中学地理教学中学生地理核心素养培养的策略——以“东南亚”的教学为例

文章以中学地理“东南亚”的教学为例,分析了地理核心素养培养背景下,中学地理课程教学中存在的问题,探讨中学地理教学中培养学生核心素养的策略,以增强中学地理教学效果,促进学生全面发展。

运用数学知识解决高中物理问题的教学研究

本研究主要关注如何充分利用数学知识来应对高中物理挑战,旨在增强学生在物理领域运用数学的技能。对高中物理课程中数学知识的应用案例进行解析,本文探讨了数学工具在解决物理问题过程中的核心地位,本文深入剖析了数学与物理领域之间的交融教学策略。采用定性与定量相结合的方法进行分析,探讨了高中生抽象思维在解决物理难题中的运用。在物理学习过程中,强化数学知识的运用能够显著提升学生解决繁琐物理问题的技艺,此项研究对于培育学生逻辑思辨与分析技巧具有积极推动作用,为高中物理与数学教育实践提供有益借鉴。

高中语文课堂的人文教学功能

高中语文课程在培育学生人文素质方面发挥着重要作用,成为了关注焦点。本文主要分析了当前高中语文教学的实际境况与所面临的困境,语文教育在培养学生的人文素养、辩证思维和创新能力方面至关重要。接着,本文探讨了利用文学作品、历史文化的融入以及课堂互动等途径,提升语文课程中人文教育的内在品质。文章详细介绍了构建更加开放、互动、启发式的语文教学场景的具体方法。通过探讨与运用这些策略,为高中语文教学赋予更为深厚的文化底蕴,促进学生全方位品质的提升。

巧用牛顿第二定律解瞬时问题

本文通过介绍牛顿第二定律的基本概念和主要特征,阐述其在解析多物体加速度不同的瞬时问题中的应用.通过多个具体问题的解析实例,详细阐述应用牛顿第二定律中的系统法处理瞬时问题的方法步骤,让读者能够掌握这一解题技巧.

浅谈信息技术支持下的中学英语教学策略

在教育事业蓬勃发展的背景下,信息技术的应用大大推动了教育事业改革,促使教学方法和教学手段进一步创新,可以有效提升教学质量。而英语作为一门语言学科,通过信息技术的应用,可以有效整合教育资源,创设良好的教学环境,引导学生自主学习,以便于学生高效理解和记忆英语知识。本文就中学英语教学中应用信息技术展开分析,明确信息技术应用意义,提出合理策略。

中学新生适应性心理困惑与干预

新生入校后，面对陌生的学习生活环境往往会产生紧张和不适应感。探讨这些不适应因素，对矫正新生的不适应，优化学生适应能力有重要作用。

浅析高中物理教学改革的尝试与思考

新课改的指导下,学科教学的模式发生了变化。在高中阶段,物理学科的学习对学生思维的发展有着重要的影响,它在理科学习中占比较大,所涉及的范围也非常广泛,对于学生而言,尤其是理科生,高中物理的学习关乎到了高考的成绩,甚至对学生未来的发展也有着深远的影响。目前的高中物理教学在新的社会形势下,逐渐显露出不合时宜的一面,教学中的各种问题层出不穷,严重制约了教学的效果。基于此,本文就高中物理教学的现状而言,提出了如何进行教学改革。

PE保鲜膜包装对冬枣冷藏品质的影响

研究了0℃冷藏条件下,不同厚度保鲜膜包装处理对白熟期采收冬枣的贮藏保鲜效果。结果表明,薄膜包装能够保持冬枣较好的硬度,减少乙醇累积、果皮转红和腐烂的发生,降低可溶性固形物、Vc和可滴定酸的含量,各处理以30μm薄膜小包装处理效果最好。

湖北省利川市金荞麦群落的物种多样性及保护

采用α-多样性指数研究了湖北省利川市金荞麦群落物种多样性。结果表明：研究区域金荞麦种群面积约为9～10 m2，30株，为小种群；与金荞麦相伴生的物种主要为12科、15属、16种；金荞麦群落群丛名为石榴-金荞麦-野蔷薇；α-多样性指数分析显示，该群落辛普森指数（D）、香农威纳指数（H′）和Pielou 均匀度指数（J）分别为0.917、2．438、1．361。人类活动对该种群的更新与繁衍有重要影响，过度采挖和生境的破坏与丧失是导致野生金荞麦资源日趋减少的主要原因，建立保护点是保护该金荞麦种群的有效措施。

湖北西凉湖野菱群落α-多样性特征

【目的】对湖北省西凉湖的野菱种群及其群落基本特征进行研究，为野菱保护策略的制定、开发利用以及湖泊生态恢复提供依据。【方法】采用样方法和α－多样性指数研究西凉湖野菱种群和群落基本特征。【结果】野菱在西凉湖分布较少，未发现以野菱为主的野菱群丛。野菱种群面积为2000～2200 m2，野菱频度为50%，盖度约10%，多度等级为1级（少）。与野菱相伴生的物种主要有10科11属12种，多度、盖度最大均为菰（Zizania caduciflora），最小均为槐叶苹（Salvinia natans）。在湖中间菰为主要优势种。野菱群落群丛名为菰—浮萍—金鱼藻。α－多样性指数分析显示，野菱群落Simpson指数（D）、Shannon-Wiener指数（H′）和Pielou均匀度指数（J）分别为0. 795、2.504和1.008。【结论】过度养殖是导致湖北省西凉湖野菱种群面积减少和群落物种多样性降低的重要原因。

例析线性规划的四种考查形式

线性规划自2004年前后进入高中教学内容以来，一直受到了各地高考和调研考试的青睐，主要是以选择或填空题的题型出现，但考查的形式却不断变化和创新，下面就以近些年各地调研（高考）试题为例加以总结，希望对同学们的复习有所帮助．

例谈函数的性质在数列中的应用

数列是一种特殊的函数：定义域为正整数集N＋（或它的有限子集{1，2，3，…，n}）的函数，数列的通项公式就是相应的函数解析式，因此，用函数的观点去考察数列问题也是一种有效的途径，本文就此作一初步探讨．

例析解析几何中参数范围问题的求解策略

在解析几何教学中，求解参数范围或与参数有关的题目是一类既富有思考情趣，又融众多知识和技巧于一体且综合性强、灵活性高、难度颇大的挑战性问题，是高考的热门题型，这类问题往往可运用函数思想、方程思想、数形结合思想等方法来解决，下面根据笔者的教学实践，浅谈解此类问题的几种常用策略．

浅谈无机工业流程题复习备考的突破点

无机工业流程题体现了能力立意的命题指导思想，考查考生接受、吸收、整合化学信息、分析问题和解决化学问题、实验与探究等能力．这类试题有着情境新，情境优先原则并且涉及的知识点多，综合性强，思维量大，因而不少考生感到解题困难．对于这类试题在复习备考过程中如何突破，笔者结合平时工作实践，总结如下，以飨读者．

巧用数形结合思想妙解三角函数题

数形结合是数学解题中常用的思想方法,它可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质,很多问题便迎刃而解,且解法简捷．正如华罗庚教授对数形结合思想的深刻透彻的阐释:数形本是相倚依,焉能分作两边飞;数缺形时少直觉,形缺数时难入微;数形结合百般好,割裂分家万事休．数形结合思想在中学教学中无孔不入,是处理三角问题的重要思想方法．本文专门谈谈数形结合在三角函数中的妙用．

搭好线性规划平台 巧解非线性规划题

线性规划作为新增内容,是直线方程的一个简单应用,是新大纲重视知识应用的体现,应该引起足够重视.但在近几年全国各地的高考试卷中,出现了不少非线性规划的问题.……