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平淡质朴铸剑魂——《亮剑》艺术特色赏析
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作者 王治平 《中国校外教育》 2007年第2期163-163,共1页
电视剧《亮剑》把主人翁李云龙放到从十年内战开始经过抗日战争、解放战争直到1955年中国人民解放军授军衔止这个大的历史背景里。
关键词 李云龙 战士 战斗 军人 八路军总部 《亮剑》
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谈中职学校图书馆管理服务职能与创新 被引量:6
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作者 陈静 《科学大众(智慧教育)》 2016年第2期112-,共1页
中职学校图书馆在现阶段应针对服务对象进行服务创新,明确角色定位,完善服务职能,中职学校图书馆要利用自身优势,立足于满意服务向知识服务方面转化。给予读者更好、更高水平知识服务的同时,加强个性化服务。
关键词 中职学校 图书馆管理服务 职能与创新
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微课融入中职学前教育专业舞蹈课程教学的策略
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作者 李俊 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第4期22-25,共4页
教育信息化是教育变革的牵引力量,是加快推进教育现代化、建设教育强国的战略举措。新时期新形势下,学校要引领教师积极、主动应用现代教育手段,以通过完善教育教学手段的方式,提高教师教学效果,提升学生学习质量。基于此,本文以陶冶学... 教育信息化是教育变革的牵引力量,是加快推进教育现代化、建设教育强国的战略举措。新时期新形势下,学校要引领教师积极、主动应用现代教育手段,以通过完善教育教学手段的方式,提高教师教学效果,提升学生学习质量。基于此,本文以陶冶学生美的情操为宗旨,以帮助学生掌握舞蹈基础知识和专业技能为目的,以中职院校学前教育专业为研究内容,以微课为研究对象,首先对微课融入中职学前教育专业舞蹈课程教学的必要性和可行性进行了相关阐述,其次对微课的融入原则进行了论述,最后提出了微课融入中职学前教育专业舞蹈课程教学的策略:科学合理设计微课、优化微课教学模式、整合微课外部因素。 展开更多
关键词 中职 学前教育 微课 舞蹈课程 教学策略
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手术刀与号角——鲁迅小说读后有感 被引量:1
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作者 王治平 《中国校外教育》 2007年第2期160-160,共1页
读完鲁迅的《小说史略》,浮想联翩,思绪久久难以平复。鲁迅的文笔,就像一把犀利的手术刀,毫不留情地。
关键词 封建社会 文笔 封建制社会 革命党人 鲁迅 祥林嫂 手术刀 手术器械 小说 三十年代
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因时制宜 巧妙组合——语文课本课后习题处理的一点思考 被引量:1
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作者 袁慧莲 《课外语文(下)》 2016年第3期11-11,共1页
语文教材的课后习题按照其作用可以分为基础知识的回顾与积累、对课文的理解与掌握、对文章内容的补充和延伸三种类型,在实际教学中教师可以大胆剪切、重新组合,以灵活性、实用性、开放性的原则,因时制宜,巧妙运用,以达到最佳的效果。
关键词 整合 灵活性
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浅谈高一起始课语文教学的几点尝试
6
作者 江姝 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第20期270-270,共1页
2019年秋季开学,全国各省(区、市)将分步实施新课程、使用新教材。2022年秋季开学,全国各省(区、市)均启动实施新课程、新教材。无论怎样变化,读写结合、能力培养等仍然是语文学科的基本要求。高中阶段是学生学习生涯中极为关键的阶段... 2019年秋季开学,全国各省(区、市)将分步实施新课程、使用新教材。2022年秋季开学,全国各省(区、市)均启动实施新课程、新教材。无论怎样变化,读写结合、能力培养等仍然是语文学科的基本要求。高中阶段是学生学习生涯中极为关键的阶段。因此,高一起始课对于学生学习兴趣的激发和学习能力的培养意义重大。由于初、高中教学要求目标各不相同,学习重难点自然各不相同。如果说初中是以积累知识为主,那么高中则是以应用知识、培养能力为主。 展开更多
关键词 语文教学 高一 学习生涯 高中阶段 能力的培养 读写结合 语文学科 能力培养
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浅谈阅读与写作教学方法
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作者 谌芳琼 《中国科教创新导刊》 2011年第30期81-81,共1页
阅读和写作是语文课程中极其重要的学习内容,两者是互为补充,互相促进的。本文结合笔者的语文新课程教学实践,就语文教学中阅读和写作以读促写、以写促读的关系作一探讨。
关键词 语文教学 阅读 写作 以读促写 以写促读
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浅谈语文教学中乐府民歌人物色彩分析
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作者 谌芳琼 《中国科教创新导刊》 2011年第29期131-131,共1页
分析《孔雀东南飞》主人公刘兰芝性格中的勤劳之美、道德之美。并通过分析文中四处关于刘兰芝落泪的细节描写,进一步挖掘、体会刘兰芝性格中的人性之美。
关键词 刘兰芝 形象 眼泪 人性美
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现代职业教育在乡村振兴中的功能定位及实现路径
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作者 余倩倩 《成长》 2022年第10期10-12,共3页
确立现代职业教育在乡村振兴战略中的功能,有助于明晰现代职业教育的内涵,凸显其公益性,促进现代职业教育体系的完善。现代职业教育能够发挥普通农民向人力资源优势转化的功能,心理贫困的消除与乡村地区文化困境的消解功能。实现上述功... 确立现代职业教育在乡村振兴战略中的功能,有助于明晰现代职业教育的内涵,凸显其公益性,促进现代职业教育体系的完善。现代职业教育能够发挥普通农民向人力资源优势转化的功能,心理贫困的消除与乡村地区文化困境的消解功能。实现上述功能,现代职业教育乡村振兴应开发多元主体协调发展的教育培训体系,精准定位于个人需求的培训课程,开放灵活多元的培训方式和忠于实效的过程评价标准。 展开更多
关键词 现代职业教育 乡村振兴 功能定位 实现路径
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