心脏彩超对高血压左心室肥厚伴左心衰竭患者心功能评估的效果观察

目的:对在高血压左心室肥厚伴左心衰竭患者的心功能评估中心脏彩超的应用效果进行探讨,以提高治疗的合理性。方法:2016 年4 月-2018 年7 月收治高血压左心室肥厚伴左心衰竭患者64 例(观察组),并选取同时期进行健康体检者64 例(对照组)进行对照。均接受心脏彩超检查,对两组心功能进行评估。结果:与对照组相比,观察组患者左室舒张末期内径(LVEDd)、左房内径(LAD)、左心室后壁厚度(LVPWD)均明显偏高,差异有统计学意义(P<0.05);左室射血分数(LVEF)显著较低,差异有统计学意义(P<0.05);在观察组中,相对于纽约心脏病协会(NYHA)分级Ⅱ级患者,NYHAⅢ级患者的LVEDd、LAD、LVPWD、二尖瓣口舒张早期最大血流速度(E 值)/二尖瓣舒张早期最大运动速度(Ea)明显更高,LVEF 显著较低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在高血压左心室肥厚伴左心衰竭患者的心功能评估中,运用心脏彩超具有较高应用价值,可较准确地评估患者的心功能,对病情的严重程度进行判断,值得推广应用。

探索研究在超声科临床教学中的教学方式

目的分析在超声科临床教学中的教学方式。方法该次研究选取2018-2019年在该院超声科进行实习的超声医学专业学生100名,随机分为两组,对照组(n=50)开展常规临床教学,研究组(n=50)开展多元化临床教学,比较两组教学效果。结果研究组实践技能考核成绩比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);两组学生理论成绩相比,差异无统计学意义(P>0.05);研究组学生对教学方法的评价比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在超声科临床教学中采取多元化的教学方法,可以显著提高学生临床实践能力,有助于培养专业的超声诊断人才。