度翻译等问题。建议从发挥政府的顶层推动作用、重视多部门和行业协作、倡导全员参与三方面进行建设和优化,从而提升外国游客的旅游体验,提高黄山市的知名度和美誉度,将其打造成生态型国际化世界级休闲度假旅游目的地城市。

黄山学院率水校区鸟类分布和多样性变动

研究城市校园中鸟类的多样性分布与变动对于城市鸟类群落的保护具有重要作用。2020年9月-2021年8月采用样线法对黄山学院率水校区校园内的教学区、水榭区、天都园林区和后山区4个区域的鸟类进行调查,共监测到鸟类83种,3078只,隶属于12目33科。在空间分布方面,后山区和教学楼区鸟类Shannon-Wiener和Simpson多样性指数以及Pielou均匀度分别为最高及最低;天都园林区与后山区的校园鸟类多样性的相似性最大(N=38,β=0.704),而教学楼区和后山区的校园鸟类多样性的相似性最小(N=23,β=0.541);4个区域之间鸟类个体数量没有显著性差异。在时间变动方面,春季和冬季鸟类Shannon-Wiener和Simpson多样性指数最高及最低,同时夏季和冬季鸟类Pielou均匀度指数最高与最低;秋季和冬季的校园鸟类多样性的相似性最大(N=31,β=0.697),夏季和冬季的校园鸟类多样性的相似性最小(N=24,β=0.533);春季和冬季之间鸟的个体数量具有显著性差异,其它各个季节之间鸟的种数和个体数量都不存在差异性。

高校传承体育非物质文化遗产的困境及路径研究——以黄山学院为例

黄山市体育非物质文化遗产作为徽州文化的重要组成部分,是古徽州劳动人民的智慧结晶。随着社会经济的发展,体育非物质文化遗产的传承问题逐渐凸显。黄山学院作为黄山市唯一一所本科院校,在传承体育非物质文化遗产方面仍然有一定的困境。文章运用文献资料法、专家访谈法对黄山学院参与黄山市体育非物质文化遗产保护的路径进行研究,旨在为高校参与体育非物质文化遗产的保护方面提供理论依据。

基于素养立意的应用型本科院校高等数学教学创新探索——以黄山学院为例

针对课程内容衔接不畅、应用性不强,学生数学认识信念有效性不足、学习方法低效及缺少互动、评价单向等痛点,围绕学生高阶思维能力与数学文化品格养成,基于有意义学习理论进行教学创新。一是打造“知、行、善”层级式教学内容,搭建“真、善、美”思政文化载体,共建“导、生、异”教学资源;二是创建本原性问题驱动下的递进式互动教学;三是建立全程化综合性及赋能师生成长的评价体系。通过递进式教学引导学生能基于衔接内容自主将新旧知识进行联系,并借助数学文化等共情内化育人平台促使其学习心向的生成,完善认知结构网络的同时达成知识学习到素养发展的转化。

融合“OBE理念”与多学科交叉的林业试验设计教学改革探索——以黄山学院为例

为了更好地培养学生的实践能力和解决实际问题的能力,将成果导向教育理念(OBE理念)与多学科交叉的林业试验设计教学相融合,以黄山学院林业试验设计课程为例,从“强化实践环节”、“注重案例分析”、“加强跨学科融合”和“强化导师指导”四个环节开展课程改革实践,旨在提高学生的跨学科思维能力,引导学生在实践中掌握知识和技能,有望培养出更具实际应用能力和综合素养的林业专业人才,满足林业领域对高素质人才的需求。

专业评估背景下花卉学课程实践教学改革初探——以黄山学院园林专业为例

针对农学类本科专业评估评价指标体系指出并总结花卉学课程实践教学存在的问题,并通过相对指标体系的解读来解决实践教学需要改革的环节,以期为黄山学院园林专业课程实践教学改革提供支持。

应用型本科院校《金属切削机床》课程教学方法探讨

金属切削机床是机械制造业主要加工设备,是机械类专业基础专业课程。基于金属切削机床课程内容繁多、知识抽象、教学方式单一等现状,提出重构课程内容优化考核机制,构建线上+线下学习平台,引进校企导师和培养校内双能型教师,增设工程实践教学案例等课程探索性改进措施,从而提高学生学习积极性和工程实践能力。旨在提高应用型本科院校金属切机床课程教学效果。

徽州古书院、文会的教育功能研究

书院和文会是古代徽州社会一种以讲学传道和涵养道德为主旨的特殊组织形式。书院的教育功能主要体现在三个方面:一是讲学、读书、集会功能,二是培养“明人伦”“经世致用”人才的功能,三是启发引导“问难论辩”功能。文会的教育功能表现为文化交流、普及教育、规范行为等。

落实思想政治工作全过程育人的三个维度——以黄山学院为例

以问题、目标、效果等三个导向为思考维度,梳理思想政治工作全过程育人的内生动力、内在要求和内在逻辑,从而做好思想政治全过程育人工作。

基于PPP模式下的传统村落人居环境保护研究--以黄山市为例

随着城市化进程的加速,传统村落的人居环境面临着严峻的挑战。PPP模式作为一种新型的公共项目融资方式,为传统村落人居环境的保护提供有效的支持和帮助。首先,本文基于知网数据库,分析了在PPP模式下传统村落人居环境保护的关键影响因素。其次,以黄山市传统村落为研究对象,对采集的调查问卷数据分析与处理,得出关键因子的排序为交易结构因素>政策因素>人员因素>环境因素。最后,根据可能面临的博弈给出策略式博弈数学模型的研究方法,探讨传统村落人居环境的转型发展模式,为中国传统村落人居环境有机更新提供科学参考及实践借鉴。

福建地区红豆树在黄山地区引种表现及适应性评价

为探讨红豆树的引种表现,了解红豆树对引种地的适应性。以在黄山引种的福建3个采种地红豆树2年生苗为研究对象,测定其生长、叶片表型性状及叶片养分元素等指标。结果表明:引种的红豆树在高径比(HDR)、叶形指数(LI)、叶片干物质量(LDMC)、叶片氮含量(N)和叶片碳氮比(C/N)5个方面存在显著差异;通过主成分分析综合评定,引自福建南平的红豆树适应性最好,适合作为优良种源。