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黄石市政府机关幼儿园儿童口腔保健五年成效分析 被引量:1
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作者 黄东烜 雷琳 涂宗华 《中国继续医学教育》 2018年第12期37-38,共2页
目的通过防治结合措施,进行学龄前儿童口腔保健及治疗,降低儿童龋齿发病率。方法选择2012年、2013年、2015年、2017年在黄石市政府机关幼儿园儿童各400名作为研究对象。其中,随机选取幼儿园儿童3岁组和5岁组各200名,共400名,按年份的不... 目的通过防治结合措施,进行学龄前儿童口腔保健及治疗,降低儿童龋齿发病率。方法选择2012年、2013年、2015年、2017年在黄石市政府机关幼儿园儿童各400名作为研究对象。其中,随机选取幼儿园儿童3岁组和5岁组各200名,共400名,按年份的不同,将其分为A、B、C、D组。对比四组儿童的龋齿发病率情况。结果通过群体综合防治,四组患龋率比较,差异具有统计学意义(P<0.05);四组龋均颗数比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论预防为主,防治结合是保护牙齿的有效方法。口腔保健成效是一个长期努力的结果,口腔保健必须从儿童时期开始做起。 展开更多
关键词 学龄前儿童 口腔保健 成效分析 龋病
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利用学习型区域活动促进幼儿主体性发展 被引量:1
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作者 朱丽丹 《湖北教育(综合资讯)》 2016年第12期62-63,共2页
所谓“学习型区域活动”是指教师根据幼儿的教育目标、发展目标及幼儿现有的发展水平,将活动室环境进行有目的的设计、分割,使其成为相对独立的区角,并在其中投放幼儿感兴趣的操作材料,使其在与环境、材料、同伴自由互动的过程中获得学... 所谓“学习型区域活动”是指教师根据幼儿的教育目标、发展目标及幼儿现有的发展水平,将活动室环境进行有目的的设计、分割,使其成为相对独立的区角,并在其中投放幼儿感兴趣的操作材料,使其在与环境、材料、同伴自由互动的过程中获得学习和发展的一种幼儿自主性学习活动。 展开更多
关键词 幼儿主体性发展 幼儿园 学习型区域 幼儿学习 游戏材料 幼儿游戏
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磷酸肌酸钠联合纳洛酮治疗急性酒精中毒的效果及对H_(2)O_(2)、β-内啡肽的影响
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作者 付琳 兰艳 涂宗华 《中国现代药物应用》 2023年第10期39-42,共4页
目的 探讨磷酸肌酸钠联合纳洛酮治疗急性酒精中毒的效果及对过氧化氢(H_(2)O_(2))、β-内啡肽的影响。方法 205例急性酒精中毒患者,采用随机数字表法分为试验组(103例)和对照组(102例)。对照组采用纳洛酮治疗,试验组在对照组基础上加用... 目的 探讨磷酸肌酸钠联合纳洛酮治疗急性酒精中毒的效果及对过氧化氢(H_(2)O_(2))、β-内啡肽的影响。方法 205例急性酒精中毒患者,采用随机数字表法分为试验组(103例)和对照组(102例)。对照组采用纳洛酮治疗,试验组在对照组基础上加用磷酸肌酸钠治疗。比较两组临床疗效、不良反应发生情况及治疗前后H_(2)O_(2)、β-内啡肽、肌钙蛋白T(cTnT)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)、谷草转氨酶(AST)、谷丙转氨酶(ALT)水平。结果 试验组治疗总有效率94.17%高于对照组的83.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组H_(2)O_(2)、β-内啡肽水平均低于本组治疗前,且试验组H_(2)O_(2)(30.41±6.02)mmol/gprot、β-内啡肽(210.14±13.25)ng/L低于对照组的(44.12±7.06)mmol/gprot、(250.35±15.69)ng/L,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组cTnT、CK-MB水平均低于本组治疗前,且试验组cTnT(1.31±0.33)μg/L、CK-MB(15.63±1.34)U/L低于对照组的(1.85±0.42)μg/L、(30.05±6.69)U/L,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组AST、ALT水平均低于本组治疗前,且试验组AST(33.13±2.35)U/L、ALT(25.17±6.66)U/L低于对照组的(47.65±6.12)、(45.76±5.89)U/L,差异有统计学意义(P<0.05)。两组不良反应发生率比较,差异统计学意义(P>0.05)。结论 在急性酒精中毒的治疗中磷酸肌酸钠联合纳洛酮有一定的治疗效果,可能与其可改善H_(2)O_(2)、β-内啡肽有关。 展开更多
关键词 磷酸肌酸钠 纳洛酮 急性酒精中毒 过氧化氢 Β-内啡肽
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体验“野趣”释放天性——幼儿园户外混龄游戏的实践与思考 被引量:1
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作者 朱丽丹 《当代学前教育》 2019年第3期20-22,共3页
户外混龄游戏不仅能满足幼儿好动、爱游戏的天性,还发挥了幼儿的主体性,让幼儿在自主摸索、同伴之间相互作用下发散思维,提高幼儿的独立能力和独立意识。户外混龄游戏具有异龄混合的特殊性,其对幼儿各方面能力的发展有很大的促进作用。... 户外混龄游戏不仅能满足幼儿好动、爱游戏的天性,还发挥了幼儿的主体性,让幼儿在自主摸索、同伴之间相互作用下发散思维,提高幼儿的独立能力和独立意识。户外混龄游戏具有异龄混合的特殊性,其对幼儿各方面能力的发展有很大的促进作用。通过实践研究,幼儿通过混龄游戏可以真正体验到自由、自主、创造、探究、愉悦,释放自己的情感,对幼儿各个方面能力的发展有促进作用。 展开更多
关键词 户外活动 混龄游戏 主体性
原文传递
“老师,我要给孩子转园”--浅谈家园沟通问题的有效策略
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作者 刘红 易娟娟 《动漫界(幼教365)》 2018年第40期50-51,共2页
家长是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园各项工作的开展离不开家长的信任与支持.如今,育儿焦虑俨然成了中国家庭的“主要矛盾”,父母对孩子的过度敏感、控制和保护,反而会对其成长产生消极影响.既然如此,幼儿园应该如何抚平家长紧锁的眉头,... 家长是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园各项工作的开展离不开家长的信任与支持.如今,育儿焦虑俨然成了中国家庭的“主要矛盾”,父母对孩子的过度敏感、控制和保护,反而会对其成长产生消极影响.既然如此,幼儿园应该如何抚平家长紧锁的眉头,为孩子创造美好童年呢? 展开更多
关键词 有效策略 沟通问题 孩子 老师 家园 幼儿园 合作伙伴 中国家庭
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支架性材料的运用及指导策略
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作者 朱丽丹 刘小红 《湖北教育》 2019年第12期16-17,共2页
个别化游戏是教师根据教育目标和幼儿发展水平创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、摆弄为主的方式进行的个别学习活动。个别化游戏蕴藏着幼儿发展的教育契机,幼儿可以借此认识和探索周围的事物,教师也可借... 个别化游戏是教师根据教育目标和幼儿发展水平创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、摆弄为主的方式进行的个别学习活动。个别化游戏蕴藏着幼儿发展的教育契机,幼儿可以借此认识和探索周围的事物,教师也可借此了解幼儿活动情况。黄石市政府机关幼儿园在"运用支架性材料提高游戏效果"的研究方面取得了较好的效果。 展开更多
关键词 指导策略 游戏材料 游戏活动 个别化 幼儿活动
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让幼儿在体验与实践中自然成长——以大班“柚子节”活动为例
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作者 刘红 《新班主任》 2020年第3Z期41-42,共2页
早在20世纪初期,我国著名教育家陈鹤琴先生就提出过“大自然、大社会都是活教材”的“活教育”理念。同时,他也提出了“做中学,做中教,做中求进步”的教育方法,他主张儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的,大自然、大社会是幼儿最真实... 早在20世纪初期,我国著名教育家陈鹤琴先生就提出过“大自然、大社会都是活教材”的“活教育”理念。同时,他也提出了“做中学,做中教,做中求进步”的教育方法,他主张儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的,大自然、大社会是幼儿最真实、最丰富、最具吸引力的学习环境。 展开更多
关键词 陈鹤琴 求进步 著名教育家 体验与实践 活教材 做中学 做中教 幼儿 吸引力
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新媒体背景下家园共育的机遇、挑战与对策
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作者 刘红 杨雪莲 《学园》 2018年第23期179-180,共2页
随着信息技术的发展,新媒体逐渐走进人们的生活。在家园共育过程中,新媒体技术以其门槛低、操作简便、沟通及时、节省时间的优势,适应时代潮流,几乎覆盖了所有的家长用户,提高了家园共育的效率。但是,也面临着不少挑战,如干扰信息多、... 随着信息技术的发展,新媒体逐渐走进人们的生活。在家园共育过程中,新媒体技术以其门槛低、操作简便、沟通及时、节省时间的优势,适应时代潮流,几乎覆盖了所有的家长用户,提高了家园共育的效率。但是,也面临着不少挑战,如干扰信息多、增加老师工作量,还会引发矛盾。为此,提出解决措施:开办本园的官网和官方微信公众平台,开通家园互动窗口;开通班级微信群、QQ群,及时发布幼儿动态信息;运用微信群推送育儿信息;对班级微信群'约法三章';定期举行微信群开放日等,希望能最大限度地促进家园共育。 展开更多
关键词 新媒体 家园共育 挑战 对策
原文传递
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