算盘在认识数的教学中的优势——《数数与数的组成》教学实录

我们很多老师在教学“认识数”的内容时,大凡都是采用的数实物和计数器的教学方法。数实物虽然符合学生从形象思维到抽象思维的学习规律,但物像对学生来说不常用到,往往记忆不深。学生一旦离开这些素材,很难回忆起清晰的物像来;计数器虽然更直观些,但都没有算盘认数快捷。例如：计数器上表示98这个数时,十位上有9颗珠子,个位上有8颗珠子,学生要读出或写出,必须去数珠子,由于珠子太多,

浅谈珠算在低年级数学中的作用

2013年12月4日,中国珠算被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产,这标志着作为中华优秀传统文化的珠算已进入世界优秀文化之列,此乃是国人之骄傲!珠算传统文化不断与时俱进、创新发展,由珠算发展成为珠心算,让传统珠算焕发出新的生机和活力,因此走向世界,得到广泛传播,是历史之必然。算盘作为我国第五大发明,珠算的载体被称为最古老的计算机。由于低年级的学生正处于半形象半直观思维状态,特点是好玩、认识事物直观。

《变废为宝》教学片段及反思

片段一：情景导入 师：（课件出示小区的垃圾堆照片）这是在一个小区拍的照片，看了这幅照片你有什么感受或想法？生：太脏了。生：这些人太不讲究卫生了。生：这些垃圾破坏了小区的环境，小草都长不出来了。

小学高年级学生的情绪觉察能力及其对学业成绩的影响

目的为了解小学生情绪智力的基础-情绪觉察能力的特点及其与学业成绩的关系,进而为提高其学业成绩提供理论参考。方法采用儿童版情绪觉察水平量表(LEAS-C)对415名小学四、五和六年级学生进行了测查。结果1)小学高年级学生的情绪觉察能力总分(2.64±0.70)、觉察自己(2.24±0.64)和觉察他人(2.13±0.74)两个因子的得分均低于理论中值水平;2)情绪觉察能力总分及其下属两个因子的得分在性别、是否独生和年级上差异均有高度统计学意义(P均<0.01);3)小学高年级学生的情绪觉察能力能有效正向预测学业成绩(γ=0.29,t=3.30,P<0.001)。结论情绪觉察能力是影响小学生学业成绩的重要情感因素。

《窗边的小豆豆》读后感

近段时间，我读了一本好书，它是目本著名作家、电视节目主持人黑柳彻子所写的《窗边的小豆豆》。这本书可好看，让我爱不释手，我一口气就把这本书读完了。

家乡的茶树

我的家乡在安徽黄山，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。在这个可爱的地方。我最喜欢的是那些漫山遍野、郁郁葱葱的茶树。

珠算:指尖上的传承

珠算是由古代的筹算演变而来的。所谓的筹算,指的是用竹或小木签作为算筹,用算筹作为工具进行的计算。随着生产力的发展,人们渐渐感觉到用小木签、小棍进行计算不方便了,于是就发明了更先进的计算工具——算盘。人们在长期使用算盘的过程中,积累了丰富的经验,总结了许多计算口诀。这种用算盘计算的方法,就叫珠算。算盘并不是中国独有的,许多文明古国都有过类似于算盘的计算工具。古今中外各式算盘大致可以分为三类:沙盘类、算板类和穿珠算盘。比较有代表性的穿珠算盘有中国算盘、日本算盘,还有俄罗斯算盘。

难忘的几句话

小学6年的学习生活即将结束了。回忆这6年的生活,我们不知聆听了多少含义深刻的话。这些来自老师和同学的话,虽然字数不多,但对我们的帮助、影响却非常大。现在,我们就来讲述几个这样的故事。