项目驱动的软件工程专业脉动教学模式探索与实践

基于建构主义的基本原理,分析工程师职业能力需求,提出项目驱动的软件工程专业脉动教学模式,从开放的人才培养方案设计、教学计划和教学大纲设计方面阐述脉动教学设计,介绍具体教学组织与实践过程,最后说明教学效果并给出教学建议。

CDIO3.0标准下新兴工科专业工程教育的思考

新兴工科专业的工程教育存在着培养方案不成熟,教学内容不稳定等困境,从分析CDIO标准3.0版本中新增内容和精神,提出建设新兴工科工程教育的关键是可持续性的建设与改进以及着力培养学生可持续性学习能力。最后给出了一个快速响应的专业教育体系的构想,以解决新兴工科专业工程教育中的部分困境。