区域推进幸福德育下的主题班队会实践研究——以湖北省黄石市黄石港区中小学实践探索为例

主题班队会是落实活动育人目标的重要途径之一,湖北省黄石市黄石港区站在区域整体推进幸福德育的立场,分析学校主题班队会存在的问题,探索创新的内容、举措和机制。突出主题班队会的“四化”建设,从而提升区域德育的品质,促进每一名学生健康快乐成长。

励志教育“三追问”

励志教育是以心理学理论为基础．以激发学生潜能并激励他们用坚定的意志和毅力创造条件，努力实现理想目标的教育。在实际的教育教学情境中，励志教育往往缺乏科学的课程体系、教学形式，学科化、形式化倾向严重，使教育效果达不到预定的目标。学生在励志课堂上想学到什么？励志教育课堂应该给予学生什么？2012年5月。我们随堂调查了4个班共217名学生，其中男生110人，女生107人，调查题目是：“你心中的励志教育是什么”、“在励志教育课中你想获得什么”、“在励志教育课中你希望老师怎样引导”，最终的调查结果让人颇感意外。

教育家型校长的“三从四得”

校长是一个学校的灵魂，如果我们的校长不用教育家的标准来要求自己，用思想办学、文化办学、人格办学，中国的教育是没有希望的。当校长就要立志当教育家型的校长，修炼“三从四得”的高贵品质。

学科教学渗透励志教育的“五六七”工作法

教师的职责是教书育人,育人的一项重要内容是育心。励志教育作为素质教育的重要组成部分,是促进学生身心健康成长的重要保证。实践证明,在学科教学中渗透励志教育可以收到面向全体、正面引导、潜移默化、事半功倍的良好效果。学科教师应如何围绕学科教学任务,挖掘励志资源、寻找励志契机、运用励志方法？笔者进行了一些探索,认为要坚持＂五六七＂工作法。

文化引领区域教育内涵发展

文化引领是推进区域教育特色发展、内涵发展的内在动力。近年来，黄石港区全面实施整体推进区域学校文化建设战略，学校文化建设向标准化、规范化和科学化发展，取得了显著成效。

关于深化教育集团化办学改革的对策思考

随着教育改革的不断深入，义务教育集团化办学应运而生。开展集团化办学．可以最大限度地优化义务教育资源配置、促进区域义务教育高水平均衡优质特色发展。通过深化集团化办学改革．创新办学体制和教育管理机制，促进区域教育治理能力和体系现代化，扩大优质教育资源覆盖面．破解“上好学难”和“择校热”问题，创建区域教育品牌，提升义务教育整体办学水平．推进办学体制和管理机制改革，进一步解放思想，开拓创新，努力创建鄂东科教创新中心。文章基于湖北省黄石市黄石港区教育集团化办学的实践展开探索．具有一定的借鉴意义。

校长迎接上级检查“八注意”

学校迎接各级督导检查已是老生常谈的话题，尽管近些年来上级部门正逐步规范检查工作，基层负担有所减轻，但无论什么时候，检查不可能完全取消，检查督导仍然是上级部门发现和解决问题、掌握学校基层工作真实情况、督促学校工作的重要手段，校长如何迎接各级督导检查？这是一个摆在面前的实际问题，不可回避。为了保证迎检的效果，笔者认为以下八点必须注意。

让课堂“健康”起来

2014年是黄石市黄石港区"健康课堂"工作主题年,全区以"健康课堂建设年"为契机,以"校本教研"为抓手,以教师专业成长为主线,以"比教学"活动为载体,打造健康课堂。通过"校本研修",探寻健康课堂。新课改要求教师从单纯的"教书匠"转变为自觉的"研究者"、主动的"实践者"和严肃的"反思者"。为此,黄石港区实施校本培训工程,强化校本研修管理,提高教师的专业化水平。

校长汇报工作时的“六要”与“六不要”

向上级汇报工作是校长履行职责的基本功，是展示其工作能力和水平的重要机会，也是与上级领导建立良好关系，让自己更快成长的过程。可以说，一个成功的校长必然是一个善于汇报工作的人，但在现实工作中，有些校长不重视汇报，不善于汇报，或者说不会汇报．这在一定程度上影响了工作，甚至影响了学校的发展。

充分发挥名校引领作用 全力推进“人才强教”工程

近年来,黄石市黄石港区以打造鄂东科教中心为目标,全力推进'人才强教'工程,充分发挥名师、名校、名校长的辐射带动作用,扩大优质教育资源,努力实现名校带动区域内相对薄弱学校共同发展的目标,取得了一定的成效。名校长是推动区域教育发展的先行者和引领者一所学校的最大软实力,就是有一位名校长;一个区域教育的最大软实力,就是有一批名校长。

言传身授,树立课程意识

前段时间组织全校教师开展《教师教育课程标准（试行）》学习培训，在课程标准中看到：“教师教育课程标准体现国家对教师教育机构设置教师教育课程的基本要求，是制定教师教育课程方案、开发教材与课程资源、开展教学与评价，

师爱的深度

在当班主任时，我总是愿意花更多时间和精力去关注“问题学生”，用爱来促使他们心灵的感化。每当成功转化一个“问题学生”时，我总是特别有成就感。正是这种感觉，曾让我犯下一个无法改正的错误。

阿Q与存在主义

从存在主义的角度来看 ,阿Q是一个“存在主义者 ,或者更确切说是一个无意识的存在主义者 ,他荒谬的生存状态 。

鲁迅小说叙事的先锋色彩

鲁迅小说在中国乃至世界文坛,以“表现的深切”和“格式的特别”形成文学史上“这一个”的独特风格与文化现象。对鲁迅小说的解读,长期以来,主要是从社会学、现代西方哲学、心理学及人类学的角度对其现代性生存意义和哲学意蕴的向度进行的。本文拟从鲁迅叙事本体的角度试叙鲁迅小说的叙事技巧、策略及其先锋色彩。

幸福德育研究:回顾与展望

近年来,我国关于幸福德育的研究形成了一些有价值的成果,包括对幸福德育兴起的背景及原因的剖析、对幸福德育概念的界定、幸福德育的主要研究主题等方面。同时,幸福德育的研究也存在研究角度有待拓宽、实践研究还不够、研究过程中对受众群体的选择比较单一等局限。希望未来我国幸福德育的研究能够在拓宽、创新研究视角,加强、深化实践研究,关注、走进德育生活等方面加以重新审视并取得新的突破。