探索独具特色的艺术设计教育之路——浅析黄河科技学院艺术设计学院的办学特色

进入21世纪,在经济高速发展和全球一体化的趋势下,旧的艺术设计教育观念、形式、方法和内容都已不能与新的形势相适应,现在需要建立适应市场经济和社会的艺术设计教学新体系。

艺术设计专业大学生社会实践实效性探析——以黄河科技学院暑期社会实践为例

黄河科技学院艺术设计专业通过大学生社会实践,试图把社会主义核心价值体系教育融入大学生社会实践,促使学生在实践中深入了解基本国情、民情主动融入和服务于中原经济区建设,从而增强自身在实践中奋发成才的使命感和责任感,增强艺术设计专业学生社会实践的感染力和实效性。通过对其探索、分析力求为政府相关部门了解当代艺术设计专业大学生社会实践实效性和大学生思想政治状况跟踪调查提供有力的材料,也为高等院校同类专业制定及开展下一步的工作提供参考。

应用型本科艺术设计人才培养中实践教学的研究——以黄河科技学院艺术设计学院为例

如何培养大学生创新精神和实践能力,构建科学的实践教学体系是高等教育人才培养中需要不断探索的重要课题,艺术设计教育的实践教学体系不是理论教学之外的特定环节,不是人才培养的枝节,而是整体。我们应加强学科建设,整合专业资源,让本科层次的实践教学区别于职业教育,成为理论指导下的综合实践。要把实践教学作为一种教学思路和方法,通过构建多层次艺术设计实践教学体系,主动适应经济建设和社会发展对应用型人才的需求。

浅析黄河科技学院品牌与视觉形象设计的关系和功能

自古以来，传达沟通的需要就引发了一系列问题，企业和组织通过视觉形象设计来表达其个性特征。特别是在网络信息化及读图时代的今天，视觉图形更加成为教育受众群认知学院品牌形象的快捷而有效的方式。黄河科技学院视觉形象设计是学院品牌形象里的一部分，它直接影响学院的扩大和发展。

黄河科技学院品牌视觉形象设计的特征

社会各界特别是高等院校,对于形象资源的重视和渴求已经成为当今社会的一个重要特征。随着现代传播领域的不断拓宽与变化,高等院校的品牌形象已经成为其生存竞争的一种特殊的无形资源,这一资源的获取和扩充离不开一个好的视觉形象设计,而视觉形象设计所带来的具有丰富审美意义的传播艺术更是必不可少的。由于高校品牌形象具有广泛有效的传播效应,所以当今各大高等院校都在努力地营造自己良好的社会品牌教育形象,其发展和生存也越来越依赖其社会品牌教育形象。[1]今天,对于一个高等院校来说,良好的品牌教育形象将代表着这一高校的教育价值、办学特色、优势专业、教育价值观、学院品牌竞争力和学生的价值取向等。有了好的品牌教育形象,就意味着有了竞争市场,有了丰富的教育资源,有了更为广阔的发展壮大空间。因此,在很大程度上,追求良好的社会品牌教育形象也就是追求高等院校自身的审美形象,以迎合社会大众的审美心理,进而提高高等院校的认知度、美誉度和知名度。

艺术设计教学模式探议

艺术设计是集艺术与科学的综合性学科,注重对艺术素养、审美能力、个性表现和创新设计水平的提高。探讨适合艺术设计专业的教学模式,为社会输送创新设计人才,适应国家经济发展的需要。

浅谈环境艺术设计表现技法课程教学中的几个问题

通过对环境艺术设计专业表现技法课程在教学中的一些教学经验体会与思考,探讨设计表现技法课程教学新思路,积极引导学生学习的主动性、创造性思维,以全新的思维方式推动设计表现技法课程改革,为其他专业课程提供坚实的学习基础,使学生能较好地适应专业课程的需要。

对艺术设计教育存在问题的思考及对策

当前我国高等艺术设计教育事业发展迅猛。全国千余所大学中开设艺术设计专业的院校已有近600所,艺术设计类专业被列为社会发展急需的专业,艺术设计教育又一个春天已经来临。在繁荣面前我们必须保持冷静,要看到这其中存在的诸多问题,必须根据艺术设计市场发展的需求,努力探索艺术设计教育规律,创新教育教学方法,培养出符合社会发展需要的艺术设计专门人才。

高校艺术设计专业色彩教学探索与反思

色彩基础教学在艺术设计专业中占有至关重要的地位。传统单一的色彩教学模式已不适合艺术设计专业的发展需要,作为高校艺术设计专业色彩教学应呈多元化表现与训练。在培养学生主观色彩形成方面,采用以自然色彩为基础,以色彩写生为形式,以色彩理论知识和有目的、有针对性的课题训练做支撑,实现学生色彩经验的积累和色彩修养的升华。同时应注重学生的主观表现能力和创造思维的培养,拓展学生的想象与表现空间,从而真正达到驾驭色彩的目的。

虚拟现实艺术在艺术设计专业教学上的应用

虚拟现实艺术是技术与艺术的结合,已经被广泛的应用在人们生活的各个领域。虚拟现实艺术具有欣赏体验化和沉浸性的特点,对于艺术设计专业教学是一种新的尝试,使教学内容通过虚拟设计的环境以一种模拟的方式完整的表现出来,激发了学生的想象力,提高了学生的学习积极性。

环境艺术设计专业表现技法课程教学研究

表现技法课程是环境艺术设计专业教学中重要的基础课程,通过色彩、结构、造型、透视等多方面的锻炼,为环境艺术设计专业的学习打下基础。表现技法课程的学习效果直接影响到视觉效果的展现与设计创意的表达,在环境艺术设计教学中具有举足轻重的地位和意义。

论艺术设计教育中理论与实践的结合

现代艺术设计教育要培养出适应经济发展的、市场需要的、实践能力强和应用面广的高素质设计人才,需要走理论与实践结合的道路。

探析当代环境艺术设计人才培养对策

社会的不断发展,对环境艺术设计人才提出了更高的要求。为了顺应社会发展的需要,高校有责任培养出符合社会要求的人才,这就使得学校和教师肩上的责任不断加重。为了培养出这样的优秀人才,学校和教师首先要做的是仔细看清楚目前时代发展的趋势,顺应时代的发展做出相应的变革,比如教学理念和内容的革新,调整师资队伍,注重培养学生的动手能力,鼓励学生拓宽自己的视野。不断完善教育体系,不断完善学生的综合能力尤其是动手能力,以达到社会需求的标准。

浅谈提升民办学院品牌视觉形象设计的途径

对于国内现有的高等院校品牌视觉形象设计出现的一些审美偏差,许多学者也在如何形成正确的审美价值取向上做出了一系列的探讨与反思。事实上,许多设计师及高等院校品牌高层管理者仍然寄希望于通过品牌视觉形象设计的整体视觉造型来解决这些问题。然而,我们不应该局限于仅从造型上寻找答案,更应该回归到对时代、现实的理解与尊重上。民办学院品牌视觉形象设计,应更多地注重学院本身的品牌特色和品牌理念与整体视觉环境的协调、师生员工和社会大众的审美趣味,以及如何营造更好的人文氛围等方面,用学院品牌视觉形象设计来营造学院与师生员工、学生家长、社会大众和谐统一的情感共识和良好的人文氛围,促进学院品牌视觉形象设计的成功建设,进一步提升学院的品牌影响力。

环境艺术设计专业教学改革之我见

环境艺术设计专业是实践性很强的专业，为了使环境艺术设计专业能够顺应时代的需求，更好地发展下去，教学改革应强调课程设置的针对性，强调基础课教学的适应性，强调专业课教学的实用性，强调实践教学的连续性和渐进性。本文对此进行分析，提出了环境艺术设计专业教学改革的方向。

黄河元数据管理系统设计与研究

黄河元数据管理系统主要包括元数据标准确定以及系统结构、功能模块、元数据库设计等。元数据标准主要包括标识、数据质量、数据表示、空间参照、数据范围、数据发行、数据联系、数据安全和数据时间等信息;按照逻辑上统一、物理上分布的实施策略,形成分布式数据管理和服务体系的设计方案;设计的元数据管理系统的功能包括数据管理、目录服务、数据服务等;元数据库是一个易实现、结构清晰的表结构模型,由字典表、元数据表、辅助表和系统管理表等组成。

新媒体时代下的动画艺术形式——科技与艺术的结合

随着新媒体时代下各个领域的快速进步和发展,尤其引人注意的是计算机软件技术的发展,它影响着动画艺术从传统动画阶段进入了新媒体动画阶段。人们对于新数字媒体的了解的逐步深入,动画的艺术表现形式在许多方面都进行了调整并展现出不同的特性,而动画艺术也在与新媒体技术手段的合作中不断焕发出新的光彩。