论刘少奇新民主主义经济建设思想的理论价值和现实意义

在建国前后的几年中,刘少奇对新民主主义经济建设进行了深入的探索,提出了许多具有一定独创性的见解,为马克思主义的政治经济学、为毛泽东思想的理论均增添了许多新的内容。刘少奇关于新民主主义经济建设的理论和实践,在很大程度上推动了建国前后中国经济的恢复与发展,为邓小平创立中国特色的社会主义理论奠定了一定的思想理论基础,并且对当前的现代化建设也有许多可以借鉴之处,因此,进一步研究刘少奇的新民主主义经济建设思想具有重要的理论价值和现实意义。

河南职业教育政策的生成路径依赖及类型

按照政策生成路径依赖的不同,河南省职业教育政策可以分为贯彻落实型、回应需要型和开拓创新型。贯彻落实型的职业教育政策主要是执行国家有关政策和法规,回应需要型的职业教育政策主要是服务于河南特殊情况,开拓创新型职业教育政策则是不断探索职业教育发展模式和途径。三种类型的职业教育政策共同构成河南省相对完整的职业教育政策体系,为职业教育事业保驾护航。

高校德育教学的现状与对策

目前高校德育教育模式过于老化,不能引起学生的兴趣和共鸣,教育实效性不强。德育要"以人为本""与时俱进",应尝试德育教育模式多元化发展,以实效性为目标,多种模式齐头并举、多管齐下,围绕"教育为本、德育先行"的宗旨,为社会培养合格的建设人才。

论邓小平关于马克思主义学风建设的思想

邓小平在马克思主义理论的指导下,对党的学风建设作出了许多精辟的论述,在学习立场、学习态度和学习方法等方面提出了一系列丰富、深刻而又具有独创性的思想观点,形成了独具特色的马克思主义学风观,对党的学风建设作出了新的重大理论贡献。

在风雨中摇曳的灵光——浅析梁启超文化哲学思想的变迁

梁启超有曲折的人生，伴随他的还有其变化不羁的思想。本文介绍乐梁启超文化思想变迁的过程、分析了其文化思想变迁的原因和影响，以及笔者对此的评价。

论邓小平学风建设思想的现实意义

学风问题是关系到我们党的命运和前途的重大政治问题。在建党九十周年到来之际，认真研究邓小平关于马克思主义学风建设的思想，对于进一步弘扬党的优良传统和作风、端正马克思主义学风、建设马克思主义学习型政党、推进党的作风建设都具有十分重要的现实指导意义。

我国高职院校法制教育的现状与完善

高职院校承担着为社会输入优秀的精通技能的专业技术人才的重要任务。现实中高职院校不同程度地存在着重技能轻素质、重专业轻品德的思想。新形势下,高职院校要面向未来、立足实际,充分利用课堂、校园文化和现代传媒等资源,营造多渠道、更全面的法制教育空间,提高学生法律意识。

中国行政监督发展简述

我国古代强调权力监督的立法建设和多途径、多环节的整体监督机制,近现代主要是孙中山先生倡导的立法、司法、行政、考试权和监督权五权并立的思想,新中国成立后行政监督有了很大发展,当前主要包括政党监督、国家权力机关监督、司法监督、社会团体监督、群众监督、舆论监督和审计监督,并且正在日渐完善。

校园文化建设与大学生公民行为养成探究

校园文化建设对大学生公民行为模式的形成起着潜移默化的影响作用。促进大学生公民行为的养成,必须从三个方面入手:营造校园道德文化氛围,培养大学生公民道德自觉;建设校园法治文化,促进大学生公民法律自觉;提升校园文化的开放化水平,促使大学生公民积极参与社会公共事务。

江泽民执政忧患意识探析

作为党的第三代中央领导集体核心的江泽民同志,面对日益严峻复杂的国内外形势,表现出深刻的执政忧患意识。他在领导党和人民不断推进改革开放和现代化事业的执政过程中,全面分析了党在政治、经济、文化、社会、党建等方面面临的风险和考验,并提出了积极的应对举措。研究江泽民同志的执政忧患意识,对于提高党的执政能力和执政水平,实现中国梦都具有十分重要的现实意义。

太平盛世中的彷徨——走进科技异化

曾几何时，科学技术退去了它曾经含情脉脉的面容，义无反顾的走上了异化之路。为了解开这困扰人类已久的斯芬克斯之谜，本文在“阐道”、“审道”、“探道”、“解道”的过程中系统论述了科技异化的内涵、表现、原因和解决科技异化的途径。

深化四个结合 打造魅力高职思政课

思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道、主阵地。对高职院校来说，如何把思政课建设成为高职学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程．始终是思政课教师在教学改革和课程建设中需要深入思考和不懈探索的课题。深化思政课教学与专业建设、学生工作、社会实践、科学研究“四个结合”，不仅是高职院校全面加强思政课教育教学改革的重要举措，也是把思政课建设成为对高职学生最具吸引力、对高职学生成长最有帮助课程的有效途径．