开封市宋文化主题旅游集群构建研究

宋文化在中国文化史上具有重要地位,开封是以宋文化为旅游主题的城市。以宋文化主题旅游集群构建为视角进行调研,发现开封具有旅游资源丰富、种类繁多、接待部门集中等特点,但同时还存在资源整合不够、政府主管分散、产业链短等弱项。解决问题的关键在于取得政府的支持并注重内涵建设、资源整合和产业链完整性。

品牌化视角下农村旅游持续发展研究

面对我国旅游市场的新形势,农村旅游实施品牌化战略,不仅有利于提高其市场占有率和经济收益,也有利于帮助游客准确快速选择旅游地,对推动农村旅游持续发展具有重要作用。依据品牌化的内涵,农村旅游实施品牌化战略,主要包括科学确定旅游品牌定位,塑造旅游品牌良好的景观形象、服务形象、秩序形象,提升旅游品牌化运营水平三方面的内容。

校企合作环境下高职德育模式研究

当前,我国的高职教育应发挥校企联合办学的优势,充分利用校企两种德育资源,重构学生的职业素质标准,创建思想修炼德育新模式和职业体验德育新模式,通过内外兼修,把学生的职业素质标准内化于心,外化于行,培养适应现代企业发展需要的高素质人才。

农村失独家庭社会帮扶策略研究

农村失独家庭面临的不仅有经济、养老的窘迫,更有精神、心理无法弥补的创伤。对此,应加强农村失独家庭帮扶,政府是主导性的力量,应从制定法律和政策入手,重视社会力量对其帮扶职能的分化,构建多层次的养老模式,形成长效关怀网络,引导失独者助人自助,切实维护农村失独者的生命尊严和生活质量。

东西方插花艺术风格的比较研究

东西方插花艺术风格迥异——东方式插花崇尚自然,西方式插花追求规则。阐述东西方插花艺术在历史渊源、立意构图、艺术手法、基本造型、花材选用及花器类型等6个方面的差异,以期更加全面了解东西方插花艺术风格。

浅议上虞雷迪森酒店的企业文化

企业文化是企业存在和发展的灵魂。企业文化在现代企业中的巨大作用日渐凸显出来,成为企业经营最深厚的基础和最根本的要素。是否拥有博才众长的又独具特色、富有个性魅力的企业文化,直接决定着企业的市场竞争力,决定着企业的兴衰与成败。

以平常之心仰望梦想天空

只要我们以平常之心去看待工作和生活。就不会因浮躁而失去自我、心态失衡。大学毕业以后，相对于不少同学找到好工作，我只能算是有了一个饭碗。考研失利，求职不顺，自认为很“清高”的我逐渐明白，生活原来也可以选择平淡。在10多年以前，考研是众多大学毕业生的首选，因为只要有一个研究生的名号，一定会大有前途。参加工作以后，自己对考研也满怀希望，从选专业到选学校，再到去南京拜访未来的导师，自己开始了认真的准备。为了不影响工作，我常常白天上班，晚上到教室里看书，日子过得紧张而充实。对于考研，自己是真心付出，但对于工作我也有不放弃的理由，那就是首先得养活自己，其次才能奢望更高的理想。

孟州市城乡规划中生态建设与环境保护规划探析

将区域自然-经济-社会所组成的复合生态系统，以自然环境特征和资源条件为基础，充分尊重经济社会发展的地域性差异，依据复合生态系统结构特征与动力学原理，对区域生态功能进行分区。根据区域自然生态系统地理特征、生态环境保护和土地利用现状，结合孟州市经济社会发展规划和城市总体规划对不同区域的使用功能要求，将全市划分为自然生态功能保护区、景观生态建设区、人文遗迹保护区、生态农业区、绿色城镇发展区等5类生态功能区。

城市新区景观生态建设的初步研究

景观生态可为立足促进生态、社会和经济多样性的未来发展提出一个框架，在此框架下，帮助保护和恢复具有自然功能的生态系统，其中包括丰富生境和生物多样性，维护天然地貌过程，净化空气和水。增加休闲机会，改善健康状况等。除此之外，绿地还可使财产升值。降低防洪、水处理系统和雨水调控等公共设施和服务费用。

茶叶生产企业质量管控措施探讨

近些年来,随着社会经济的发展和人们健康观念的转变,我国茶叶生产质量安全水平有较大提高,但茶叶中农药残留、重金属超标、有害微生物残留等问题时有发生。本文针对我国茶叶存在的安全问题进行剖析,进而探讨茶叶生产企业建立HACCP体系和茶叶质量追溯体系以及人性化管理分析企业质量管控的措施,旨在促进我国茶行业的整体发展,提高茶叶生产的国家竞争力。

商贸流通便利性对中原城市群联合发展的促进作用分析

本文通过分析中原城市群联合发展现状,并从商贸流通业的发展入手,探究了商贸流通便利性对中原城市群联合发展的促进作用,对中原城市群发展具有一定的现实指导价值。

开封市城市园林绿化建设探讨

注重城市园林绿化是环境保护的重要举措。开封市园林绿化水平较以前有较大幅度的提高,但仍不完善。应建立以其自然和人文特色为基础的树型园林绿化模式,以适应开封建设生态城市、旅游城市,改善人居环境的需求。

在研学旅行中实践地理体验教学

研学旅行是学校统一组织的、集体食宿的旅行活动，正逐步在中小学中推广。研学旅行集休闲和学习于一体，是愉悦学生身心、提升学生素质的一项综合实践活动。新课程改革要求在地理教学中增加学生的体验，建构自主的理解。本文探讨了通过研学旅行实现地理体验教学的方法。