新时代加强高校《形势与政策》课教学的思考--以黄河科技学院为例

形势与政策课程作为新时代高校思想政治教育的必修课,是大学生形势与政策教育的通识课程。检视形势与政策课程发展历程,分析形势与政策课程教学存在问题,探讨形势与政策课的课程建设、教学管理、教学内容与形式、师资等方面教学改革,积极推进形势与政策课程教学适应思想政治教育的新要求。

民办大学的责任、使命和担当——黄河科技学院发展报告

黄河科技学院自1984年创办以来,艰苦创业,滚动发展,走出了一条中国特色社会主义民办大学发展之路。在党建和思政工作、人才培养模式、科研与社会服务、人才队伍建设等方面特色鲜明,引领着中国民办高校创新发展。高瞻远瞩的创办人、与时俱进的精神理念、昂扬奋发的领导群体、灵活创新的体制机制等是黄河科技学院成功的基因和密码。

基于数字化平台构建本科毕业设计(论文)质量保障体系探索与实践——以黄河科技学院为例

毕业设计(论文)是高等学校人才培养的重要环节,毕业设计(论文)质量是本科教育高质量发展的重要保障。数字化为高等学校破解毕业设计(论文)质量管理难题、重构质量保障体系提供了模式创新和技术支撑。黄河科技学院通过数字化转型驱动,依托“翻转校园”数字化平台,通过数据驱动、标准建设、师生互动、动态监控、闭环反馈等改革实践,探索构建“一个核心,双重闭环,持续改进”的本科毕业设计(论文)质量保障体系,毕业设计(论文)质量得到有效提升,为高等学校教学质量保障体系建设和推进教育数字化战略行动提供了生动的参考案例。

“三融合、三协同”材料类应用创新型人才培养模式探索——以黄河科技学院为例

文章以黄河科技学院材料相关专业为例,分析了当前材料类本科人才培养存在的问题,具体阐述了构建企业真实项目融入其中、以企业岗位任务为目标任务、以专业基础课程为强有力支撑的“2 1 1”产教融合课程体系,搭建“三融合、四协同”的多元化人才培养模式和创新培养平台,深化课程教学改革等方面的探索和实践,实现了学生的创新能力、工程应用能力、团队协作能力、自学能力等方面的有效提升。