高校院(系)学生会建设中存在的问题及对策分析——以黄淮学院社会管理系为例

高校学生会在培养并提高学生能力、提高学生思想觉悟方面起着重要的促进作用。本文从个别案例的角度出发,分析高校学生会建设中存在的一些普遍问题,并针对解决这些问题进行初步探索,为下一步高校学生会的建设提供可资借鉴的依据,并为进一步的理论研究做铺垫。

改革动力足 产教融合强 创新创业广——黄淮学院经济管理系打造应用型人才培养的新高地

＂打造课堂小舞台,跃上经济主战场。＂近年来,黄淮学院经济管理系（以下简称＂经管系＂）紧紧围绕学校的办学定位,以培养＂就业能称职、创业有能力、深造有基础、发展有后劲＂的高素质应用型人才为宗旨,依托合作发展联盟,突出应用导向,致力于教学模式、管理模式、人才培养模式的改革创新,积极推进与市场、行业、企业及社会的有效对接与深度融合,探索出了一条应用型人才培养的特色之路。

应用型本科院校实践教学改革探讨——以黄淮学院公共事业管理专业为例

由于主客观条件的限制,公共事业管理专业实践教学不管是在体系建构还是在实际运作中都存在诸多问题。黄淮学院公共事业管理专业所开展的实践教学改革表明,该专业的实践教学改革至少应从两方面着手,即优化实践教学体系设计,改善实践教学过程。

黄淮学院三级课程管理模式的建构

黄淮学院课程管理主要存在以下几方面的问题:课程管理意识薄弱,教师缺乏课程管理权利,校本课程开发困难重重,考试制度制约着课程管理的落实,学校缺乏课程管理运行良好的氛围。针对存在的问题,黄淮学院应从三级课程设置的权限、学校课程规划、课程实施的保证与支持、课程的监督与评价等方面建构课程管理模式。

应用型高校旅游管理专业教学改革思考—以黄淮学院为例

随着国内外旅游业的高速发展，具有实际实用能力的人才却非常短缺，并且与之相应的旅游教育的改革与发展非常缓慢，教学内容与社会需求相脱节。改革相应的课程体系，锻炼学生的能力以保证大量优秀的旅游人才投入旅游事业中，从而促进旅游业的健康发展。因此教师教学方式和学生学习方式的转变，是当前应用型高校旅游管理专业改革的首要任务，只有这样才能将实践教学和应用能力的培养落实到实处。本文将以黄淮学院为例，探讨应用型高校旅游管理专业教学改革思考，就＂-5前存在的问题提出相关的解决方法。

地方高校转型发展中专业建设的难点与路径选择——以黄淮学院国际经济与贸易专业为例

地方高校现有专业建设中,由于存在专业设置论证不充分、培养目标不准确、专业能力培养体系不完整及培养条件欠缺等问题,与地方高校转型发展的要求存在很大差距。为实现地方高校的转型发展,在专业建设方面必须认清专业建设的难点,重新定位专业建设目标,完善专业建设规划,构建以能力为核心的教育教学体系,强化实习实训基地建设和实习实训指导,加大专业带头人和教师实践能力的培养,全面提高专业建设水平和教育教学质量。

校园文化建设与高校转型发展——以黄淮学院为例

校园文化是高校的灵魂所在,体现了一所高校的办学理念和校园精神,有其重要的价值。转型发展是地方新升本科高校的必由之路,而高校转型发展是一个复杂的系统工程,校园文化的转型回应是关键,高校转型需要校园文化发挥凝聚功能、支撑功能和品牌辐射功能。黄淮学院在学校成功转型之中逐步探索建构了具有自身特色的校园文化体系。

基于项目教学法VBSE平台的教学内容改革——以黄淮学院会计专业《税法》课程改革为例

基于项目教学法的《税法》课程内容设计要以计算机操作为主,增加现代报税平台的内容,适当压缩基础税收理论的内容,增加纳税申报的内容,调整实习实训内容。提高税法教学质量,需从情境、教师、外部环境支持等方面明确基于VBSE平台的教学内容改革要求,以实现《税法》课程教学目标。

关于新升本科高校核算及确定合理生师比的思考——以黄淮学院为例

生师比是评价高校办学水平是否合格的重要指标之一。确定合理的生师比,不仅是学校教学质量的基本保障,也是高校提高教育资源的利用率及办学效益的必要前提。新建本科高校面对新一轮的"合格评估",不应根据评估指标的限制性要求,主观的确定一个生师比,应该在保证学校办学定位和培养目标的要求下,依据学校现有的学生、专业规模的多少,科学地测算学校各类教师的需求量,从而确定体现自身特点的、合理的生师比。

高校劳动与社会保障专业建设探析——以黄淮学院为例

中原经济区建设过程中要实现劳动与社会保障事业的健康可持续发展,必须有大量的劳动与社会保障专业人才作为支撑,而人才培养要靠高等院校专业建设作为支撑。黄淮学院劳动与社会保障专业已经取得了一定的发展,但是,专业发展阶段仍存在着诸多制约因素,需要进一步完善制度、整合资源,实现专业应用型人才培养转型提升。

应用型本科会计学专业项目化教改的思考——以河南省黄淮学院会计学专业为例

项目化教学作为一种教学改革方法受到了国内许多应用型本科院校推进专业教学的欢迎。通过对黄淮学院会计学专业实施项目化教学改革的个案分析发现,当前应用型本科会计学专业项目化教学在教学项目设计、教学项目实施、项目化教学评价都还存在一些问题。需要专业教师和教学管理人员进一步优化教学项目内容;建设"双师型"教学团队、改善教学条件、规范教学管理制度、鼓励学生参与会计职业技能竞赛以促进项目化教学实施;全面优化考评体系以提升会计学项目化教育效能和水平。

基于客户满意度的商业银行客户关系管理研究

满意度管理是银行客户关系管理的重要内容,随着我国金融市场的竞争越来越激烈,各商业银行开始实施客户关系管理,重视对客户满意度的管理。文章通过探索分析商业银行客户关系管理中的满意度管理,希望能够为我国商业银行进行客户关系管理时提供一定的借鉴。

黄淮学院教学方法现状调查与分析

采用自编问卷对黄淮学院教学方法现状进行了调查,结果表明:大多数教师和学生对本校课堂教学方法的运用不满意。黄淮学院教学方法改革的具体对策为:进一步转变教学思想和教学观念;立足于教学实践,做到理论教学方法改革与实践教学方法改革相结合;废止单纯注入式教学方法,提倡采用启发式教学方法;建立健全与教学方法改革相适应的教学制度与管理体制。

大学生学雷锋活动常态化的实践与探索——以黄淮学院为例

为了弘扬新时期的雷锋精神,推动建设大学生学雷锋常态化的有效机制,文章认为应对雷锋精神的时代内涵进行重新诠释,表现为积极参加各种"学雷锋"活动,在实践中加深对雷锋精神的认识,用行动体现精神,用爱心创造和谐。文章结合当前高校学雷锋活动开展情况,报告了黄淮学院经济管理系学雷锋常态化机制构建与实践探索现状,对如何把学雷锋活动常态化融入高校大学生的精神文明建设进行了探讨,并在此基础上提出具体的意见和措施。

应用型本科院校选修课程课堂教学改革思考——以黄淮学院旅游美学为例

目前,很多高校都把旅游美学作为旅游管理专业的选修课程,作为我国首批应用型高校的黄淮学院也是其中之一。但鉴于多方面的原因,旅游美学被认为是一门比较难教的课程。当前的课堂教学存在许多不足,为了寻找适当的教学方法,促进课堂教学,本文采用问卷调查以黄淮学院2011级旅游管理专业的学生为调查对象,在对调查问卷汇总统计并进行分析后得出了多数学生希望把课堂搬到大自然中的结论。

财务管理课程实践教学体系改革

财务管理作为一门应用学科,它是以实践目的而并非是以研究目的而存在的。就目前我国高校毕业生应聘财务工作岗位要求来看,要具有较强的实践动手能力,而目前财务管理课程教学中仍然存在过分强调理论知识的系统性而轻视技能培养的倾向,忽视实践教学环节,无法完成必要的财务管理课程技能训练,直接影响学生实践能力的培养。那么如何解决财务管理教学理论联系实际的问题？目前,

科技型企业人力资源管理体系的构建

现代科技型企业的竞争致使各类企业需要面对压力和挑战剧增的生存环境,针对智力密集型的科技型企业如何有效地管理人力资源,最大限度的利用与开发好有限的人力资源,通过人力资源管理有效采取策略,建立起与科技型企业战略相配套的战略人力资源管理体系,已成为科技型企业发展的重要战略目标。提出了科技型企业人力资源管理体系的构建机制,旨在提出一种依靠人力资源管理提高科技型企业效益的方法。

浅谈高校班级管理的师生关系

随着大学生个性化的发展,大学生和老师之间的关系也成为班级管理中的重中之重。如何建立良好和谐的师生关系,促进高效的班级管理,也就成为了大学教育教学过程中的必要问题。

中小企业营运资本管理效率对绩效的影响——基于我国中小企业的面板证据

笔者使用2007年～2009年199家我国中小企业年度财务报告数据作为研究样本,考察营运资本管理效率与绩效之间的关系。研究发现,中小企业绩效与反映营运资本管理效率的指标现金周期显著负相关,与现金周期组成部分的应收账款周转期显著负相关,与存货周转期、应付账款周转期正相关。研究结果表明,管理层可以通过制定适当的信用政策和存货政策,将现金周期、应收账款周转期、存货周转期和应付账款周转期控制在合理的水平,实现营运资本的高效周转。

建筑企业人力资源管理绩效评价模型的选择

建筑企业人力资源管理及其绩效评价,具有相对独特性,通常的评价方法在应用时受到制约,难以产生期望的效果。数据包络分析,具有处理多输入和多输出的多目标决策问题的能力和优势,可以有效地描述建筑企业间复杂的多重关系,并能获得企业及其施工项目人力资源管理绩效的客观评价。