我国幼儿心理健康教育的现状与启示--基于 CiteSpace 的可视化分析

为了解我国幼儿心理健康教育的现状,为幼儿心理健康教育的后续研究提供启示,采用CiteSpace软件对中国知网的512篇文献进行可视化分析。结果表明:该领域发文量呈逐年上升趋势,幼儿园和师范院校是主要研究力量但缺乏核心作者;该领域研究形成九大研究热点,二孩家庭中大孩的心理健康维护是该领域最新的研究趋势。针对当前研究现状,可以通过加强“校-园”协同,提升幼儿心理健康教育研究质量;通过加强“园-园”和“家-园”协同,丰富和强化幼儿心理健康教育的学校途径和家庭支持途径。

浅谈如何在角色游戏中促进幼儿社会性发展

幼儿游戏中较为典型的角色游戏不仅能促进幼儿自我意识的形成和发展,还能培养幼儿社会情感、提高幼儿社会认识。在角色游戏的实践运用中,教师通过提供合适的主题和材料,设计贴近幼儿生活经验的规则,科学适度地进行观察和引导,将最大限度发挥角色游戏对幼儿社会性发展的促进作用。

浅议在非专业的大学生中开设舞蹈形体课

舞蹈是一门以肢体动作表达情感的艺术。舞蹈能在给人以愉悦感的同时培养和提高人的审美能力,磨练人的意志,给人以美的享受。随着时代的进步、社会的发展,人们对精神生活的追求越来越强烈。作为高雅时尚的舞蹈艺术在社会生活中越来越发挥出重要作用。

在活动中培养幼儿的创新思维

一、创设宽松环境激发创新思维教师要站在孩子的角度来观察他们的言行,允许他们的"尝试"与"破坏",鼓励他们的标新立异,使他们在成人面前无拘无束地表达与表现,从而培养创新思维。如:在社会性区角活动——娃娃家中,一名小朋友游戏时突然到处奔跑并大喊大叫:"不好了,不好了,娃娃家的厨房失火了,大家快来救火呀。"顿时,教室里热闹起来,小朋友们有的拿着水枪"扫射"。

“三全育人”背景下新时代应用型本科高校学风建设路径研究

学风是学生学习态度和学习习惯的集中反映,良好的学风不仅是高校教育教学的重要成果,也是高校精神的具体体现和立足之本。新时代,学风建设必然会面临新的机遇和新问题,这将需要以更宏观的人才需求视域、更全面的育人要素范围、更精准的学风落实举措来夯实高校学风建设。本文以应用型本科高校学风建设切入口,将“三全育人”教育理念作为科学指引,深入分析应用型本科高校学风建设存在问题及成因,针对性提出构建良好学风的科学路径,进一步提升专业人才的培养质量,助力学风建设高质量发展。

幼儿教师美术素养对教育活动效果的影响

目前全国已经进入第三个"学前教育三年行动计划"。学前教育事业发展的加速度,已经使幼儿教师队伍极速扩张。教师的来源存在多样化:有经过专业训练的师范生,也有重理论的高校大学生,还有理论、技能都薄弱的转岗者、自学者。这些技能素养高低不同的人员进入幼儿园,对幼儿园教育教学活动的充分开展提出了挑战。在诸多幼儿教师素养中,本文以"教师美术素养"为例进行阐述。美术素养是幼儿教师具备的重要素养之一,此专业素养的水平高低对幼儿的发展有重要影响。

促进家园合作 提高学前教育质量

儿童是未来社会的主人翁。在学龄前阶段,儿童身心发展迅速,发展潜能巨大,可塑性强,是促进体格、智力发育和良好行为习惯形式的关键期。培养主体性和全面性发展的"完整儿童","赢在起跑线上",是家长和教育机构的共同愿望和责任。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)