护理学专业实习指导教师教学评价指标体系初探

构建并实施护理学专业实习指导教师教学评价指标体系,能够有效地增强实习指导教师的责任意识,促使他们自觉地提高执教综合素质,有效地提高教学质量。该体系的主要评价指标应包括教学内容与教学环节以及指导教师的教学态度、责任意识和职业道德修养等。实习医院的带教方案也应该立足于提高指导教师的责任意识。

案例教学法在护理专业病理学教学改革中的应用

病理学是联系基础医学与临床医学之间的桥梁学科,传统教学模式无法充分调动学生学习的主观能动性,更不利于学生将课堂所学理论知识有效的应用于临床。而案例教学法能够在一定程度上解决这些问题,能够通过对案例进行分析和讨论,从而强化学生的理论知识,并使学生学会了如何去分析和解决疾病中遇到的各种问题,同时也有利于提高从事药理学教学教师的综合素质。

高职护理专业内科护理学数字化课程资源建设的研究

内科护理学是护理专业学生必修的主干课程之一,对学生有效解决临床工作中的实际问题起支撑作用[1]。数字化课程资源建设对提高护理教育质量和护生的职业能力水平具有重要意义,但目前有关内科护理学课程资源建设的报道却较少。近些年,我院系通过收集制作内科护理学相关的图片、案例、习题、视频等资料,初步建立了较为完整、系统的内科护理学数字化课程资源库。现将我校建设的内科护理课程资源库介绍如下。

浅析PBL教学法在护理专业病理学教学中的应用

病理学是护理专业一门重要的基础课程,传统的教学方法影响病理学知识在护理工作中的应用,PBL教学法是病理学教学改革的研究热点之一。本文基于病理学的课程特点和PBL教学法的特点,通过分析PBL教学法在护理专业病理学教学中存在的问题并提出相关建议,旨在为PBL教学法在护理专业病理学教学中的应用提供理论借鉴。

浅谈案例教学法在高职护理专业药理学教学中的应用

药理学是高等医学教育中联系临床与基础的桥梁学科,但是药理学内容繁多,涉及面广,传统教学方法很难充分调动学生们学习的兴趣与积极性。护理学专业的学生今后在临床护理工作中,应能完成正确执行医嘱、观察药物疗效和不良反应并作出用药护理、用药指导、用药咨询等。针对其专业特点,在课堂教学中采用案例教学法,旨在提高课堂教学质量,培养学生学习能力、分析问题、解决问题的能力,同时也有利于提高从事药理学教学教师的综合素质。

基础护理技术教学模式改革初探

[目的]评价以实训为中心的教学模式在高职护生基础护理技术中的应用效果。[方法]以2014级全体护生为研究对象,在秋季和春季两个学期分别采用传统教学模式(对照组)和以实训为中心的教学模式(试验组),完成教学内容后进行理论和技能考试,并发放教学效果评价问卷。[结果]两学期学生理论成绩及技能成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05);试验组知识掌握、课堂教学的印象、操作与动手能力、参与课堂积极性、学习兴趣、分析和解决问题能力、主动学习、护理评估能力、与同学合作交流、课堂时间合理性10个项目的得分高于对照组(P<0.05)。[结论]以实训为中心的教学模式效果较好,更适合于基础护理技术的课堂教学。

高职高专儿科护理实训课程教学改革的探讨

分析不同院校儿科护理精品课程实训项目开展情况,研究儿科护理实训项目教学方式改革,结合学生儿科临床护理实习反馈,探讨适合本校的实训项目及教学方式。

《妇产科护理学》网络课程建设的研究

近年来实行的网络课堂对《妇产科护理学》的教学具有重要意义,科学先进、直观鲜明、条理明晰的网络课程,有助于学生对知识的掌握,更便于学生直观地学习具体病症的护理操作方法。但多媒体网络教学中也存在一些不足之处,如何在教学中提高网络课程的质量,提升学生的能力,是目前教师必须解决的重点问题。本文总结了近年来网络课程在构建和应用中的经验,通过在教学中试行《妇产科护理学》网络课程,研究如何进一步加强网络课程的建设,以在《妇产科护理学》的授课中充分发挥远程授课的优势。

浅谈在护理实验教学中护生沟通能力的培养

随着护理事业的不断发展，沟通能力已经成为临床护士的重要专业技能之一，沟通能力的培养也逐渐成为护理教育者关注的重要课题。更新教学观念，改革教学方式，在护理实验教学中，培养学生与患者的沟通技能，提高学生实际应用能力，对护生在进入临床实习或走上工作岗位时能尽快适应医院环境、与患者进行有效的沟通起到很重要的作用。

医疗事故案例在高职护理药理学教学中的应用体会

《药理学》是一门专业基础课,是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,实用性高,但由于其内容琐碎、联系广泛,因此学生学习兴趣缺乏。医疗事故案例导入有利于提高学生学习积极性、责任心、分析及解决问题的能力,极大地提高了教学效果。

《妇产科护理学》问题教学法教学模式的探讨

为提高《妇产科护理学》这门学科学生的自主学习能力,在教学过程中通过问题贯穿使学生在学习活动中激发自主学习的欲望,培养学生在设问与释问中自主探究,养成良好的自主学习的习惯,并且不断完善自主学习的方法。护理学的专业课程设置中一门重要的学科就是《妇产科护理学》,妇产科护理学问题教学法教学模式的探讨旨在通过教学方式的探究,不断完善教学活动的各个环节,让学生在兴趣中学习,在自主中学习,培养出全面发展的高级妇产科护理人才。

GFPC预处理对心肌缺血再灌注大鼠血液流变学的影响

目的观察当归四逆汤成分组合对心肌缺血再灌注(MIRI)大鼠血液流变学各指标的影响。方法将32只大鼠分为shame组、I/R组、PPC组、PPC+L组,建立大鼠MIRI模型,观察各组实验动物血液流变学指标的变化并测量血清NO含量。结果与shame组比较,I/R组除红细胞沉降率外,其他血液流变学指标均明显升高(P<0.05);与I/R组比较,PPC组血液流变学指标均明显下降(P<0.05);与PPC组比较,PPC+L组红细胞沉降率升高(P<0.05),血液流变学指标的改变与该组大鼠血清NO含量呈反比。结论当归四逆汤成分组合可明显降低血液流变学各指标值,改善大鼠的血液循环,其机制与调节NO的生成及抗炎作用有关。

183例肝硬化腹水患者的护理干预与分析

目的探讨综合护理干预对肝硬化腹水患者疗效的影响。方法选择住院的肝硬化腹水183例,随机分为综合护理组94例和常规护理组89例,两组患者均给予常规治疗。结果规护理组患者的有效率为69.66%,综合护理组患者的总有效率为88.30%,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合护理干预可提高肝硬化腹水患者的治疗效果,明显优于常规护理干预。

护士角色压力、组织支持感与工作投入的关系研究

[目的]探讨护士角色压力、组织支持感和工作投入的关系。[方法]采用角色压力量表、组织支持感量表和工作投入量表对天津5所三级甲等医院420名护士进行问卷调查,并对其影响因素进行Pearson相关分析和多重线性回归分析。[结果]护士角色压力与工作投入呈显著负相关,与组织支持感也呈显著负相关;护士组织支持感与工作投入呈显著的正相关;组织支持感在护士角色压力对工作投入的关系中起部分中介作用。[结论]管理者应采取措施,提高护士的组织支持感,从而降低其角色压力,促使护士以积极状态投入工作,改善整体护理服务质量。

心理护理干预对老年慢性心力衰竭患者心理状态及心功能的影响

目的：心理护理干预对老年慢性心力衰竭患者心理状态及心功能的影响。方法选取于2013年1月至2014年2月来院就诊的98例老年慢性心力衰竭患者，采取随机数字表法，将所有患者分为对照组（49例）和观察组（49例），将接受常规护理的患者作为对照组，将接受心理护理干预的患者作为观察组，护理干预1个月后，对两组患者的焦虑、抑郁情况进行统计对比。结果观察组护理后的SAS、SDS评分分别为（44.39±3.32）分、（54.57±2.57）分，优于对照组的（57.25±5.45）分、（58.54±4.48）分，差异均有统计学意义（P均<0.05）；观察组6min步行平均距离为（426.67±42.47）m，明显优于对照组的（375.38±31.23）m，差异有统计学意义（P<0.05）。结论心理护理干预在老年慢性心力衰竭患者护理中的应用效果显著，改善患者的心理状态，改善患者的心功能，值得临床推广应用。

不同学习阶段护生职业防护认知状况调查

目的:了解护生在不同学习阶段对职业防护的认知情况,以便采取针对性措施增强职业防护知识的培训,减少职业危害的发生。方法:采用调查问卷对138名学生进行三个时段的调查,调查内容为护士职业性危险因素和职业安全防护知识的正确认知率,对三次调查结果进行对照分析。结果:三个学习阶段的护生对职业防护知识的正确认知率有明显差异,通过培训和实习有所提高。结论:在校期间有必要对护生进行系统的职业防护教育,实习前进行集中培训,加强带教老师的职业防护意识,提高护生的职业防护能力,减少职业危害。

芦丁预处理对MIRI大鼠血液流变学影响研究

目的观察芦丁(Rutin,RT)对MIRI大鼠血液流变学各指标的影响。方法将32只大鼠分为对照组,缺血再灌注(IR,ischemia-reperfusion)组,缺血再灌注加芦丁(IR+RT)组,缺血再灌注加芦丁加阻断剂(IR+RT+L-NAME)组,建立大鼠MIRI模型,观察各组实验动物血液流变学指标的变化及测量血清NO。结果与对照组比较,IR组除血沉外,其他血液流变学指标均明显升高(P<0.05);与IR组比较,IR+RT组血液流变学指标均明显下降(P<0.05);与IR+RT组比较,IR+RT+L-NAME组血沉有所升高(P<0.05),血液流变学指标的改变与该组大鼠血清NO含量成反比。结论芦丁缺血预处理可明显降低血液流变学各指标值,改善大鼠的血液循环,其机制与调节NO的生成及抗炎作用有关。

大学生饮食健康与营养教育研究

社会的发展和生活经济条件提高的同时,当代大学生在饮食消费行为上也出现了一些不良的问题:饮食不均衡,饮食不卫生,体质健康水平下降等。这些现象虽引起有关教育行政部门和专家的关注,但是并没有引起当代大学生的重视。目前解决这一问题的方法是对大学生进行营养教育,使大学生树立学合理饮食的意识,养成良好的饮食习惯。

师生角色互换在病理学教学中的运用及探讨

目的 探讨师生角色互换法在病理学教学中的运用方法及效果.方法 将某高校护理学系2009级118名护生作为研究对象,对照班按传统讲授方式授课,实验班采用师生角色互换法.结果 实验班成绩及教学质量明显优于对照班.结论 角色互换法可激发学生学习兴趣,培养学生的综合素质,提高教学质量.

当归四逆汤成分组合预处理对心肌缺血再灌注损伤大鼠心肌微血管内皮细胞凋亡的影响

目的观察当归四逆汤成分组合对心肌缺血再灌注损伤(MIRI)大鼠心肌微血管内皮细胞(MMVEC)凋亡的影响。方法将32只大鼠分为sham组,I/R组,PPC组,PPC+L组,建立大鼠MIRI模型,电镜观察大鼠MMVEC凋亡及血清NO。结果与sham组比较,I/R组MMVEC凋亡率明显升高(P<0.05);与I/R组比较,PPC组MMVEC凋亡率明显下降(P<0.05);与PPC组比较,PPC+L组MMVEC凋亡率有所升高(P<0.05),凋亡率与该组大鼠血清NO含量成反比。结论当归四逆汤成分组合可有效抑制大鼠MMVEC凋亡,其机制与调节NO的生成有关。