湖北省黄石市西塞山区:四大网络校本研修模式的探索

运用网络平台进行校本教研已成为教师研修的重要途径。湖北省黄石市西塞山区教育局为拓宽教师培训渠道，搭建教师研修平台，使广大教师参与网络教研与学习，依托“西塞山区教育信息网”建立四级教研网络平台（区教研室、学校教研室、年级教研组、教师个人网站或博客），启动中小学教师网络研修培训工作，推进基础教育课程改革深入开展。

构建无缝学习环境,培养学生自主学习能力

湖北省黄石市龚家巷小学以中央电教馆“十五”重点课题《提高小学教师信息技术水平研究》为支撑点,结合新课程的实施,提高教师信息技术水平,研究信息技术与课程的整合,打造数字化教学环境。几年来,通过不懈的努力,在课题研究中,取得了很大的成功,获国家级、省级科研成果一等奖达十几项,同时也使学校教育教学得到了长足的发展。

注重“需求分析” 培养创新意识

“需求分析”是软件工程的一个术语。“知道要做什么”就是常说的“需求分析”。创新意识是指人们积极探究的心理取向,是人类意识中积极的富有成果性的意识形式。本文从认真钻研教材,寻找“需求分析”切入点、加强社会实践,做好“需求分析”的准备、课堂探索新知,深植“需求分析”的理念三个方面,以《鱼鳞刨》一课为例,阐述了教师应该怎样注重“需求分析”,达到培养学生创新意识的一些具体做法。

教师素质评价初探

全面推进素质教育,提高教师队伍素质是关键。我校在师资队伍建设和学校管理中,积极实施《小学教师素质评价方案》,动员全体教师参与建立了一套较科学、有效的教师素质评价机制,依据评价的全面性、导向性、教育性、激励性原则。

以求是求实的态度发奋读书——浅谈“书是信息的载体”原理

书是什么?应该如何对待书?这些问题看似简单,但仔细推敲起来实际上却很复杂。历史上既有禁书、焚书的个案,也有爱书、倡书的典故,在古籍里还有“妖书”、“天书”这样的说法,凡此等等。

向互动要效率

小组合作学习形式被越来越多的教师在教学中运用，但也往往会出现虚假的热闹和无效的讨论。灵活运用小组合作学习这一形式，要把个人自学、小组交流、全班讨论、教师引导等有机地结合起来，优化学习过程，把学生由传统教学的旁观者。转变为学习活动的积极参与者，切实提高课堂教学效率。

阅读教学整合

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。——摘自《语文课程标准》

Word帮忙改作文

信息技术与学科教学,谁整合谁并不重要。学本致用,以用促学。本专辑展示了8篇在信息技术课堂上整合其他学科知识的教学设计。而其整合的目的,旨在潜移默化地培养学生应用信息技术学好其他学科、解决实际问题的意识和能力,希望对您有所启示。

春天里的发现

杨柳绿千里，春风暖万家。春天来了，我发现了许多迷人的景象。 春天来了，小花一朵朵，它们露出一张张可爱的笑脸，伸着懒腰。

《桂林山水》教学A、B、C

《桂林山水》教学Ａ、Ｂ、ＣＡ．遵路导学入境悟神湖北黄石市龚家巷小学姚洪泗一、激发情趣，导入情境。教学一开始就创设生动、形象、活泼的情境，有助于激发学生学习兴趣和学习动机。正如托尔斯泰所说：成功的教学不是强制，而在激发学生兴趣。教学《桂林山水》时，我首...

家训守初心 成长伴我行

亲爱的钊:近来可好?已有近半年未曾相见,不知你身体可好?我们这边一切安好,不用担心。边疆气候寒冷干燥,你皮肤本就干裂,不知可有缓解?不知不觉你已经远赴新疆一年了,身在他乡一定要注意保重自己的身体!